爸爸編歷史

楊毅鑫

“小小少年很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照……”當(dāng)歡樂(lè)的歌唱起來(lái)的時(shí)候，我卻處在煩惱之中。唉，因?yàn)槲也粣?ài)學(xué)歷史，爸爸為此無(wú)精打采了好幾天，這讓我十分自責(zé)。

星期六晚上，吃過(guò)飯，爸爸忽然開(kāi)心起來(lái)，說(shuō)要給我講故事。看到爸爸心情好了，我的心情也跟著“陰轉(zhuǎn)晴”，趕忙坐到他身邊，洗耳恭聽(tīng)。

“話說(shuō)曹操、趙云和韓信在梨園里結(jié)義?！卑职置硷w色舞地開(kāi)講了，“曹操是大哥，趙云是二哥，韓信是三弟。他們……”

聽(tīng)到這里，我忍不住大喊一聲：“停！”還白了爸爸一眼，“這都是哪兒跟哪兒呀？我可是讀過(guò)‘桃園結(jié)義這個(gè)故事的，您倒好，說(shuō)成了‘梨園結(jié)義。再說(shuō)了，分明是劉備、關(guān)羽和張飛‘桃園結(jié)義，曹操、趙云和韓信這仨人能結(jié)為兄弟？”聽(tīng)我說(shuō)完，爸爸一本正經(jīng)地狡辯道：“他們?nèi)齻€(gè)沒(méi)結(jié)義嗎？他們還拜了關(guān)公呢！”我的天啊，爸爸這是在干嗎？“亂燉”歷史嗎？關(guān)公就是關(guān)羽，他和曹操可是死對(duì)頭，曹操怎么可能拜他呢？

我和爸爸面紅耳赤地爭(zhēng)論起來(lái)，我們公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，誰(shuí)也不肯讓步。最后，我氣鼓鼓地打開(kāi)電腦，搜索這個(gè)故事的資料，得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)給爸爸聽(tīng)，爸爸這才肯“認(rèn)錯(cuò)”。

第二天，爸爸又開(kāi)始講歷史了：“話說(shuō)諸葛亮丟了街亭，便守在家里，在門上貼了‘囍字。這時(shí)，司馬懿來(lái)了，諸葛亮用喜糖招待他，還請(qǐng)他玩游戲……”爸爸還沒(méi)講完，我已經(jīng)忍不住把剛喝進(jìn)嘴里的水噴了出來(lái)。這什么玩意兒？諸葛亮在門上貼“囍”字？用喜糖招待司馬懿？諸葛亮就算要辦喜宴也不會(huì)請(qǐng)他的死對(duì)頭司馬懿??！還請(qǐng)司馬懿玩游戲？這漏洞太多了，“腦洞”也太大了吧？我也懶得和爸爸爭(zhēng)論，直接翻開(kāi)書(shū)櫥里塵封的《三國(guó)演義》，一口氣讀完了《空城計(jì)》。然后，我雄赳赳，氣昂昂地走到爸爸跟前，把他“胡說(shuō)八道”的地方一一糾正。爸爸撓撓頭，不好意思地說(shuō)：“真沒(méi)想到，這么快就被你發(fā)現(xiàn)了?！?/p>

第三天，爸爸講了一個(gè)書(shū)生刻苦讀書(shū)的故事。雖然爸爸講得一本正經(jīng)，但是據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)故事里一定還有需要查閱資料糾正的地方?？墒俏也榱撕芫?，并沒(méi)有找出錯(cuò)誤，反而明白了這個(gè)故事講述的道理：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

此時(shí)此刻，我忽然意識(shí)到自己“上當(dāng)”了！前兩個(gè)故事是爸爸編的，是為了培養(yǎng)我學(xué)習(xí)歷史的興趣，第三個(gè)故事是真的，是為了讓我明白刻苦學(xué)習(xí)的道理。我心頭一熱，爸爸真是用心良苦啊。雖然我“上當(dāng)”了，可我一點(diǎn)兒也不懊惱，因?yàn)椴还芄适率蔷幍倪€是真的，我明白，那都是出自爸爸對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心。

爸爸用編歷史的方法，培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)歷史的興趣，教會(huì)了我刻苦學(xué)習(xí)的道理，用這種寓教于樂(lè)的方式伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。我愛(ài)我的爸爸！endprint