淺談如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)

黃新文

摘要：初中的學(xué)習(xí)就是在小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上做延伸，相比小學(xué)數(shù)學(xué)提高了很大的難度，卻也是在為更加深度的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。小學(xué)的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)可能覺得自己有天賦，輕輕松松就可以學(xué)好數(shù)學(xué)，隨隨便便就能很考出一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)，但是在初中的學(xué)習(xí)中，不愿意動(dòng)腦，不愿意苦練，邊學(xué)邊玩絕對(duì)不會(huì)換回一個(gè)令自己滿意的結(jié)果。初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是要有一個(gè)積極上進(jìn)的態(tài)度，還要有敢于吃苦的決心。

關(guān)鍵詞：知識(shí)分類；學(xué)習(xí)方法

一、分類整理

一個(gè)人要想做好一件事，就要先對(duì)這件事有一個(gè)初步的了解。在開始學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)之前，要先把初中將要學(xué)習(xí)的知識(shí)做出一個(gè)分類整理。初中數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)基本的幾何、函數(shù)，統(tǒng)計(jì)與概率的基本知識(shí)，常用的邏輯推理方法。幾何又可以劃分為基本的幾何圖形及其性質(zhì)，三角形、四邊形及特殊四邊形的性質(zhì)與判定方法，圓的性質(zhì)，解直角三角形等等。代數(shù)也可以劃分為實(shí)數(shù)的相關(guān)概念及運(yùn)算，代數(shù)式的運(yùn)算，方程及方程組，不等式及不等式組，函數(shù)等等。還有統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，簡(jiǎn)單的概率運(yùn)算。

數(shù)學(xué)學(xué)科有幾個(gè)非常大的特點(diǎn)：

（1）高度抽象性

（2）嚴(yán)密邏輯性

（3）廣泛應(yīng)用性

二、學(xué)習(xí)方法

學(xué)好初中數(shù)學(xué)絕對(duì)不會(huì)像小學(xué)數(shù)學(xué)那么簡(jiǎn)單，光把定理和公式死記硬背下來(lái)是不行的。比如，有的同學(xué)在上數(shù)學(xué)課時(shí)會(huì)把老師說過的定理和公式都一字不落的記下來(lái)，但是做題的時(shí)候全部混淆在一起，根本就不知道每個(gè)公式或定理該怎樣應(yīng)用到題中。學(xué)數(shù)學(xué)也有一些比較受益的學(xué)習(xí)方法：

（一）端正態(tài)度

學(xué)習(xí)知識(shí)就要有一種謙遜肯吃苦的態(tài)度，在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到各種各樣的難題，如果一遇到難題就選擇逃避和退縮，是永遠(yuǎn)也學(xué)不好任何知識(shí)的。如果真的想要學(xué)好，就一定要堅(jiān)定自己的信念，把接下來(lái)要做的事情當(dāng)作一種挑戰(zhàn)，在開始之前，一定要明確自己的目標(biāo)，要告訴自己：“這就是擋在我面前的巨大的攔路虎，我一定要消滅它”。有的同學(xué)可能會(huì)覺得這樣做有些愚蠢，但實(shí)際上，這是在給自己一個(gè)精神支柱，一個(gè)動(dòng)力的源泉。

（二）找對(duì)方法

有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中根本不會(huì)講求方法。如果有人說一味的做題能提高自己的成績(jī)，那他就會(huì)整天整夜的把自己埋進(jìn)題海中。其實(shí)這樣做反而會(huì)影響到自己的進(jìn)步。一味的做題而不看自己做的什么質(zhì)量的題，絕不是一個(gè)明智的做法，正確的做法應(yīng)該是先找到自己的弱點(diǎn)，然后再有針對(duì)性的進(jìn)行試題訓(xùn)練。自己熟記于心的知識(shí)，自己提筆就能寫出答案的試題，沒有必要再浪費(fèi)自己的時(shí)間。真的想要學(xué)好數(shù)學(xué)并非上課認(rèn)真記筆記聽老師講課，下課及時(shí)完成作業(yè)那么簡(jiǎn)單。大多數(shù)這樣做的同學(xué)都是成績(jī)平平，還有的同學(xué)沒有適合自己的學(xué)習(xí)方法，今天聽這個(gè)同學(xué)說他的方法讓他的成績(jī)有了提升，就開始嘗試這種方法，明天聽那個(gè)同學(xué)說他的方法特別有效，就又開始嘗試那種方法，也就是人們常說的“病急亂投醫(yī)”。他們從來(lái)沒有試著去找到真正屬于自己的學(xué)習(xí)方法，也沒有試著去體會(huì)一下全身心投入到學(xué)習(xí)中的感覺。在他們心中，學(xué)習(xí)就是為了拿到更高的成績(jī)，然后在課后還要花重金去找補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)如果一個(gè)學(xué)生在課堂上都不跟著老師走，即使找一個(gè)最好的老師來(lái)家教也是徒勞。

下面來(lái)說一些平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的好方法和好習(xí)慣：

A、 課前做好預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)真的特別重要，這在所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中都受益匪淺。預(yù)習(xí)不僅僅是把課本看一遍，更重要的是將課本上的內(nèi)容通過自己的預(yù)習(xí)進(jìn)行標(biāo)注，把自己看不懂的或者自己認(rèn)為特別重要的知識(shí)進(jìn)行標(biāo)注，然后在老師上課講解的時(shí)候著重來(lái)聽。找到重點(diǎn)，學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提升。

B、 把握課堂時(shí)間

課堂時(shí)間雖然只有短短的四十多分鐘，學(xué)生卻可以用來(lái)做很多事情。在做好課前預(yù)習(xí)的前提下，我們可以充分運(yùn)用課堂時(shí)間，沒有做預(yù)習(xí)的人只能把課堂時(shí)間用來(lái)跟著老師走，老師講什么他就聽什么。做了預(yù)習(xí)的人，可以在老師講授自己已經(jīng)會(huì)的知識(shí)的時(shí)候把時(shí)間用來(lái)練習(xí)和做題。有時(shí)老師會(huì)讓學(xué)生去黑板上演算一些題目，有的題目可能自己會(huì)，但也要自己在底下用紙筆跟著一起算，因?yàn)橛行r(shí)候一道題算錯(cuò)了，不僅僅是算法出了問題，也有可能是計(jì)算出了差錯(cuò)。不能放過任何一個(gè)可以檢驗(yàn)自己是否出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。如果出了錯(cuò)，一定要及時(shí)找到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，不能一拖再拖，小錯(cuò)誤會(huì)變成大錯(cuò)誤，很難再改正。

C、 課后及時(shí)復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)和上課固然重要，老師在課上當(dāng)天講過的東西一定要及時(shí)學(xué)習(xí)，還要做一些課本之外的東西來(lái)鞏固一下學(xué)習(xí)過的知識(shí)

D、 及時(shí)測(cè)驗(yàn)

考考考老師的法寶，其實(shí)學(xué)校的考試對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，考試可以幫助自己找到平時(shí)學(xué)習(xí)中的不足，可以對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)，同時(shí)吸取教訓(xùn)，可以讓學(xué)生在期中和期末考試中取得更好的成績(jī)。

好問的人，只做了五分鐘的愚人；恥于發(fā)問的人，終身只能做愚人。無(wú)論如何，當(dāng)遇到自己不能解決的困難時(shí)，一定要向身邊的人發(fā)問，可以是老師，也可以是同學(xué)?？蔁o(wú)論如何，能給自己解決問題的人就是自己的老師。學(xué)習(xí)的過程就需要謙虛對(duì)待學(xué)習(xí)過程中遇到的各種難題，如果真的想要學(xué)好數(shù)學(xué)，能做到以上提到的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果一定事半功倍。數(shù)字是比較抽象的東西，做數(shù)學(xué)題不能只靠眼睛看，更要親自動(dòng)手白紙黑字的一點(diǎn)一點(diǎn)的驗(yàn)算出來(lái)。學(xué)好數(shù)學(xué)真的很重要，更能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新型思維和發(fā)散性思維，也可以為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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【3】陳曉霞.《試論影響中學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素及其途徑》 學(xué)術(shù)期刊《亞太教育》 2015年31期endprint