專業(yè)課題庫建設(shè)的設(shè)計與應(yīng)用

文/賴小龍 費莉 黃穎,重慶郵電大學移通學院

專業(yè)課題庫建設(shè)的設(shè)計與應(yīng)用

文/賴小龍 費莉 黃穎,重慶郵電大學移通學院

本文介紹了基于《移動通信技術(shù)》課程題庫系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)，闡述了系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)技術(shù)和方法，以及一些存在的問題。編制題庫已在教學過程中使用，明顯提高教學質(zhì)量，降低教師工作量，取得較好的效果。

專業(yè)課題庫;教考分離;移動通信技術(shù)

1 專業(yè)課題庫的重要意義

當前，我國大部分高校期末考核方式大多采用的是考試。而近些年素質(zhì)教育、完滿教育等使得學生的學習方式變得更加多樣化，自由度和靈活性也增加了，使之考試的難度增加，同時也對命題者提出了新的要求。如何保證命題的科學性、客觀性、開放性、規(guī)范性和保密性，成為完善考試制度的首要問題。

教考分離是解決該問題的一種手段。所謂教考分離是指對考試方法的改變，使得出題者和上課教師身份關(guān)系相分離，也就是提前通過數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)建立的試題庫，隨時可以根據(jù)考試要求選取相應(yīng)考題，生成考卷，組織考試。同時獲得其試卷標準答案及評分細則。使用試題庫式考試可以保證規(guī)范試題內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高出題質(zhì)量、降低教師工作強度和出錯率，具有較強的實用價值。

2 專業(yè)課題庫建設(shè)的難點和解決方法

當前，高校在公共基礎(chǔ)課方面的題庫建設(shè)還是樂于實施的，如數(shù)學、外語類等公共基礎(chǔ)課程都有相應(yīng)的試題庫。至于專業(yè)課題庫的建設(shè)，鮮有耳聞。因此，如何開發(fā)出高質(zhì)量的題庫，才能扭轉(zhuǎn)這種局勢。專業(yè)課題庫建設(shè)難易開展，有以下幾點原因：

2.1 應(yīng)用的范圍小，學生少。在一所高校，同一門專業(yè)課程，一般只有少數(shù)幾個專業(yè)開設(shè)；而有的專業(yè)課程甚至在全國某幾所院校開設(shè)。

2.2 教師少，工作量大。同一門專業(yè)課程，只有一到幾名專業(yè)課老師任教。教師除了日常授課還有諸多科研、教學、指導(dǎo)學生的工作，并沒有過多的時間和精力去做。

2.3 考點更新快。專業(yè)技術(shù)通常發(fā)展迅速，因此，考核的內(nèi)容也要發(fā)生變化，要求考試內(nèi)容也要隨之改變。

本年度通過開展《移動通信技術(shù)》專業(yè)課題庫的建設(shè)工作，提出一個切實可行的專業(yè)課題庫建設(shè)方案。該方案采取任課教師與專業(yè)編程人員分工合作：編程人員主要負責整體功能設(shè)計和系統(tǒng)搭建、程序編寫和測試；任課教師負責提供題庫的內(nèi)容、簡單的維護和管理等工作，并且貫穿整個建設(shè)和使用的生命周期內(nèi)都。

3 《移動通信技術(shù)》試題庫的建設(shè)

《移動通信技術(shù)》是通信工程專業(yè)的核心專業(yè)課，課程建設(shè)也是整個專業(yè)建設(shè)的主要工作之一。因此建設(shè)《移動通信技術(shù)》試題庫被列為專業(yè)建設(shè)的一項主要內(nèi)容。

3.1 編制考試大綱

以培養(yǎng)學生的素質(zhì)、知識和技能為目標，以教學大綱為依據(jù)，以移動通信技術(shù)的基本原理、方法和概念為考核的重點，編制《移動通信技術(shù)》試題大綱。

3.2 編制試題集

按考試大綱的要求，以《移動通信技術(shù)》教材為依據(jù)，并加入課堂擴展部分，編寫了《移動通信技術(shù)》試題集。試題集共包括填空、選擇、名詞解釋、簡答、計算、作圖和綜合題7 類；分簡單、一般，困難三個等級；覆蓋了考試大綱要求的全部內(nèi)容。

3.3 試題庫結(jié)構(gòu)設(shè)計

主要包括：

3.3.1 試題管理：提供對試題庫的管理，如添加、修改、刪除試題和參數(shù)設(shè)定等功能。該試題庫按試題類型設(shè)置不同的數(shù)據(jù)庫管理模塊。參數(shù)設(shè)定包括成卷時所需的基本信息，如教材選擇、適用專業(yè)等。

3.3.2 用戶信息管理：主要完成用戶注冊、登錄、管理等功能。其中用戶登錄可以通過身份確認來識別使用者，分為管理員及一般用戶，分別賦予相應(yīng)的功能。

3.3.3 知識點管理：提供試題瀏覽功能。通過試題瀏覽可以了解試題庫的內(nèi)容，對試題組卷提供指導(dǎo)。

3.4 完成題庫編制

本題庫系該平采用B/S 架構(gòu)，支持Web 操作界面，運用Visual Studio 2010 開發(fā)工具，上搭建SQL Server 2008 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，在后臺程序設(shè)計用C# 編程語言編寫，管理員或教師添加、修改、刪除和查看試題；按需可以向?qū)W生開放在線考試功能；由系統(tǒng)管理員統(tǒng)一分派各類人員的權(quán)限，并且該系統(tǒng)具有良好的穩(wěn)定性和擴展性，實現(xiàn)了《移動通信技術(shù)》題庫系統(tǒng)的開發(fā)。

4 效果評價

4.1 主要特點

4.1.1 根據(jù)考試要求可以對題型、難度確定及知識點和分值比自由設(shè)置，自動生成試卷，使題目數(shù)量、類型和測試靈活性得到改善；

4.1.2 生成的試卷格式可以根據(jù)需要進行調(diào)整，方便使用；

4.1.3 自動生成試卷的參考答案，方便教師閱卷；

4.1.4 提供靈活的試題庫管理功能，可根據(jù)需要對試題庫內(nèi)容進行修改、添加、刪除；

4.2 存在的問題

試題庫中收錄了不同難度、不同題型共計543 道試題，基本達到知識的全面考核，當然仍需要不斷地更新。同時，對試題的難度屬性的確定，需要通過不斷的測試，進行修正。

5 結(jié)論

專業(yè)課題庫的建設(shè)，需要專業(yè)課任課教師與專業(yè)編程人員的共同完成，通過《移動通信技術(shù)》試題庫的使用，效果顯著；對《移動通信技術(shù)》試題庫經(jīng)過簡單的移植，可用于其它相似的專業(yè)課題庫建設(shè)，這種方法值得推廣。

[1]山東某中醫(yī)藥大學通用型題庫建設(shè)標準探析[J].李振陽,劉江亭,李慧芬.衛(wèi)生職業(yè)教育.2017(01)