輔導(dǎo)員應(yīng)將習(xí)近平文化自信觀融入日常思想政治教育中

摘要：習(xí)近平文化自信思想來(lái)源于中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。黨的十九大報(bào)告中習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)文化自信的重要性。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)以及多元化文化思潮的沖擊，必須引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)文化自信，必須始終堅(jiān)持把中國(guó)傳統(tǒng)文化、馬克思主義中國(guó)化作為主流文化，將文化自信觀念融入高校思想政治教育工作中。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；習(xí)近平文化自信；融入、思想政治教育

當(dāng)前，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，馬克思主義中國(guó)化等先進(jìn)文化持有積極態(tài)度，堅(jiān)守和認(rèn)同自身的文化價(jià)值理念，但在當(dāng)前多元文化沖擊下，有些學(xué)生存在民族精神淡化，民族自信缺失，理想信念脫離社會(huì)實(shí)踐等問(wèn)題。如果不加以正確引導(dǎo)容易出現(xiàn)不同程度的中國(guó)主流文化價(jià)值認(rèn)同危機(jī)，不利于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定地文化自信，影響其健康成長(zhǎng)，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生理想信念教育的關(guān)鍵力量，如何運(yùn)用新的思想武器在日常思想政治教育中做到“內(nèi)化于心，外化于形”。使大學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持文化自信應(yīng)該是當(dāng)前高校輔導(dǎo)員日常思想整治教育工作中的重要內(nèi)容。

一、正確認(rèn)識(shí)和理解習(xí)近平文化自信思想的內(nèi)涵和文化自信思想的淵源。

習(xí)近平提出“中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持不忘初心就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信，制度自信，理論自信、文化自信”。在十九大報(bào)告中將文化自信與道路自信、理論自信、制度自信并列，充分表明了黨對(duì)文化軟實(shí)力的重視，并將其納入社會(huì)主義理論體系的核心部分。習(xí)近平還闡述了文化自信與其他三個(gè)自信的關(guān)系，認(rèn)為“中國(guó)特色特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，歸根到底就是要堅(jiān)定文化自信、文化自信更基本，更深沉、更具有持久的力量”。由此可見(jiàn)，習(xí)近平將文化自信看做其他三個(gè)自信的基礎(chǔ)。

目前我國(guó)綜合國(guó)力顯著提升，經(jīng)濟(jì)發(fā)展舉世矚目，但是文化軟實(shí)力仍然比較薄弱。在此背景下，習(xí)近平認(rèn)為文化自信對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言是非常重要的，是克服困難和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的重要?jiǎng)恿?。?xí)近平的文化自信思想具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，吸收了中華傳統(tǒng)文化的精華。中華民族具有五千年的文明史，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)文明高峰，留下了很多寶貴的精神遺產(chǎn)，很多話語(yǔ)都彰顯了中華民族的文化自信，“君子坦蕩，君子以義為質(zhì)”體現(xiàn)了豁達(dá)與自信?！疤煨薪。幼詮?qiáng)不息”就是一種堅(jiān)持不懈奮斗與自信：“天下興亡匹夫有責(zé)”彰顯的是中國(guó)人的自信與擔(dān)當(dāng)?！抖Y記、中庸》中說(shuō)：萬(wàn)物相育而不相害、道并行而不相?！啊Ｊ侵袊?guó)人自古以來(lái)一直秉持的理念，面對(duì)外來(lái)文化、沒(méi)有排斥，而是充滿(mǎn)自信，采取兼容并包的開(kāi)放態(tài)度，廣泛汲取世界選進(jìn)文化的精華，同時(shí)為世界文明發(fā)展做貢獻(xiàn)，這些傳統(tǒng)文化的精華是習(xí)近平文化自信思想的重要來(lái)源。

當(dāng)前，中國(guó)的主流文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化，他是馬克思主義中國(guó)化的先進(jìn)文化，是繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明成果的結(jié)晶，是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心的具有中華民族烙印的文化。

面對(duì)當(dāng)今文化越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中重要因素的新形勢(shì)，我們必須以高度的文化自覺(jué)和文化自信。著眼于提高全民族素質(zhì)和塑造高尚人格以更大力度推進(jìn)文化的改革與發(fā)展，在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中進(jìn)行文化創(chuàng)造，讓廣大人民共享文化發(fā)展成果。

歸根結(jié)底概括講：習(xí)近平文化自信思想就是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中國(guó)共享當(dāng)革命文化，當(dāng)代社會(huì)主義建設(shè)精神文化的傳承，是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是人類(lèi)文明成果的結(jié)晶。

二、高校輔導(dǎo)員對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開(kāi)展文化自信教育的必要性。

文化創(chuàng)新是高度文化自信的集中體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重要目標(biāo)，而大學(xué)生是傳承和創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化的主力軍，當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)同國(guó)家，民族的文化價(jià)值，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書(shū)記指出：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力------努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文化相融想通是時(shí)代任務(wù)。事實(shí)上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀有助于引領(lǐng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)鍵所在。同時(shí)也是堅(jiān)守自身文化核心價(jià)值、傳承自身文化的精神內(nèi)涵。

2014年9月習(xí)近平到北京師范大學(xué)看望教師時(shí)說(shuō)，去中國(guó)化，是很悲哀的，應(yīng)該把這些經(jīng)典鑲嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族的文化基因。所以高校要營(yíng)造良好的文化自信氛圍，讓每個(gè)大學(xué)生為本民族的文化感到驕傲，從而來(lái)抵御“去中國(guó)化”

堅(jiān)定對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守和追求，依靠文化自信堅(jiān)定自己的理想信念，理性面對(duì)世界多元化文化，融合文化創(chuàng)新，創(chuàng)造與本民族未來(lái)生活相匹配的新的民族文化，夯實(shí)文化自信的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的文化觀，從而不斷提升中國(guó)特色的文化軟實(shí)力和國(guó)際知名度。、中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的一個(gè)重要戰(zhàn)略目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，文化自信是指引中華兒女不斷前進(jìn)的指南針，是激發(fā)中國(guó)人民奮斗現(xiàn)身的精神能量。以崇高堅(jiān)定的理想信念化解大學(xué)生的政治信念危機(jī)，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，猶如一座明亮的燈塔，為大學(xué)生政治信仰明確前進(jìn)的方向。文化自信是一種意識(shí)形態(tài)，只有科學(xué)的正確的意識(shí)才能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。西方敵對(duì)勢(shì)力企圖利用文化手段來(lái)腐蝕青年大學(xué)生的思想。但文化自信能激發(fā)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新自覺(jué)性。所以輔導(dǎo)員就要在日常思想政治教育工作中，要引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生會(huì)抵御西方價(jià)值觀和文化觀對(duì)我國(guó)主流文化的沖擊，樹(shù)立兼容并畜的文化意識(shí)和文化態(tài)度。以辯證取舍的態(tài)度來(lái)對(duì)待西方文化，重樹(shù)文化自信，增強(qiáng)文化危機(jī)意識(shí)。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話啟示我們，文化自信為大學(xué)生理想信念教育與現(xiàn)實(shí)訴求提供了契合點(diǎn)，也為大學(xué)生堅(jiān)定理想信念指明了正確方向。在踐行“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中，必須牢固樹(shù)立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”。使之轉(zhuǎn)化為自覺(jué)踐行“中國(guó)夢(mèng)”的共同價(jià)值追求，努力實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。因此文化自信凝聚強(qiáng)大的精神正能量，激勵(lì)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，促進(jìn)社會(huì)主義文化的繁榮發(fā)展。努力把我國(guó)建設(shè)成為具有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。

三、將習(xí)近平文化自信觀融入大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)施路徑。

習(xí)近平文化自信觀既有文化深度又具有廣泛性，視野開(kāi)闊。在具體的教育實(shí)踐中：

1、內(nèi)容上要兼顧古今。習(xí)近平認(rèn)為；對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)外國(guó)的優(yōu)秀文化，要古為今用，洋為中用，去粗取精，去偽存真，經(jīng)過(guò)科學(xué)的揚(yáng)棄后為我所用。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化自信教育時(shí)，既要傳承傳統(tǒng)文化，也要弘揚(yáng)當(dāng)代文化。我們所說(shuō)的文化自信不能厚古薄今，只強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代文化輝煌，還應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生使他們認(rèn)識(shí)到在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)代中國(guó)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡，也創(chuàng)造了宏大的社會(huì)主義文化，形成了雷鋒精神，大慶精神，兩彈一星精神以及載人航天精神等。這些都是值得我們引以為榮的。

2、方式上要注重講事實(shí)，用事實(shí)闡道理。大學(xué)生具有一定的判斷能力，接受信息的渠道比較廣泛，在進(jìn)行文化自信教育時(shí)，一定要注意方法方式，首先基于客觀事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，巧妙地用事實(shí)表明觀點(diǎn)，用大學(xué)生的語(yǔ)言，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式講故事。讓學(xué)生自己去體悟。其次善于利用兩面提示的原理。既要強(qiáng)調(diào)文化上的優(yōu)勢(shì)，輝煌也要有勇氣直面中華文化的不足，只有辯證地看待中華文化，才能做到兼容并包。最后理性訴求和感性訴求相結(jié)合。大學(xué)生的認(rèn)知能力較強(qiáng)，因而我既要用事實(shí)，數(shù)據(jù)說(shuō)話以理服人，也要善于利用飽含感情的故事打動(dòng)人，做到寓情于理，情理交融。

3、教育方式要多樣化。一是課堂教學(xué)和主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)充分發(fā)揮主題教育作用，把文化自信教育作為大學(xué)生思想政治教育中重要內(nèi)容，要作為在校大學(xué)生必須接受的教育。二是要充分利用校園內(nèi)的各種有效教育平臺(tái)，以貼近學(xué)生的角度，講好中國(guó)故事，唱響主旋律，傳播正能量。引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義祖國(guó)取得的偉大成就。三充分利用社會(huì)主流媒體中的宣傳內(nèi)容，特別是當(dāng)前正在中央電視臺(tái)正在熱播的《將改革進(jìn)行到底》《強(qiáng)軍》《還看今朝》等主題政論節(jié)目，在觀看之余，讓大學(xué)生們充分表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展成果的認(rèn)同感。激勵(lì)鼓舞他們的奮斗激情。四是組織大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中去感受、體悟。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化自信等思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，高校輔導(dǎo)員要有持之以恒的決心，同時(shí)還要具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。打鐵還需自身硬，輔導(dǎo)員還要勤于學(xué)習(xí)善于思考，充分掌握各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)人先正己。真正做到學(xué)高為師，身正為范，方不辱使命。將在校大學(xué)生培養(yǎng)為真正的忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)人才。

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作者簡(jiǎn)介：李海燕，女，1974.08生人，大學(xué)學(xué)歷，職務(wù)：高校輔導(dǎo)員，專(zhuān)業(yè)方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。