智能手機(jī)在高職院校信息化教學(xué)中的作用

◎趙曉平

智能手機(jī)在高職院校信息化教學(xué)中的作用

◎趙曉平

時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，智能手機(jī)隨著科技的發(fā)展，已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，可以說(shuō)智能手機(jī)已經(jīng)成為了生活中的重要組成部分。本文就智能手機(jī)在高職院校信息化教學(xué)方面的應(yīng)用及作用進(jìn)行了分析和介紹。智能手機(jī)應(yīng)用方面的問(wèn)題主要包括學(xué)生效率 不高和教師能力不足兩方面，解決問(wèn)題也應(yīng)該從學(xué)生和教師兩方面入手，同時(shí)文章詳細(xì)的分析了智能手機(jī)在高職院校信息化教學(xué)中的作用。

科技的發(fā)展和進(jìn)步帶來(lái)了人們生活水平的提高，智能手機(jī)也不再是稀有物品，甚至可以說(shuō)智能手機(jī)已經(jīng)成為了大部分人生活和學(xué)習(xí)中離不開(kāi)的一個(gè)伙伴。在信息化時(shí)代的背景下，信息化技術(shù)在高職教育方面也產(chǎn)生了很大的影響，不但關(guān)系到了教師的教學(xué)效率，也關(guān)系到了學(xué)生對(duì)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)的掌握。智能手機(jī)無(wú)疑在信息化教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，本文將就智能手機(jī)在高職院校信息化教學(xué)中的作用進(jìn)行分析。

信息化教學(xué)的相關(guān)介紹

信息化教育，是以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過(guò)程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為重要目標(biāo)的一種新的教育方式。這種全新的教學(xué)手段打破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，合理地運(yùn)用了科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代化手段，將教學(xué)手段從“黑板、粉筆”的傳統(tǒng)方式轉(zhuǎn)移到了信息化、數(shù)字化的教學(xué)方式，從而大大提高了教學(xué)效率，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。如果將信息化教學(xué)很好應(yīng)用到高職教育中，在我國(guó)的技術(shù)人才培養(yǎng)方面將會(huì)達(dá)到一個(gè)全新的高度。

智能手機(jī)在高職院校信息化教學(xué)中的作用

縮小數(shù)字差距，提高教育公平性。從如今人們生活水平上來(lái)看，智能手機(jī)已經(jīng)成為了生活中的常見(jiàn)物品，如果能將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)智能手機(jī)向?qū)W生傳達(dá)的話，可以在很大程度上縮小學(xué)生間由于經(jīng)濟(jì)水平帶來(lái)的差距，提高我國(guó)高職教育的公平性。達(dá)到公平教育是一個(gè)國(guó)家文化水平進(jìn)步的標(biāo)志，同時(shí)公平教育也是我國(guó)的教育政策之一，很明顯，智能手機(jī)在信息化教學(xué)上的應(yīng)用完全符合了公平教育的教學(xué)政策，縮小了學(xué)生間的差距，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

縮短教學(xué)時(shí)間，滿足學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間如果仍然處于大段占用的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)一步掌握都將產(chǎn)生不良的影響。智能手機(jī)在信息化教學(xué)中的應(yīng)用，能夠改善這種狀況，大大縮短教學(xué)時(shí)間，充分利用學(xué)生的碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果學(xué)生能通過(guò)智能手機(jī)將碎片化時(shí)間應(yīng)用到對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，那么其專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握速度將會(huì)達(dá)到一個(gè)新水平，也就間接的推動(dòng)了我國(guó)高職教育事業(yè)的發(fā)展。

提高高職教育教學(xué)效率。眾所周知，教學(xué)手段決定了教學(xué)質(zhì)量，信息化教學(xué)手段無(wú)疑提高了我國(guó)高職教育的教學(xué)效率，尤其是智能手機(jī)的應(yīng)用。要知道高職教育所面對(duì)的學(xué)生大多已經(jīng)屬于成年人，有自己對(duì)時(shí)間的支配能力，同時(shí)智能手機(jī)已經(jīng)成為了學(xué)生普遍擁有的物品。所以如果學(xué)生能合理地應(yīng)用智能手機(jī)，那么高職教育的教學(xué)效率將會(huì)在很大程度上得到提高。

豐富高職教學(xué)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段。智能手機(jī)的應(yīng)用是時(shí)代發(fā)展的必然，其在高職教育中起到的作用是不容忽視的。智能手機(jī)的出現(xiàn)在一定程度上推動(dòng)了信息化教學(xué)在高職教育的應(yīng)用效率，也豐富了高職教學(xué)的課堂，將高職教育的教學(xué)模式由傳統(tǒng)教學(xué)引入到了全新的信息化教育模式，提高了現(xiàn)代化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用范圍，使我國(guó)高職教育的課堂更加豐富，使教師的教學(xué)手段變得多樣化。

智能手機(jī)在高職院校信息化教學(xué)中的應(yīng)用

智能手機(jī)在高職院校信息化教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題

學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。雖然智能手機(jī)在高職院校信息化教學(xué)過(guò)程中會(huì)起到一個(gè)很大的推動(dòng)作用，但其中仍然存在著諸多問(wèn)題，最關(guān)鍵的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率問(wèn)題。由于學(xué)習(xí)過(guò)程中需要利用到智能手機(jī)，而接受高職教育的學(xué)生自制力相對(duì)來(lái)說(shuō)并不是很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)注意力分散，心不在焉等情況。

教師的相關(guān)能力不足。信息化教育雖然會(huì)為高職教育提供很大的便利，但是在高職院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，許多教師仍然不能很好地掌握相關(guān)教學(xué)技能，造成教師難以在信息化教學(xué)的的模式下將自己的全部知識(shí)傳授給學(xué)生的尷尬境況。這種情況主要由于教師認(rèn)識(shí)不足、對(duì)相關(guān)技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性不高、校方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不完善造成的。

根據(jù)我國(guó)現(xiàn)狀對(duì)智能手機(jī)在高職院校信息化教學(xué)提出的建議

提高學(xué)生積極性并加大監(jiān)管力度。學(xué)生在對(duì)智能手機(jī)的應(yīng)用上存在很多的不確定因素，包括時(shí)間、空間、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，所以導(dǎo)致智能手機(jī)在信息化教學(xué)中的作用一直不能很好的發(fā)揮。校方可以通過(guò)競(jìng)賽等手段提高學(xué)生的積極性，同時(shí)增大監(jiān)管力度，進(jìn)而提高學(xué)生通過(guò)智能手機(jī)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。

對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的信息化教學(xué)能力培養(yǎng)。校方應(yīng)該注重對(duì)教師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)，不僅僅要通過(guò)宣傳講座等方式轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，也要整合高職院校內(nèi)部資源，為教師信息化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)提供有利條件。同時(shí)也要制定一系列的激勵(lì)機(jī)制，提高教師對(duì)信息化教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，使信息化教學(xué)更好地應(yīng)用到高職院校對(duì)人才的培養(yǎng)方面。

智能手機(jī)是時(shí)代的產(chǎn)物，是科技進(jìn)步的體現(xiàn)，其在人們生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的影響不容忽視。本文首先對(duì)高職院校信息化教學(xué)進(jìn)行了一定介紹，接下來(lái)分析了智能手機(jī)在高職院校信息化教學(xué)中的作用，其主要包括——縮小數(shù)字差距、提高教育公平性、縮短教學(xué)時(shí)間、提高高職教育教學(xué)效率、豐富高職教育教學(xué)手段。同時(shí)對(duì)智能手機(jī)在我國(guó)高職院校信息化教學(xué)中應(yīng)用存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相關(guān)建議。希望可以起到拋磚引玉的作用，為我國(guó)高職教育事業(yè)的發(fā)展提供幫助。

（作者單位：石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院）