高中物理教學(xué)方法的探索與實(shí)踐

王新榮

教學(xué)方法在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，只有選擇有效、科學(xué)的教學(xué)方法，才能激活可以，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的源泉，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣就會(huì)主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)身心愉快，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率高低的主要因素。在教學(xué)當(dāng)中，教師一定要善用采取多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

物理是高中的一門(mén)基礎(chǔ)課程，也是一門(mén)實(shí)用的課程。但是，高中的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，高中生的學(xué)習(xí)壓力大。再加上高中物理知識(shí)的難度增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，學(xué)生感到高中物理是一門(mén)難懂、難學(xué)的課程，經(jīng)過(guò)屢次受挫之后，對(duì)物理學(xué)習(xí)逐漸失去了興趣。在高中物理教學(xué)中，教師要采取怎樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、教師要講究教學(xué)的藝術(shù)，提高自己的教學(xué)水平，以此激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，如果教師在課堂教學(xué)上能夠運(yùn)用藝術(shù)性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣，學(xué)生一定能夠從中受到感染，對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，教師在教學(xué)中要在準(zhǔn)確表述教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加自己教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性，并注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和豐富的表情，以及合理的動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，使教師和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

教師和學(xué)生的地位是平等的，教師在教學(xué)中要改變自己威嚴(yán)的形象。教師親切、和藹的目光和形象會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，消除心理上的恐懼，拉近教師和學(xué)生之間的距離。教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，會(huì)調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生發(fā)揮出自己的學(xué)習(xí)潛能。在教學(xué)時(shí)，教師加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作手勢(shì)，會(huì)讓學(xué)生在直觀上獲得知識(shí)，加深對(duì)物理知識(shí)的理解和記憶。

二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用課堂的開(kāi)始環(huán)節(jié)吸引住學(xué)生。

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)。精彩的導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，在整堂課的教學(xué)中飽含熱情地進(jìn)行知識(shí)的探索。課堂導(dǎo)入的方法有很多，教師可以運(yùn)用故事導(dǎo)入法、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法、質(zhì)疑導(dǎo)入法等等。在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)上，教師要注重導(dǎo)入的趣味性，要能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求，同時(shí)要和教學(xué)內(nèi)容有著內(nèi)在的聯(lián)系。

例如：在運(yùn)用故事導(dǎo)入法時(shí)，教師可以聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹物理學(xué)家、有趣的物理現(xiàn)象、古今中外生活當(dāng)中對(duì)物理知識(shí)的運(yùn)用等。如牛頓、赫曼、伽利略的故事；如我國(guó)古代的四大發(fā)明、神舟十號(hào)和嫦娥三號(hào)的發(fā)射成功等等。通過(guò)這些知識(shí)的插入，學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣提升，同時(shí)也有助于學(xué)生科學(xué)態(tài)度以及愛(ài)國(guó)情感的形成。教師還可以運(yùn)用趣味性的物理小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行課堂導(dǎo)入。例如：在學(xué)習(xí)《光的折射》這一部分時(shí)，教師可以運(yùn)用這樣的小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課前先準(zhǔn)備一盆清水、一塊平面鏡。在課堂教學(xué)中，教師先向?qū)W生提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)美麗的彩虹吧，你們想不想現(xiàn)在就看到彩虹？”學(xué)生們聽(tīng)到這里，都紛紛表現(xiàn)出疑惑，有的學(xué)生提出來(lái)“沒(méi)有下雨怎么會(huì)看到彩虹呢？”教師接著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們看那面墻，馬上你們就會(huì)看到彩虹。”接著，教師把平面鏡斜插入裝有清水的盆中，鏡面對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光。在水盆對(duì)面的墻上就出現(xiàn)了美麗的彩虹。學(xué)生們看到這里都感到十分驚奇。教師很自然的引入今天的課題：“同學(xué)們想不想了解彩虹的奧秘？經(jīng)過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)你們一定會(huì)找到答案?！蓖ㄟ^(guò)前面的小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們都想明白其中的奧妙，在課堂教學(xué)中注意力集中，學(xué)習(xí)的熱情極高。

教師在教學(xué)準(zhǔn)備的過(guò)程中，要深入了解學(xué)生，認(rèn)真研讀教材，只有用課堂導(dǎo)入抓住了學(xué)生的心，一定會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。

三、教師要發(fā)揮出物理實(shí)驗(yàn)的作用，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中觀察和分析物理現(xiàn)象，對(duì)物理知識(shí)先有了直觀上的了解，對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻。因此，在物理教學(xué)中，教師要重視實(shí)驗(yàn)的作用，合理運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)熱情。

實(shí)驗(yàn)包括教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)以及課下實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)時(shí)，教師要運(yùn)用好演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行物理教學(xué)，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)可以活躍課堂教學(xué)的氣氛，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教師進(jìn)行了演示實(shí)驗(yàn)之后，還要注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的重要作用。學(xué)生實(shí)驗(yàn)一般是采取分組的方式進(jìn)行的。在進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前，教師要合理進(jìn)行分組，并向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的事項(xiàng)；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中，教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況進(jìn)行觀察，從中得到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，針對(duì)有關(guān)的問(wèn)題及時(shí)作出處理。通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、動(dòng)腦思考能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。除了課上實(shí)驗(yàn)之外，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在課下運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)課下小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)生物理知識(shí)的運(yùn)用能力。

興趣是學(xué)生探索的內(nèi)驅(qū)力，能夠彌補(bǔ)學(xué)生智力發(fā)展上的不足。只要學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)全身心地投入到物理學(xué)習(xí)當(dāng)中，就會(huì)把物理學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)，而不是負(fù)擔(dān)。因此，在物理教學(xué)中，教師一定要精心選擇教學(xué)方法，以營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，做到教學(xué)得法，寓教于樂(lè)。