淺談舞蹈教學中鋼琴伴奏的重要性

張靜

摘要：本文以舞蹈教學中鋼琴伴奏為主題展開論述，本次研究過程中，主要采用了邏輯分析的研究方法，重點從多個角度分析了舞蹈教學中鋼琴伴奏的重要性，并在此基礎上提出了舞蹈教學中的鋼琴伴奏應注意的問題。

關鍵詞：舞蹈教學；鋼琴伴奏；重要性

一、引言

藝術教育是素質教育的重要組成部分，舞蹈教育又是藝術教育的一部分，它們都是屬于素質教育的范疇。在現(xiàn)代社會的藝術生活中，音樂與舞蹈各是一門獨立的藝術，然而在進行音樂活動時，音樂與舞蹈動作常常是不能分割的。在舞蹈教學中，將鋼琴伴奏融入其中，通過將音樂教學與舞蹈教學相結合，改變傳統(tǒng)舞蹈教學方法，能夠提高學生對舞蹈學習的興趣，達到培養(yǎng)學生舞蹈素養(yǎng)的目的，以實現(xiàn)教育中的美育。

二、舞蹈教學中鋼琴伴奏的重要性

（一）有利于提升學生對音樂的感知能力

在舞蹈教學中，將鋼琴伴奏融入其中，這就要求學習者必須接受舞蹈和鋼琴的同步培訓，音樂作為一種藝術形式，其具有優(yōu)美的旋律，在音樂的觸動下，人的情感會隨之發(fā)生相應的變化，鋼琴作為一種樂器，其音色非常優(yōu)美，而且具有豐富的旋律，在伴奏過程中會表現(xiàn)出非常流暢的節(jié)奏。在長期的學習過程中，學生會在學習與欣賞過程中，逐漸形成獨特的審美觀，在此過程中，鋼琴音樂也會對學生的音樂感知李產(chǎn)生潛移默化的影響。藝術的發(fā)展是沒有止境的，對于藝術學習者而言，在掌握了一些基本藝術技巧之后，還應該進行更為深層次的理解，在此過程中充分發(fā)揮自己的想象力，去體會舞蹈藝術的內(nèi)涵。所以，在舞蹈教學中融入鋼琴伴奏，有助于培養(yǎng)學生的音樂感知能力，促使學生在舞蹈學習過程中，不斷提升其舞蹈與音樂素養(yǎng)。

（二）有利于豐富學生的藝術情感

在舞蹈教學中，通過鋼琴伴奏，能夠感染學生情緒，通過音樂伴奏來感染學生情緒的這一藝術表現(xiàn)形式能夠被學生輕易掌握，進而培養(yǎng)其積極情緒，而且，在此過程中，還可以激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，通過這種方式，使得教授的舞蹈融入了更多的學生情感，而不是一些機械動作的組合。通常情況下，舞蹈可以通過兩種表現(xiàn)方式來提升其表現(xiàn)力，一是通過對舞蹈動作的創(chuàng)新來提升表現(xiàn)力，例如“千手觀音”舞蹈以其獨特的表現(xiàn)方式為觀眾留下了深刻的印象。二是將感情融入到舞蹈之中。通過一系列的舞蹈動作，表現(xiàn)出細膩的情感，在此過程中，需要舞者對音樂節(jié)奏的靈活把握，進而將舞蹈的藝術內(nèi)涵呈現(xiàn)給觀眾。由此可見，舞蹈藝術內(nèi)涵的呈現(xiàn)，離不開音樂，而將鋼琴伴奏融入到舞蹈教學中，能夠使學生深刻體會到每一個舞蹈動作所包含的情感，進而深刻理解舞蹈藝術所包含的深層次情感，進而加深對舞蹈藝術的認識和理解，在豐富其自身藝術情感的同時，不斷提升舞蹈學習效果。

（三）有利于良好課堂氛圍的營造

藝術氛圍的營造對于舞蹈教學工作的推動有著重要的作用，在傳統(tǒng)的舞蹈教學中，教學模式比較單一，整個教學課堂，缺乏良好的藝術氛圍，這就導致舞蹈教學工作的開展中，學生學習興趣不濃，學習積極性不高，整體學習效果不理想。長期的教育實踐證明，興趣是學生學習的重要動力，在舞蹈教學中，通過鋼琴伴奏，有利于營造良好的課堂教學氛圍，激發(fā)學生學習興趣，進而有效推動舞蹈教學工作的開展。而且，舞蹈教學中的鋼琴伴奏，有利于促進教師與學生之間的課堂互動，促使學生更快的進入學習狀態(tài)，而且，教師在教學互動中的多種表現(xiàn)，如慷慨激昂、溫柔典雅等，會使學生的內(nèi)心壓力得到有效緩解。

（四）幫助學生實現(xiàn)舞蹈動作和音樂的完美融合

不可否認，在舞蹈學習過程中，不同的學生會表現(xiàn)出個體差異，這已成為阻礙舞蹈教學工作整體推進的重要限制因素之一，舞蹈教學中的鋼琴伴奏，能夠使學習者根據(jù)音樂節(jié)奏的變化，及時變換舞蹈動作，進而將其自身的舞蹈動作與鋼琴伴奏進行有效融合。在舞蹈教學中，根據(jù)相應的鋼琴伴奏音樂，可以幫助學生在把握節(jié)奏的基礎上加深學生對舞蹈內(nèi)涵的理解，并通過對自身舞蹈動作的調整表現(xiàn)出來。在舞蹈教學中融入鋼琴伴奏，能夠幫助學習者根據(jù)音樂節(jié)奏來調整其舞蹈節(jié)奏，進而更好地完善舞蹈動作，提升舞蹈表現(xiàn)力。舞蹈教學中融入鋼琴伴奏，能夠使學生在長期學習過程中將舞蹈與音樂進行更好的協(xié)調，進而有效提升其舞蹈的表現(xiàn)力，將舞蹈藝術的魅力進行充分展現(xiàn)。

三、舞蹈教學中的鋼琴伴奏應注意的問題

第一，合理選擇伴奏內(nèi)容。為了能夠能夠充分發(fā)揮鋼琴伴奏在舞蹈教學中的作用，在舞蹈教學過程中，必須對鋼琴伴奏音樂進行合理選擇，這就要求舞蹈教師利用其專業(yè)知識和美學鑒賞能力，根據(jù)舞蹈特點，對鋼琴伴奏音樂類型進行科學選擇。第二，把握好鋼琴伴奏與舞蹈動作的配合。合理的鋼琴伴奏，能夠幫助學生在舞蹈學習過程中更好地調整自己的動作，進而高效開展學習活動。不同的舞蹈動作所要表達的內(nèi)涵往往不同，所以，這就要求教師根據(jù)下一個舞蹈動作的要領，對鋼琴伴奏進行恰當?shù)恼{整和變換，一方面是對學生進行科學的引導，另一方面則是幫助學生理解舞蹈的藝術內(nèi)涵，使其能夠加深對舞蹈藝術的理解，以提升學校效果。第三，注重情感的表達。舞蹈作為一種藝術形式，其往往包含內(nèi)在的情感，在舞蹈教學過程中，通過鋼琴伴奏，使學生能夠根據(jù)音樂的旋律將適當調整舞蹈動作，而且，教師要通過對鋼琴伴奏的調整，是音樂節(jié)奏和舞蹈節(jié)奏能夠保持一致，使學生能夠在學習過程中更好地理解舞蹈的情感內(nèi)涵，進而通過一次次地練習而進行充分表達。

總結

綜上所述，舞蹈教學中的鋼琴伴奏，有利于加深學生對舞蹈藝術的理解和認識，進而有效推動舞蹈教學工作的開展，為此，教師必須對舞蹈教學中鋼琴伴奏的重要性有一個深刻的認識，并在此基礎上從多個方面入手完善舞蹈教學工作。

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