我國漢語言文學(xué)教育存在的問題及對策研究

文/崔進(jìn)濤,長治技師學(xué)院

我國漢語言文學(xué)教育存在的問題及對策研究

文/崔進(jìn)濤,長治技師學(xué)院

作為漢語言文學(xué)教育者，應(yīng)該追本朔源，勇于正視存在的問題，并采取有效的措施，努力改進(jìn)漢語言文學(xué)教育中存在的問題，通過不斷的探索和實(shí)踐，實(shí)施行之有效的教學(xué)方法，使學(xué)生對漢語言的實(shí)際應(yīng)用能力和文學(xué)素養(yǎng)得到切實(shí)提升。推進(jìn)漢語言文學(xué)教育的健康發(fā)展，將更多的優(yōu)秀人文社科類人才向社會(huì)源源不斷的輸送。

漢語言文學(xué)教育；問題；對策

前言

漢語言文學(xué)是一門擁有雄厚實(shí)力和悠久歷史的專業(yè)，而漢語言文學(xué)教育具有極強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)用性，和生活實(shí)際密切相關(guān)。目前對于漢語言文學(xué)教育專業(yè)，我國的各大高校都普遍開設(shè)。可以說，在我國高等學(xué)府中，漢語言文學(xué)專業(yè)是設(shè)立時(shí)間最長、設(shè)立數(shù)量最多的專業(yè)。不管是在校生數(shù)量，還是畢業(yè)生數(shù)量，都是非常龐大的。由于漢語言文學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)是擁有廣泛的就業(yè)范圍、雄厚的技術(shù)實(shí)力和穩(wěn)定的社會(huì)行業(yè)需求，因此一直以來，它都是高校的一個(gè)基礎(chǔ)專業(yè)。然而，在社會(huì)的發(fā)展過程中，我國的科學(xué)教育事業(yè)也受到了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊?？v觀當(dāng)前漢語言文學(xué)教育現(xiàn)狀，卻不容樂觀。在漢語言文學(xué)教育中，還存在很多的問題。隨著教育觀念和人才戰(zhàn)略觀念的轉(zhuǎn)變，人文類教育專業(yè)正經(jīng)歷著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。漢語言文學(xué)教育也面臨著諸多困境。對其自身的健康發(fā)展，形成了嚴(yán)重的阻礙。

1 漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的特征

漢語言文學(xué)教育不同于其他專業(yè)，如建筑工程學(xué)、醫(yī)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)的是，它在職業(yè)定位上比較模糊，同時(shí)實(shí)用性和針對性也并不強(qiáng)。漢語言文學(xué)教育作為一門基礎(chǔ)的人文社科類學(xué)科，它重在發(fā)揚(yáng)和傳承人文精神風(fēng)貌，探討人類生活生存和發(fā)展的價(jià)值和意義，進(jìn)而使個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和精神認(rèn)知感提高，能夠?qū)?、民族和社?huì)發(fā)展的重任勇于擔(dān)當(dāng)。所以說，漢語言文學(xué)教育的人文教育價(jià)值非常豐富。同時(shí)，漢語言文學(xué)教育作為職業(yè)教育上，對應(yīng)用性和實(shí)用性并不注重，而主要表現(xiàn)在影響學(xué)生的精神和人文觀念等各個(gè)方面。漢語言文學(xué)教育所創(chuàng)造的社會(huì)效益是巨大和無形的。目前，高校畢業(yè)生在社會(huì)的發(fā)展過程中，所承受的就業(yè)壓力越來越大，這樣會(huì)自然而然的影響到高校教育。教育的目標(biāo)是提高教學(xué)的應(yīng)用性，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)以致用。而漢語言文學(xué)教育既要彰顯自身的教育精髓，又要與社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，就必須要進(jìn)行積極的變革，走出目前發(fā)展的困境。

2 漢語言文學(xué)教育方面存在的不足之處

漢語言文學(xué)是在我國基礎(chǔ)文學(xué)上更深層次的發(fā)展，其賦予來語言更好更多的蘊(yùn)意，學(xué)習(xí)好漢語言文學(xué)也是學(xué)習(xí)好其他課程必不可少的基礎(chǔ)性條件。但是，漢語言文學(xué)目前也存在很多不足的地方：

第一，老師的教育理念有待提高。老師是整個(gè)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的關(guān)鍵，他能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，因此一個(gè)老師的教育理念和專業(yè)技能對于學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言其中重要的影響因素。很多漢語言老師都秉持著傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在教學(xué)上還是傳統(tǒng)課本式教學(xué)，在課堂上通過講解文章所涉及的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生被動(dòng)式的吸收，這種傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要。其次，很多漢語言老師的教學(xué)水平有待提高，很多老師目前所教授的知識(shí)點(diǎn)都是以往積累的經(jīng)驗(yàn)，沒有能夠通過學(xué)習(xí)取得更大的進(jìn)步來提升自我的知識(shí)素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式容易造成課堂氣氛比較沉悶，不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的興趣，也無法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，很多老師教學(xué)模式采用單一的教學(xué)，學(xué)生不能夠及時(shí)與老師發(fā)生互動(dòng)關(guān)系，不能夠積極的帶動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)排斥漢語言教育等問題。

第二，從學(xué)生方面存在的不足之處。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的接受者，學(xué)生能否學(xué)好漢語言文學(xué)除了老師正確的引導(dǎo)以外，還有個(gè)更重要的原因就是學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。但是目前漢語言文學(xué)教育中存在著諸多問題，主要表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、對漢語言文學(xué)教育認(rèn)識(shí)不足、參與度較低等方面。很多學(xué)生認(rèn)為漢語言文學(xué)并不是很重要，只是為了學(xué)習(xí)敷衍了事而已，導(dǎo)致學(xué)生對于該課程的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正確。

第三，從學(xué)校、社會(huì)等多方面原因來看，目前對待漢語言重視度較低。很多地方的由于本身經(jīng)濟(jì)條件的限制等原因，對漢語言文學(xué)教育沒有給予重視，教材、教學(xué)設(shè)備、教師水平等方面明顯落實(shí)，影響了漢語言教育的發(fā)展和推廣。就目前我國國情來看，我國整個(gè)教育體系中明顯偏向于理工類，在漢語言文學(xué)等文科方面投入明顯不足，不光是學(xué)校不重視，就連家長在孩子選擇課程中也要求學(xué)生選擇理科類學(xué)科，覺得學(xué)好數(shù)理化周邊天下都不怕的思想，從一定程度上忽視了漢語言文學(xué)的重要性。

3 解決問題的對策分析

通過目前漢語言存在的諸多問題，我們應(yīng)該作出相對應(yīng)的解決方法，不能夠忽視問題的重要性。這些問題涉及到學(xué)校、社會(huì)、教師、學(xué)生等各個(gè)方面，嚴(yán)重影響漢語言文學(xué)的繼承和發(fā)展，也影響學(xué)生自身語言素質(zhì)的提高，因此需要提出相應(yīng)的對策給予解決。

第一，樹立正確的漢語言文學(xué)教育理念。我們只有正確的體會(huì)到漢語言文學(xué)的重要性才能更好的學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，提升學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度才是關(guān)鍵所在。同時(shí)我們應(yīng)該倡導(dǎo)科學(xué)學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建充滿活力的漢語言文學(xué)課程體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。真正做到將先進(jìn)的漢語言文學(xué)教育理念應(yīng)該貫徹到日常教育實(shí)踐中，幫助教師從宏觀上把握漢語言文學(xué)教育的發(fā)展方向，把握漢語言文學(xué)教育的本質(zhì)。

第二，不斷優(yōu)化漢語言課程結(jié)構(gòu)體系。漢語言文學(xué)的價(jià)值不只是學(xué)習(xí)和繼承優(yōu)秀的漢語言文學(xué)知識(shí)，同時(shí)還能夠創(chuàng)造出更多的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，在課程建構(gòu)過程中，仍然需要以教師為主導(dǎo)，并體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，參與到學(xué)習(xí)中，為學(xué)生創(chuàng)造更多的自主學(xué)習(xí)空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，切實(shí)提高教學(xué)水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4 結(jié)束語

漢言語文學(xué)教學(xué)的宗旨，是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高漢語言文學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。而目前，在漢語言文學(xué)教學(xué)中，還存在著困境，這些對培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生了一定的影響。所以亟待我們探索一條切實(shí)可行的途徑，真正解決漢語言文學(xué)教育中存在的問題，使?jié)h語言文學(xué)的魅力得到充分的展現(xiàn)。

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