中職普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)課程改革探索

◎李明利

中職普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)課程改革探索

◎李明利

中職院校是為社會(huì)輸出技術(shù)型人才的關(guān)鍵場(chǎng)所，中職院校教學(xué)的根本目標(biāo)是提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。如今，中職院校教學(xué)改革力度不斷加大，普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)課程改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在中職普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)課程改革的過(guò)程中，中職院校必須完善軟硬件設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，提高自身的就業(yè)能力。

受到傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念的影響，中職普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)教學(xué)中出現(xiàn)諸多問(wèn)題，在一定程度上阻礙了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在新課程背景下，中職院校必須認(rèn)識(shí)到普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)課程改革的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)形式，完善教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

中職普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)展現(xiàn)狀

進(jìn)入中職院校的學(xué)生分為以下幾種情況：一是學(xué)生家庭條件不好，學(xué)生進(jìn)入中職院校后能夠?qū)W到專(zhuān)業(yè)技能，掌握生存之技。二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，無(wú)法進(jìn)入高等院校，只能進(jìn)入中職院校。很多中職院校學(xué)生的內(nèi)心比較自卑，甚至還有部分學(xué)生出現(xiàn)了自暴自棄的心態(tài)，缺乏學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，而且學(xué)生的適應(yīng)能力比較差，無(wú)法快速融入新環(huán)境，不愿意與他人進(jìn)行溝通交流，內(nèi)心比較封閉，學(xué)習(xí)熱情和積極性非常低，在一定程度上加大了普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)展難度。但是，事實(shí)上，中職院校學(xué)生的智商并不比高等院校學(xué)生智商低，而且學(xué)習(xí)能力也并不差，只是態(tài)度不端正。其實(shí)，中職院校學(xué)生的可塑性非常強(qiáng)，他們大多年紀(jì)比較小，心智還不夠成熟，只要保證普車(chē)車(chē)床實(shí)訓(xùn)教學(xué)的合理性，就可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

中職普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)課程改革

注重實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。中職院校學(xué)生畢業(yè)后就會(huì)面臨就業(yè)問(wèn)題，中職學(xué)生不僅僅需要一張畢業(yè)證，更需要實(shí)際的本領(lǐng)。在開(kāi)展普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)過(guò)程中，教師必須讓學(xué)生了解國(guó)家就業(yè)形式。要想實(shí)現(xiàn)普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)教師就必須注重實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，做到理論結(jié)合實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)興趣，主動(dòng)探索，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師的作用不可替代，教師的引導(dǎo)和示范對(duì)于實(shí)訓(xùn)質(zhì)量都有較大影響。對(duì)于難度比較低的實(shí)訓(xùn)課程，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自行操作，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，集中解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)中遇到的難點(diǎn)。但是，對(duì)于一些難度比較大的實(shí)訓(xùn)課程，教師就要為學(xué)生做示范，教師的示范過(guò)程必須十分規(guī)范，學(xué)生可以從中積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到新知識(shí)。實(shí)訓(xùn)教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生演示操作過(guò)程，分步驟進(jìn)行示范講解，并讓學(xué)生記錄重點(diǎn)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)教師在示范操作動(dòng)作之前可以先提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀摩教師的示范過(guò)程。在機(jī)械車(chē)床操作過(guò)程中，教師必須十分謹(jǐn)慎，操作示范中不能出現(xiàn)任何失誤，否則就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，威脅學(xué)生的生命安全。實(shí)訓(xùn)教師也要增強(qiáng)學(xué)生操作規(guī)范的意識(shí)，操作過(guò)程中必須耐心，細(xì)心，不能馬馬虎虎，對(duì)于操作要領(lǐng)教師必須反復(fù)講解，強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生謹(jǐn)記在心。但是，實(shí)訓(xùn)教師必須給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

提高學(xué)生的操作技能。普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)必須與教學(xué)主題相一致，提高學(xué)生的操作技能。學(xué)生的操作技能已經(jīng)成為學(xué)生就業(yè)的前提和基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握了專(zhuān)業(yè)技能才能提高自身的就業(yè)能力，進(jìn)而提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：一是正視問(wèn)題，二是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，三是分析問(wèn)題，四是解決問(wèn)題。在開(kāi)展工件安裝實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，如果學(xué)生單純依靠學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)來(lái)操作就很有可能會(huì)出現(xiàn)多種問(wèn)題。要想提高學(xué)生的操作技能，實(shí)訓(xùn)教師就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)自行解決問(wèn)題，在遇到問(wèn)題時(shí)，教師先讓學(xué)生自己分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，并給予適當(dāng)?shù)奶嵝?，讓學(xué)生獨(dú)立完成操作任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生要從每次實(shí)訓(xùn)中積累經(jīng)驗(yàn)，最終提升自身的專(zhuān)業(yè)技能。

實(shí)行校企合作。目前，校企合作已經(jīng)成為很多中職院校普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)中不可或缺的模式，校企合作也是提升學(xué)生操作技能最快的方式。相比于高中或者高等院校而言，中職院校和社會(huì)的關(guān)系更加緊密，中職學(xué)生畢業(yè)后直接面臨就業(yè)問(wèn)題。對(duì)此，中職院校必須認(rèn)識(shí)到開(kāi)展普通車(chē)床的重要性，加大普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)改革力度。中職院?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況與社會(huì)企業(yè)談合作，企業(yè)為中職院校提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，讓學(xué)生近距離的接觸社會(huì)，接觸職場(chǎng)，真正了解企業(yè)對(duì)普通車(chē)床專(zhuān)業(yè)人才的要求，學(xué)生可以根據(jù)企業(yè)的需求來(lái)調(diào)整自己的定位。除此之外，中職院校也可以建立接近于企業(yè)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，模擬企業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，以制造產(chǎn)品為目標(biāo)，而且學(xué)生還要遵守企業(yè)的規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。中職院校需要加大普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)改革方面的資金和物質(zhì)投入，為普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)提供支持和保障。要想生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，學(xué)生必須要先了解各個(gè)零部件的性能和特點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任心，學(xué)生在制造產(chǎn)品的過(guò)程中可以提升自身的成就感，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)展普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，教師還要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的精神，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，避免實(shí)訓(xùn)中安全事故的發(fā)生，保證學(xué)生的人身安全。當(dāng)然，普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于實(shí)訓(xùn)教師的專(zhuān)業(yè)性提出了較高的要求，實(shí)訓(xùn)教師必須以身作則，起到榜樣的作用，從自身的實(shí)際情況出發(fā)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，提高自身接受新事物的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新理念融入到普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)中，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)是中職院校實(shí)訓(xùn)課程中必不可少的，普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力要求比較高，實(shí)踐能力也是中職院校學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)和前提。如今，普通車(chē)床制造企業(yè)的數(shù)量不斷增多，對(duì)于普通車(chē)床專(zhuān)業(yè)人才的需求量不斷增多，但是企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高，普通車(chē)床專(zhuān)業(yè)學(xué)生只有掌握了專(zhuān)業(yè)技能，并不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于普通車(chē)床專(zhuān)業(yè)人才的要求，提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)的開(kāi)展不能盲目，教師需要結(jié)合企業(yè)的需求和學(xué)生的實(shí)際情況制定實(shí)訓(xùn)方案，并采用校企合作的模式開(kāi)展普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)，企業(yè)需要大力支持普通車(chē)床實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)展，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地，營(yíng)造實(shí)訓(xùn)氛圍，讓學(xué)生零距離感受企業(yè)的環(huán)境，進(jìn)入工作狀態(tài)，為學(xué)生日后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。對(duì)于比較優(yōu)秀的普通車(chē)床專(zhuān)業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后企業(yè)可以繼續(xù)留用，并簽訂勞動(dòng)合同，為學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題，也可以解決企業(yè)的用人問(wèn)題。

（作者單位：濟(jì)寧市技師學(xué)院）