新時(shí)期高職院校學(xué)生管理工作改革初探
——以重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院為例

文/錢昭楚,重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院

本文是重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院校級(jí)課題《高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究》（編號(hào)：2016xjktwt03）階段性研究成果。

新時(shí)期高職院校學(xué)生管理工作改革初探
——以重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院為例

文/錢昭楚,重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院

本文是重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院校級(jí)課題《高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究》（編號(hào)：2016xjktwt03）階段性研究成果。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)從學(xué)生工作理念、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、教育內(nèi)容體系和學(xué)生素質(zhì)教育等內(nèi)容進(jìn)行論述，進(jìn)而提升學(xué)生日常思想政治教育工作成效，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才提供思想保障。

高職;學(xué)生管理;改革;初探

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院通過轉(zhuǎn)變學(xué)生工作理念、打通輔導(dǎo)員晉升渠道、構(gòu)建多位一體教育體系，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育等形式，開辟學(xué)校學(xué)生工作新局面。

1 轉(zhuǎn)觀念：轉(zhuǎn)變學(xué)生工作理念，創(chuàng)新學(xué)生工作載體

1.1 以立體化教育為抓手，創(chuàng)新學(xué)生教育載體。根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn)，積極開展“四針對(duì)”教育，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開展區(qū)別教育，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生開展素質(zhì)教育，針對(duì)不同層次學(xué)生開展針對(duì)性教育，針對(duì)特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展傳統(tǒng)文化、社會(huì)核心價(jià)值觀教育，改變傳統(tǒng)教育方式，創(chuàng)新工作載體，變直接式、灌輸式、管理式教育為間接式、滲透式、服務(wù)式教育。

1.2 以學(xué)生自我管理為中心，創(chuàng)新學(xué)生公寓管理載體。積極推進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓，推進(jìn)學(xué)生組織進(jìn)公寓。引導(dǎo)學(xué)生在自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督中自覺接受教育。每棟學(xué)生公寓安排至少2名優(yōu)秀輔導(dǎo)員入住，指導(dǎo)以學(xué)生組織積極參與公寓管理，開展“最美寢室評(píng)比”、大學(xué)生公寓文化節(jié)等系列活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)，走出寢室，走向操場(chǎng)”，營(yíng)造出良好的公寓文化氛圍。

1.3 以常規(guī)考勤為基礎(chǔ)，創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)載體。制定《學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《晨讀、晚自習(xí)管理辦法》、《學(xué)生作息制度》等，引導(dǎo)學(xué)生形成“早睡、早起、早讀”的良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。試行課堂“手機(jī)袋”管理，部分院系實(shí)現(xiàn)課堂“零水機(jī)”。開展學(xué)風(fēng)聯(lián)動(dòng)督查，建立每周考勤信息“學(xué)校-院系-輔導(dǎo)員-學(xué)生”四級(jí)考勤反饋機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的過程化督促和引導(dǎo)。

1.4 以學(xué)生需求為切入點(diǎn)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想教育載體。從服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才需求出發(fā)，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，提升微信公眾號(hào)、官方微博、網(wǎng)站的特色和吸引力，積極推進(jìn)教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和資源建設(shè)。調(diào)試并優(yōu)化新生入學(xué)系統(tǒng)、畢業(yè)生離校系統(tǒng)，推進(jìn)學(xué)生管理系統(tǒng)測(cè)試。

2 通渠道：暢通隊(duì)伍成長(zhǎng)渠道，打通輔導(dǎo)員職級(jí)晉升通道

2.1 嚴(yán)要求、精管理，助推優(yōu)秀輔導(dǎo)員成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作任務(wù)多、責(zé)任重、要求高，難度大，但也鍛煉人，學(xué)校始終明確輔導(dǎo)員的“雙重身份”，堅(jiān)持把輔導(dǎo)員隊(duì)伍當(dāng)作學(xué)校管理干部的重要來源。2016年，全校有8名輔導(dǎo)員被提拔為科級(jí)干部，2人為處級(jí)干部，為輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

2.2 強(qiáng)業(yè)務(wù)、暢渠道，打通輔導(dǎo)員職級(jí)晉升。在學(xué)校編制、崗位非常緊張的情況下，學(xué)校在市內(nèi)高職院校中率先落實(shí)輔導(dǎo)員職級(jí)晉升制度。輔導(dǎo)員可按5級(jí)職級(jí)晉升，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)自信心和歸屬感。目前，2017年輔導(dǎo)員職級(jí)晉升工作已啟動(dòng)，有近10名輔導(dǎo)員將走向四級(jí)、三級(jí)崗位。

2.3 重研究、講規(guī)律，打造高水平專業(yè)化團(tuán)隊(duì)。按照輔導(dǎo)員“雙重身份、雙線晉升”的有關(guān)要求，學(xué)校在專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定上對(duì)專職輔導(dǎo)員進(jìn)行專門傾斜，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。截止目前，輔導(dǎo)員隊(duì)伍中講師為13人，副教授5人，一支結(jié)構(gòu)合理，有一定研究水平的學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)正在形成。

3 建體系：構(gòu)建多位一體教育體系，創(chuàng)新思政育人格局

3.1 建立“學(xué)校-院系-班級(jí)-學(xué)生”四級(jí)心理咨詢體系。定期開展心理健康活動(dòng)月活動(dòng)，建立學(xué)生心理健康檔案，開展班級(jí)心理委員培訓(xùn)。形成了“課堂教育和課外指導(dǎo)相結(jié)合、心理健康宣傳與咨詢服務(wù)相結(jié)合、專業(yè)咨詢與朋輩輔導(dǎo)相結(jié)合、科學(xué)研究與輔導(dǎo)實(shí)務(wù)相結(jié)合、學(xué)校干預(yù)與社會(huì)協(xié)同相結(jié)合”的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。

3.2 構(gòu)建“獎(jiǎng)、貸、勤、助、補(bǔ)、減”多位一體資助體系。學(xué)校堅(jiān)持將解決貧困學(xué)生實(shí)際問題與解決思想問題相結(jié)合，注重經(jīng)濟(jì)資助與學(xué)業(yè)幫助、心理扶助、就業(yè)援助等工作的有機(jī)結(jié)合，將幫困助學(xué)與人格成長(zhǎng)相結(jié)合，將能力培養(yǎng)與自我完善相結(jié)合，形成“獎(jiǎng)、貸、勤、助、補(bǔ)、減”6條主線和“綠色通道”等多元資助措施相結(jié)合的資助體系。引入京東、蘇寧等企業(yè)為貧困生提供數(shù)百個(gè)勤工助學(xué)崗位；成立愛心助學(xué)基金，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一資助和勵(lì)志資助；加大學(xué)費(fèi)減免力度，增加臨時(shí)困難補(bǔ)貼，大幅度增加勤工助學(xué)崗位；建立校級(jí)貧困生勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金制度。

4 強(qiáng)素質(zhì)：強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育，助推青年學(xué)生成長(zhǎng)成才

4.1 倡導(dǎo)學(xué)生全面成才，推行“第二課堂成績(jī)單”制度。出臺(tái)學(xué)?！端刭|(zhì)教育拓展學(xué)分認(rèn)定辦法》、《學(xué)生素質(zhì)教育成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度，推行學(xué)校共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”制度，將第二課堂必修12學(xué)分納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)素質(zhì)教育工作的規(guī)范化、課程化、制度化。

4.2 完善第二課堂體系，建設(shè)學(xué)生活動(dòng)品牌。定期舉辦大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、會(huì)計(jì)文化節(jié)、商貿(mào)文化月、傳媒藝術(shù)節(jié)、美食文化節(jié)，按“一月一主題”開展10個(gè)主題系列活動(dòng)。積極打造繽紛社團(tuán)系列活動(dòng)、周末文化廣場(chǎng)系列活動(dòng)，開展足球賽、拉丁SHOW、動(dòng)漫咖啡廳、書畫展、街舞快閃、狼人殺爭(zhēng)霸賽、音樂節(jié)、“渝風(fēng)漢韻”慶端午等社團(tuán)活動(dòng)，為青年學(xué)生成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

4.3 凸顯商務(wù)特色，打造精品公益團(tuán)隊(duì)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，以商貿(mào)流通服務(wù)類專業(yè)為依托，共建市民學(xué)校7所，建立志愿服務(wù)點(diǎn)1 3個(gè)。四葉草員工心理援助”項(xiàng)目獲得2016年重慶市群團(tuán)服務(wù)站市級(jí)示范點(diǎn)“優(yōu)秀活動(dòng)項(xiàng)目”。青年志愿者協(xié)會(huì)被授予“重慶市精品學(xué)生社團(tuán)”和“重慶市高校無償獻(xiàn)血志愿服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。依托愛心助學(xué)金的“助青匯”被授予“重慶市十佳精品學(xué)生活動(dòng)”品牌。守望天使團(tuán)隊(duì)被授予“全國(guó)百佳體育公益社團(tuán)”； “舞動(dòng)青春實(shí)踐團(tuán)”被授予全國(guó)“三下鄉(xiāng)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

4.4 圍繞育人中心任務(wù)，素質(zhì)教育成果顯著。近兩年，我校學(xué)生在第重慶市“校園之春”文化藝術(shù)體育活動(dòng)中獲特等獎(jiǎng)1個(gè)，一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè) ，在重慶市大學(xué)生辯論賽中獲季軍；在重慶市青少年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞錦標(biāo)賽，獲得一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè)的好成績(jī)。在第三屆“大智慧杯”全國(guó)大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽獲得一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)和三等獎(jiǎng)2個(gè)。在重慶市“創(chuàng)青春”與“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽斬獲2金3銀4銅，并獲得2016年“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)。