培養(yǎng)初中生思想品德學(xué)習(xí)興趣的策略

張東紅

【摘要】本文分析當(dāng)前初中生的學(xué)習(xí)狀況，提出興趣是生發(fā)初中生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的良藥，論述培養(yǎng)初中生思想品德學(xué)習(xí)興趣的策略：做學(xué)生歡迎的教師，開(kāi)啟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；打造充滿激情的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；開(kāi)展有趣的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】思想品德 興趣 時(shí)政 課外活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）11A-0105-02

初中思想品德是一門(mén)綜合性的課程，內(nèi)容繁雜，理論性較強(qiáng)。多年來(lái)，由于初中思想品德課的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)诳荚囍兴急壤^小，學(xué)校和學(xué)生對(duì)該課程的重視普遍不夠，加上過(guò)去教學(xué)改革不到位，學(xué)生對(duì)該課的學(xué)習(xí)興趣不濃、主動(dòng)性不高，更別談實(shí)效性了。這就要求初中思想品德課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

一、當(dāng)前初中生的學(xué)習(xí)狀況

當(dāng)前初中生的學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，普遍存在如下問(wèn)題：一是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)無(wú)心；二是學(xué)生沒(méi)有吃苦精神，學(xué)習(xí)懶散；三是學(xué)生精神空虛，喜歡玩游戲、早戀、打架；四是受應(yīng)試教育的影響，唯考試至上。出現(xiàn)上述情況，主要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃。因此，教師要了解學(xué)生，知己知彼，才能找到讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的良藥。

二、興趣是生發(fā)初中生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的良藥

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睈?ài)因斯坦也說(shuō)：“興趣是最好的老師。”興趣是治療學(xué)習(xí)百病的最佳良藥，興趣能夠誘發(fā)學(xué)生的求知欲望，驅(qū)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中充滿熱情，積極主動(dòng)，而非似學(xué)非學(xué)，心不在焉，如坐針氈，敷衍了事。興趣對(duì)于學(xué)好思想品德課也同樣重要。因此，教師應(yīng)該千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們?cè)谒伎继剿鞯倪^(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣和愉悅，使之感到興奮和激動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，是提高教學(xué)效果的一個(gè)重要法寶。

三、培養(yǎng)初中生思想品德學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）做學(xué)生歡迎的教師，開(kāi)啟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“親其師，方能信其道?！痹诮虒W(xué)中，教師關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)學(xué)生并對(duì)其寄予希望，學(xué)生便愿意親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，其學(xué)習(xí)成績(jī)通常也比較理想；反之，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)或?qū)α?，學(xué)生就會(huì)放棄學(xué)習(xí)該教師所教的科目，成績(jī)通常也較差。因此，教師要認(rèn)識(shí)到自己和學(xué)生在人格上是平等的，在教學(xué)中絕不壓服學(xué)生，而應(yīng)努力營(yíng)造一種輕松、平等、和諧的課堂氛圍。如學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師要鼓勵(lì)其大膽發(fā)言，并在肯定表?yè)P(yáng)后再給予指導(dǎo)；對(duì)于學(xué)生提出的新看法，教師要給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊美；學(xué)生在課堂上犯錯(cuò)誤、答錯(cuò)題時(shí)，教師要給予足夠的寬容，做到耐心引導(dǎo)和啟發(fā)。長(zhǎng)期以往，課堂壓抑感消除了，學(xué)生才能漸漸感受到學(xué)習(xí)的愉悅，學(xué)習(xí)積極性也隨之提高。作為思想品德課教師，平時(shí)要多關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生歡迎的教師，開(kāi)啟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）打造充滿激情的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.巧用時(shí)政激發(fā)興趣

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，運(yùn)用時(shí)政內(nèi)容是思想品德課教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。巧用時(shí)政教育，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事熱點(diǎn)，對(duì)提高學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感都有重要意義。時(shí)政教育可采取不同的方法，或利用課堂進(jìn)行新聞報(bào)道，或在課外舉行新聞講座等。通過(guò)巧用時(shí)政，可讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，特別容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)實(shí)踐中，筆者組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊，讓大家了解、熟悉國(guó)內(nèi)外大事。例如，講述我國(guó)的民主法制建設(shè)時(shí)，筆者聯(lián)系當(dāng)?shù)靥镱^村委會(huì)直選，使學(xué)生對(duì)我國(guó)民主法制建設(shè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、重要性、必要性進(jìn)行了深入的認(rèn)識(shí)和理解。又如，講授環(huán)保問(wèn)題時(shí)，筆者給學(xué)生播放關(guān)于國(guó)家對(duì)環(huán)保問(wèn)題的重視和投入的視頻，帶學(xué)生到東江河考察和調(diào)研，學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)，又能學(xué)以致用，還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.讓思想品德課貼近生活

任何一門(mén)學(xué)科都重在與實(shí)際結(jié)合，這樣書(shū)本知識(shí)才能有其實(shí)際意義和生命力。在思想品德課教學(xué)中，教師要努力讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，然后比照生活中的事例來(lái)整合分析。讓學(xué)生覺(jué)得思想品德課離他們不遠(yuǎn)，就在他們的身邊并能解決很多實(shí)際問(wèn)題，如處理人際關(guān)系、全面聯(lián)系地看問(wèn)題等，學(xué)生就會(huì)更加投入學(xué)習(xí)。如在執(zhí)教《維護(hù)消費(fèi)權(quán)》時(shí)，筆者設(shè)置了去野外燒烤的情景，現(xiàn)在要求大家采購(gòu)燒烤必需的物品，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行角色表演。學(xué)生分五組進(jìn)行，選四位同學(xué)扮演售貨員，一位同學(xué)扮演保安，其余同學(xué)扮演消費(fèi)者。消費(fèi)者在商場(chǎng)采購(gòu)物品時(shí)，被售貨員誤認(rèn)為是小偷，售貨員遂通知保安將其扣留訊問(wèn)。此情景的設(shè)置激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，在愉快體驗(yàn)中了解消費(fèi)者享有的合法權(quán)益，掌握消費(fèi)者權(quán)益受侵害后尋求解決的有效途徑，課堂教學(xué)實(shí)效得以保證。當(dāng)學(xué)生明白了消費(fèi)者享有的權(quán)益后，筆者又組織他們合作探討：這位被污蔑的“小偷”該怎么辦？經(jīng)過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生加深了對(duì)消費(fèi)知識(shí)的理解和掌握，意識(shí)到維權(quán)的重要性，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變中漸入“樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的境界。

3.善用媒體激發(fā)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電視、計(jì)算機(jī)、電腦、廣播和互聯(lián)網(wǎng)等媒體信息技術(shù)在教學(xué)中得到重視和廣泛應(yīng)用。在教學(xué)中，教師要善用媒體的影響力，把學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容制作成多媒體課件，通過(guò)多媒體生動(dòng)、真實(shí)、直觀地將聲音、圖像、信息展現(xiàn)在屏幕上，為課堂增添氣氛和教學(xué)容量，讓學(xué)生獲得大量信息，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。奈美紐斯在《教學(xué)法》中曾說(shuō)過(guò)：“我們的主要目的在于尋求一種教學(xué)手段和方法，使教師用此可以少教，學(xué)生可以多學(xué)，而且學(xué)得更容易，更快樂(lè)，更積極，更主動(dòng)?！彼枷肫返抡n教師在備課和課堂上要多使用多媒體手段，啟迪學(xué)生的空間想象力和思維，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)思想品德課的吸引力和感染力。例如，講環(huán)境問(wèn)題時(shí)，筆者插入《今日一線》節(jié)目報(bào)道的關(guān)于當(dāng)?shù)貓@洲沙河變成“紅水”的視頻，讓學(xué)生思考沙河變成“紅水”的原因，學(xué)生看到當(dāng)?shù)氐纳澈由狭恕督袢找痪€》新聞，情不自禁地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，迫切想知道沙河怎么變成了“紅水”，然后進(jìn)行了一場(chǎng)大討論，學(xué)生從中反思自己的日常行為。此時(shí)，筆者還特地添加了一些背景音樂(lè)，使學(xué)生猶如置身其中，認(rèn)識(shí)到我國(guó)生態(tài)環(huán)境總體在惡化的基本狀況，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4.注重情感教育

初中生處在人生發(fā)展過(guò)程中的幼弱時(shí)期，生理和心理尚未完全發(fā)展成熟，容易叛逆，不喜歡聽(tīng)教師的說(shuō)教，而情感教育能取得較好的教學(xué)效果。為此，筆者在思想品德課教學(xué)中，注重情感教育，通過(guò)感化、熏陶，做到以情激學(xué)、以情明理、以情導(dǎo)行，收到了良好的效果。如講《孝敬父母》一課時(shí)，筆者布置了前置作業(yè)，要求學(xué)生用作品展示父母對(duì)子女的愛(ài)護(hù)之情和自己是怎么孝敬父母的，引導(dǎo)學(xué)生誦讀《游子吟》的詩(shī)句，播放2016年感動(dòng)中國(guó)人物視頻，通過(guò)情感鋪墊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情景中得到教育，孝敬父母的感情得到升華。然后筆者啟發(fā)學(xué)生：“想一想，怎樣報(bào)答父母的生養(yǎng)之恩？我們不要口頭，而要行動(dòng)，大家一星期后向我匯報(bào)?！辈簧賹W(xué)生講述了自己如何幫助媽媽洗碗、洗衣服，給媽媽做生日賀卡等。實(shí)踐證明，注重情感教育能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂感染力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生積極向上的情感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)自然就會(huì)產(chǎn)生積極的效果。

（三）開(kāi)展有趣的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是初中思想品德課教學(xué)中必不可少的重要組成部分，它既是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，也是課堂教學(xué)的延續(xù)和深化，對(duì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高有著重大的作用。我們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同形式的課外活動(dòng)。如，組織學(xué)生參加法制教育大會(huì)、社會(huì)公益活動(dòng)、角色模擬活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問(wèn)，開(kāi)設(shè)專題講座，讓學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、辯論會(huì)、時(shí)事政治小論文比賽等。課外活動(dòng)的開(kāi)展，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生多方面的能力和法制觀念，豐富了學(xué)生的課余生活。

在初中思想品德課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅是思想品德課教師所追求的，更是學(xué)生所盼望的。作為一名思想品德課教師，要在課堂上營(yíng)造一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，將學(xué)生牢牢地吸引，讓學(xué)生興趣盎然，從而達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。

（責(zé)編 周翠如）