工程造價(jià)課程教學(xué)中BIM技術(shù)的應(yīng)用分析

李文芳

摘要：工程造價(jià)貫穿于項(xiàng)目全壽命周期。BIM技術(shù)的應(yīng)用，可使參與方在不同階段在共同的模型中實(shí)現(xiàn)協(xié)同作業(yè)，更有利于工程造價(jià)的控制。本文基于課程特點(diǎn)及執(zhí)業(yè)特點(diǎn)，在工程造價(jià)教學(xué)中植入BIM技術(shù)，使學(xué)生掌握工程造價(jià)管理的正確方法，以能力為本位，提高技能，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力。

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)；課程教學(xué)；BIM技術(shù)；信息化

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）50-0174-02

一、引言

建筑信息模型（Building Information Modeling， 簡(jiǎn)稱BIM），實(shí)質(zhì)上是通過創(chuàng)建三維建筑模型，利用和共享模型中的信息，保障建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、建造和運(yùn)營管理過程的無縫對(duì)接和項(xiàng)目干系人的信息暢通，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目周期全過程在手段和方法上的信息化[1]?！?011―2015年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》指出：加快建筑信息模型（BIM）、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同工作等新技術(shù)在工程中的應(yīng)用[2]。隨著建筑業(yè)的飛速發(fā)展，BIM技術(shù)的廣泛應(yīng)用已成為一個(gè)大趨勢(shì)。“工程造價(jià)”是整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目管理的核心內(nèi)容，也是建設(shè)工程管理中一門技術(shù)性、專業(yè)性、實(shí)踐性、綜合性和政策性都很強(qiáng)的課程。造價(jià)確定是否準(zhǔn)確，造價(jià)控制是否合理，涉及多方面的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，對(duì)造價(jià)執(zhí)業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，提出了很高的要求。教學(xué)中基于BIM技術(shù)，把握本課程的特點(diǎn)及執(zhí)業(yè)特點(diǎn)，使學(xué)生掌握建筑信息化技術(shù)，建立現(xiàn)代科學(xué)工程造價(jià)管理的思維觀念和方法，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)+技能+執(zhí)業(yè)能力”的融合，提高工作技能，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技術(shù)與工作崗位的無縫對(duì)接。

二、工程造價(jià)課程特點(diǎn)及執(zhí)業(yè)特點(diǎn)

工程造價(jià)課程是工程管理專業(yè)的一門專業(yè)主干課程。依據(jù)大綱要求，通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解工程造價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，理解定額原理，懂得建筑工程投資的構(gòu)成及建筑安裝工程各分項(xiàng)的工程成本計(jì)算及控制，掌握建設(shè)項(xiàng)目全過程工程造價(jià)文件的編制方法，全面領(lǐng)會(huì)工程造價(jià)管理的基礎(chǔ)理論，掌握建設(shè)項(xiàng)目各階段造價(jià)控制方法。課程教學(xué)包括建筑工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程造價(jià)管理以及造價(jià)文件的編制實(shí)踐。建設(shè)項(xiàng)目全過程造價(jià)由各分過程和子過程造價(jià)構(gòu)成，而這些分過程或子過程造價(jià)由許多具體活動(dòng)的造價(jià)構(gòu)成。建設(shè)項(xiàng)目全過程涉及諸多干系人，角度不同，形成的造價(jià)文件及造價(jià)管理的重點(diǎn)不同。以現(xiàn)行的清單計(jì)價(jià)模式看，同樣的施工圖，招標(biāo)人招標(biāo)文件給出的清單量和投標(biāo)人的組價(jià)量是有區(qū)別的，形成的標(biāo)底或招標(biāo)控制價(jià)和投標(biāo)報(bào)價(jià)也是不同的。

三、對(duì)比BIM，傳統(tǒng)教學(xué)手段的劣勢(shì)

1.二維圖識(shí)讀不完整。施工圖是工程造價(jià)文件編制的重要依據(jù)。一份造價(jià)文件質(zhì)量的高低，很大程度上取決于能否正確識(shí)讀施工圖。在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生通過先修的《工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》、《房屋建筑學(xué)》、《建筑結(jié)構(gòu)》等課程，掌握了一定的設(shè)計(jì)及識(shí)圖能力。但由于缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)單個(gè)構(gòu)件的講解理解容易，而根據(jù)二維圖紙?jiān)陬^腦中形成對(duì)建筑物的整體認(rèn)識(shí)相對(duì)困難。比如坡屋頂梁，隨屋頂坡度、屋脊高度而形成轉(zhuǎn)折，其工程量的計(jì)算并不一目了然。

2.專業(yè)聯(lián)系不緊密。單項(xiàng)工程的施工圖通常包括土建和安裝（給水排水工程、電氣工程、暖通工程等）兩大部分。二維CAD圖各專業(yè)協(xié)作設(shè)計(jì)缺少一個(gè)統(tǒng)一的技術(shù)平臺(tái)，使得圖紙審查和細(xì)節(jié)檢查復(fù)雜抽象。對(duì)于工程管理專業(yè)的學(xué)生而言，完整而準(zhǔn)確地識(shí)讀建筑圖已屬不易，再在建筑工程圖中加入管線、設(shè)備信息，學(xué)生往往感到無所適從，不太可能解決施工圖中的錯(cuò)、漏、碰、缺，反而會(huì)因識(shí)讀中的各種困惑失去學(xué)習(xí)興趣。

3.專業(yè)知識(shí)融合不貫通。全面市場(chǎng)化，要求建筑企業(yè)必須分析由自身的技術(shù)能力和管理能力所決定的資源消耗水平、資源供應(yīng)渠道和費(fèi)用消耗情況，來測(cè)算工程成本，分析不確定因素，研究投標(biāo)策略，確定利潤目標(biāo)和風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)用，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力?，F(xiàn)代建筑的規(guī)模化、集成化，技術(shù)的復(fù)雜性，以及項(xiàng)目采購模式的多樣性，在分析涉及的清單量、工序量、消耗量、簽證量及相應(yīng)價(jià)格方面需要多方面考慮。傳統(tǒng)教學(xué)手段由于不能很直觀地反映量與價(jià)的變化，導(dǎo)致學(xué)生理論學(xué)習(xí)的片面性、狹隘性，在處理工程問題時(shí)往往考慮不周全，不能很好地把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。

4.執(zhí)業(yè)角色定位不準(zhǔn)確。項(xiàng)目全過程中涉及的造價(jià)文件有投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工圖預(yù)算、施工預(yù)算、工程結(jié)算、竣工決算等。在投標(biāo)報(bào)價(jià)、項(xiàng)目開發(fā)策劃、項(xiàng)目實(shí)施策劃的實(shí)踐訓(xùn)練中，學(xué)生對(duì)執(zhí)業(yè)的階段、角色定位不準(zhǔn)確，使得分析的角度把握不到位，形成的造價(jià)文件質(zhì)量不高。

四、BIM在教學(xué)中的應(yīng)用分析

1.利用BIM的可視化，提高識(shí)圖的準(zhǔn)確性。BIM是以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，集成了建設(shè)工程項(xiàng)目各種相關(guān)信息的工程數(shù)據(jù)模型。在造價(jià)課程講授時(shí)，通過應(yīng)用BIM技術(shù)，利用3D的可視化，既能讓學(xué)生熟悉掌握二維圖紙的表達(dá)，也降低信息傳遞過程中的衰減，提高工程計(jì)量的精確度。

2.利用BIM的協(xié)調(diào)性，實(shí)現(xiàn)多維度的擴(kuò)展?；贐IM技術(shù)的集成設(shè)計(jì)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了建筑、結(jié)構(gòu)、水暖電等專業(yè)的信息共享及協(xié)同。并以BIM模型為載體，實(shí)現(xiàn)進(jìn)度、預(yù)算（成本）、采購、合同、質(zhì)量、安全等業(yè)務(wù)信息關(guān)聯(lián)。教學(xué)中通過BIM植入，利用BIM的協(xié)調(diào)性，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面，多方分析，訓(xùn)練學(xué)生思考問題的多維度擴(kuò)展。增加多專業(yè)集成設(shè)計(jì)訓(xùn)練，專業(yè)間橫向打通，增強(qiáng)學(xué)生的工程整體意識(shí)和專業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和執(zhí)業(yè)能力。

3.基于BIM技術(shù)的實(shí)踐技能綜合訓(xùn)練。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是鞏固和深化學(xué)過的專業(yè)理論知識(shí)的一個(gè)過程，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的根本途徑。因?yàn)锽IM提供項(xiàng)目參與方三維的信息共享平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)建筑項(xiàng)目全壽命周期的信息構(gòu)建。通過對(duì)該工程項(xiàng)目相關(guān)信息的詳盡表達(dá)，工程相關(guān)參與人員能夠?qū)Ω鞣N建筑信息做出正確的應(yīng)對(duì)，并為項(xiàng)目在不同階段協(xié)同工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在項(xiàng)目不同階段，不同參與方可以在BIM中插入、提取、更新和修改信息，在共同的模型中實(shí)現(xiàn)協(xié)同作業(yè)?；诖?，以職業(yè)能力為中心設(shè)置綜合化、模塊化的體系，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)管理，把相關(guān)專業(yè)的課程結(jié)合起來，讓學(xué)生系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)，掌握課程精髓。具體做法是：按部就班地把BIM技術(shù)融入房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、工程施工課程設(shè)計(jì)、工程估價(jià)綜合實(shí)踐、項(xiàng)目開發(fā)策劃、實(shí)施策劃、投標(biāo)書編制、可行性研究報(bào)告編制等一系列實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，步步為營，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)、技術(shù)、融資、商務(wù)、資金、費(fèi)用與成本管理水平和風(fēng)險(xiǎn)管控能力及項(xiàng)目管理的執(zhí)行力；培養(yǎng)其將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，提高其綜合、全面考慮問題，分析問題和處理問題的能力。endprint

五、結(jié)語

2016年教育部高等教育司的工作要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全方位貫穿、深層次融入人才培養(yǎng)全過程。教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，服務(wù)于社會(huì)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在各領(lǐng)域的飛速發(fā)展，BIM技術(shù)將建筑業(yè)信息化推到了一個(gè)新的高度。為了培養(yǎng)行業(yè)所需要的技術(shù)人才，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，課程教學(xué)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，與建筑行業(yè)緊密聯(lián)系，依托工程造價(jià)課程特點(diǎn)，結(jié)合工程造價(jià)行業(yè)領(lǐng)域工作方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出適應(yīng)BIM技術(shù)發(fā)展潮流、滿足行業(yè)需求的新型人才。

參考文獻(xiàn)：

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Abstract：The construction cost runs through the whole project. The application of BIM technology enables the participants to achieve co-operation in the common model at different stages，which is more conducive to the control of construction cost. Based on the characteristics of the course and the characteristics of the practice，BIM technology is applied in the construction cost teaching，so that students can master the correct method of construction cost management，to cultivate the students' ability，improve the skills and enhance the social competition ability.

Key words：construction cost；teaching；BIM technology；informatizationendprint