校園足球聯(lián)賽對(duì)體育文化產(chǎn)業(yè)的影響研究

賀楠

（咸陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院，陜西咸陽(yáng) 712000）

校園足球聯(lián)賽對(duì)體育文化產(chǎn)業(yè)的影響研究

賀楠

（咸陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院，陜西咸陽(yáng) 712000）

作為衡量綜合國(guó)力的重要因素，文化能夠促進(jìn)教育、政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在青少年階段開展校園足球聯(lián)賽能夠廣泛地影響社會(huì)發(fā)展，還能夠弘揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)、合作、創(chuàng)新、愛(ài)國(guó)等時(shí)代精神，并與學(xué)生今后發(fā)展的水平與學(xué)校文化建設(shè)的水平息息相關(guān)?；诖?，圍繞校園足球聯(lián)賽對(duì)體育文化產(chǎn)業(yè)的影響這一主題展開討論。

校園；足球聯(lián)賽；體育文化產(chǎn)業(yè)；影響

一、校園足球聯(lián)賽的價(jià)值

第一，健身價(jià)值。社會(huì)和師生都會(huì)受到學(xué)校舉辦的體育賽事的影響，社會(huì)關(guān)注學(xué)校的力度能夠使得學(xué)校獲取更多發(fā)展的策略和建議，使學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力增強(qiáng)。在學(xué)校教育環(huán)境中，青少年的價(jià)值觀和成長(zhǎng)會(huì)受到學(xué)?；顒?dòng)的影響，學(xué)生在對(duì)校園足球比賽和活動(dòng)觀看以及參與的時(shí)候，能夠使得其更加深入地認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球相關(guān)的技術(shù)和規(guī)則進(jìn)行掌握，從而對(duì)今后傳播足球文化起到促進(jìn)作用，對(duì)其視野進(jìn)行拓展[1]。作為教育和體育的結(jié)合體，校園足球是在教育實(shí)踐中應(yīng)用體育項(xiàng)目的成果。所以，校園足球的實(shí)質(zhì)核心就是文化，這也是校園足球的根本屬性，校園足球的核心就是文化建設(shè)，學(xué)校文化的發(fā)展也會(huì)隨著校園足球的發(fā)展而發(fā)展。

第二，教育價(jià)值。校園足球作為一種體育手段，其能夠起到陽(yáng)光體育和強(qiáng)健身體的作用。作為教育手段，素質(zhì)教育為校園足球的主要價(jià)值，也就是對(duì)社會(huì)國(guó)家未來(lái)接班人和建設(shè)者的全面培養(yǎng)。作為一種文化手段，文化建設(shè)為校園足球的主要價(jià)值，其建設(shè)包括了城市、學(xué)校、班級(jí)以及自身文化建設(shè)。學(xué)校足球若想對(duì)教育各要素的發(fā)展起到平衡的作用，就需要保證學(xué)生和教師之間多加溝通，且在溝通過(guò)程中做到和諧，使得學(xué)生做到更加努力和包容，對(duì)校園文化進(jìn)行豐富，將學(xué)校在對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行培養(yǎng)方面的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)[2]。對(duì)足球方面，學(xué)校的教育具有傳承和引導(dǎo)的作用，足球教練和體育教師在傳授足球技術(shù)和知識(shí)給學(xué)生的時(shí)候，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其在學(xué)習(xí)的時(shí)候也能夠?qū)ψ闱蚋?jìng)賽進(jìn)行參與，對(duì)學(xué)生的自強(qiáng)精神、領(lǐng)導(dǎo)能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，從而使得學(xué)生形成健全的人格。在球場(chǎng)上學(xué)生還會(huì)承受不同的心理壓力，體力較量以及集體和個(gè)人的配合，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，足球比賽具有多樣且全面的影響，其能夠影響學(xué)生的身心、反應(yīng)、決策以及思維，因此學(xué)校足球聯(lián)賽在開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及形象思維方面具有非常重要的作用。

二、校園足球聯(lián)賽對(duì)體育文化產(chǎn)業(yè)的影響

第一，校園足球聯(lián)賽能夠?qū)W(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及校風(fēng)建設(shè)起到引領(lǐng)作用。在各大校園中分布校園足球聯(lián)賽賽點(diǎn)，圍繞體育開展的體育文藝節(jié)目、運(yùn)動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、校園體育文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、宣傳欄以及黑板報(bào)等十分豐富，學(xué)生在對(duì)校園足球聯(lián)賽進(jìn)行參與的過(guò)程中能夠表現(xiàn)得鍛煉刻苦、團(tuán)結(jié)合作、反應(yīng)靈敏、活潑開朗、互幫互助、勤學(xué)好問(wèn)、樂(lè)觀向上、進(jìn)取拼搏、頑強(qiáng)勇敢、主動(dòng)參與的體育精神風(fēng)貌[3]。

第二，能夠推動(dòng)學(xué)校體育文化的發(fā)展。足球運(yùn)動(dòng)能對(duì)民族團(tuán)結(jié)起到凝聚的作用，還能夠?qū)?ài)國(guó)主義進(jìn)行弘揚(yáng)，是對(duì)公民友誼和健康進(jìn)行維系的一個(gè)重要橋梁，在青少年發(fā)展的過(guò)程中，若想實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展就需要做到堅(jiān)韌、創(chuàng)新、互助和理解，傳播足球文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成健全人格具有非常重要的作用，能夠豐富青少年的生活，對(duì)其交流能力進(jìn)行培養(yǎng)。作為文化傳播的重要場(chǎng)地，學(xué)校開展的體育課程也十分重要，所以對(duì)于目前青少年體質(zhì)越來(lái)越差的現(xiàn)狀，若想進(jìn)行改善，就需要將學(xué)生聚集起來(lái)，指導(dǎo)其參與社會(huì)、科技、文藝和體育等各種類型的興趣活動(dòng)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行鼓勵(lì)，促使其帶領(lǐng)學(xué)生參與節(jié)假日和地區(qū)體育活動(dòng)，將單項(xiàng)體育、學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)開展起來(lái)，從而對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展通過(guò)多種形式起到促進(jìn)作用。教育能夠在很大范圍內(nèi)傳播文化，學(xué)校高質(zhì)量的業(yè)余體育訓(xùn)練、體育活動(dòng)以及體育課，能夠?qū)Ω?jìng)技體育的發(fā)展起到推動(dòng)作用，文化學(xué)習(xí)能夠?qū)W(xué)生的智慧起到促進(jìn)作用，對(duì)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力以及道德情操進(jìn)行培養(yǎng)，足球運(yùn)動(dòng)能夠促使學(xué)生形成較好的形象思維能力和空間感知能力，且人際交流能力較強(qiáng)，在對(duì)業(yè)余足球活動(dòng)參與之后，能夠提升且鍛煉學(xué)生的這些能力[4]。在對(duì)學(xué)生業(yè)余足球競(jìng)賽、活動(dòng)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行正確處理的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該對(duì)科學(xué)的操作方案進(jìn)行應(yīng)用，在對(duì)學(xué)生文化學(xué)習(xí)進(jìn)行保障的基礎(chǔ)上，將業(yè)余足球活動(dòng)和體育活動(dòng)積極展開，對(duì)教育改革進(jìn)行深入，對(duì)課程時(shí)間進(jìn)行合理的縮減，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升，從而讓學(xué)生有業(yè)余時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏p少，將以年級(jí)和班級(jí)為單位的球隊(duì)組建起來(lái)，將學(xué)校足球競(jìng)賽活動(dòng)有計(jì)劃地展開，將特色的學(xué)校體育競(jìng)賽制度形成。

第三，優(yōu)化學(xué)校的體育物質(zhì)環(huán)境。在我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的普及非常成功，籃球場(chǎng)地是每個(gè)學(xué)校必不可少的一部分，即使在偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校也仍然設(shè)有籃球場(chǎng)地，且接連不斷的籃球賽事也在廣泛傳播者籃球文化的價(jià)值觀。然而足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及籃球，一般在各學(xué)校中，足球設(shè)施都較狹窄且陳舊，這就會(huì)使得足球文化傳播難以開展，物質(zhì)環(huán)境是傳播文化的前提和基礎(chǔ)。所以，學(xué)校應(yīng)該將體育場(chǎng)地在寒暑假和周末開放，政府應(yīng)該投入資金對(duì)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行完善，對(duì)學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，從而對(duì)傳播校園體育文化起到促進(jìn)作用[5]。

第四，能夠使得教育部門和體育部門建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。作為教育的重要部分，體育對(duì)教育的發(fā)展具有很大的推動(dòng)作用，學(xué)校應(yīng)該將教育中體育的育人功能充分發(fā)揮，對(duì)學(xué)生每天的教育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行保證，保證其有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以用于體育活動(dòng)，對(duì)教育部的規(guī)定進(jìn)行貫徹執(zhí)行。學(xué)生應(yīng)該圍繞著學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，同時(shí)學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和興趣，使得其自由空間更多，這些都是進(jìn)行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必要條件。與此同時(shí)，學(xué)校和教師還應(yīng)該對(duì)自身的教育理念進(jìn)行改變，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，有效結(jié)合實(shí)踐和理論。學(xué)生全面發(fā)展的深度與廣度，直接受到學(xué)校教職工對(duì)校園足球的認(rèn)知水平以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想是否全面的影響。在學(xué)校中，每個(gè)地方都有學(xué)生的存在，且學(xué)生會(huì)受到學(xué)校的管理，管理學(xué)校的主要部門則是各地的教育部門，學(xué)校內(nèi)部各個(gè)部門會(huì)受到學(xué)校舉辦的每項(xiàng)活動(dòng)的影響，因此各個(gè)部門之間應(yīng)該將合作關(guān)系建立起來(lái)，教育部門如果沒(méi)有指定與學(xué)校相關(guān)的足球政策，就會(huì)使得沒(méi)有制度對(duì)學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)足球活動(dòng)的開展進(jìn)行保障，學(xué)校足球的發(fā)展就會(huì)被限制住，因此需要對(duì)學(xué)校足球開展過(guò)程中各省市縣教育部門的作用和地位，學(xué)校才能有效開展足球活動(dòng)[6]。省級(jí)教育部門應(yīng)該對(duì)發(fā)展和規(guī)劃戰(zhàn)略認(rèn)真制定，從而使得個(gè)地方教育部門的主體地位確定下來(lái)，對(duì)學(xué)校足球活動(dòng)的開展起到保障作用。

第五，推動(dòng)省內(nèi)文化發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)力開展各項(xiàng)活動(dòng)，在足球活動(dòng)開展方面領(lǐng)導(dǎo)的措施具有非常重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在改革教學(xué)方面應(yīng)該做到深入，對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行推行，對(duì)全面發(fā)展的空間進(jìn)行開拓，將學(xué)生的業(yè)余時(shí)間解放出來(lái)，從而對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行保障，消除家長(zhǎng)的顧慮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)其多參與足球等活動(dòng)，為其創(chuàng)造參與活動(dòng)的條件，將學(xué)生足球活動(dòng)開展的設(shè)備和場(chǎng)地問(wèn)題進(jìn)行解決，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)自身的思想觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對(duì)全面發(fā)展的教育理念進(jìn)行理解和掌握，將政策扶植和支持提供給校園足球，對(duì)足球活動(dòng)的開展通過(guò)多種途徑進(jìn)行保證[7]。在學(xué)校只有科學(xué)的向各項(xiàng)教育活動(dòng)分配學(xué)生的時(shí)間，才能對(duì)傳播校園文化起到推動(dòng)作用，進(jìn)而使得學(xué)校文化發(fā)展得更好。各個(gè)體育專家應(yīng)該將群體優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，將實(shí)力強(qiáng)悍的企業(yè)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)，讓其贊助學(xué)校的足球賽事，并向政府尋求資金支持，增強(qiáng)學(xué)校間的足球文化交流，在足球聯(lián)賽運(yùn)行順暢的情況下對(duì)足球文化進(jìn)行發(fā)展，將有序的校園足球文化體系建立起來(lái)，從而對(duì)省內(nèi)文化的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

本文就校園足球聯(lián)賽對(duì)體育文化產(chǎn)業(yè)的影響進(jìn)行了探討，首先介紹了校園足球聯(lián)賽的價(jià)值，隨后分析了校園足球聯(lián)賽對(duì)體育文化產(chǎn)業(yè)的影響。通過(guò)校園足球聯(lián)賽的開展，能夠?qū)π@文化建設(shè)起到促進(jìn)作用，對(duì)教育和諧全面的發(fā)展起到推動(dòng)作用，還能夠?qū)η嗌倌甑娜姘l(fā)展起到推動(dòng)作用，對(duì)國(guó)家今后的發(fā)展起到促進(jìn)作用[8]。

[1]邢穎.高校校園足球聯(lián)賽的文化功能與開展策略初探[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2016，(2).

[2]李少華，馬良驥.武漢市高校校園足球文化發(fā)展現(xiàn)狀的初步研究[J].湖北體育科技，2013，(11)：34-37.

[3]趙辛峰.淄博市中小學(xué)校園足球文化活動(dòng)開展現(xiàn)狀分析[J].當(dāng)代體育科技，2015，(24)：140-141.

[4]么廣會(huì)，張龍，姚孔運(yùn)，彭杰.高校校園足球文化建設(shè)缺失與路徑研究[J].六盤水師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，(4)：73-76.

[5]王勇，薛山，王鵬.校園足球與校園文化建設(shè)關(guān)系論綱[J].當(dāng)代體育科技，2015，(34)：143-145.

[6]曾雪珍.高校體育文化的構(gòu)成與發(fā)展對(duì)策研究[J].烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，(3)：90-92.

[7]王格.我國(guó)校園足球活動(dòng)開展的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，(2)：99-102.

[8]馬國(guó)強(qiáng)，馮蘊(yùn)中.協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略背景下校園足球的改革發(fā)展模式芻議——以石家莊市十六所學(xué)校的足球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀為例[J].社會(huì)科學(xué)論壇，2016，(7)：211-220.

[責(zé)任編輯 劉嬌嬌]

G80-052

A

1673-291X（2017）09-0022-02

2016-12-18

咸陽(yáng)師范學(xué)院科研課題的研究成果“咸陽(yáng)市校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查研究”（15XSYK025）

賀楠（1981-），男，陜西大荔人，講師，從事高校體育教學(xué)與訓(xùn)練研究。