女襯衫領(lǐng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計與工藝優(yōu)化

潘菲菲

女襯衫領(lǐng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計與工藝優(yōu)化

潘菲菲

本文針對學(xué)生在女襯衫制作中出現(xiàn)的一系列問題在結(jié)構(gòu)設(shè)計與工藝優(yōu)化進(jìn)行深入探討。

襯衫領(lǐng);結(jié)構(gòu);優(yōu)化

1 襯衫領(lǐng)的定義

襯衫領(lǐng)（見圖1）是立翻領(lǐng)的一種特殊形式。它是由下級領(lǐng)（立領(lǐng)）做領(lǐng)座，上級領(lǐng)（翻領(lǐng)）做領(lǐng)面，經(jīng)工藝裝配相接而成的領(lǐng)型。由于它是由兩部分組成，同時又在立領(lǐng)原理制約下進(jìn)行組合，形成了立領(lǐng)的底線曲度和領(lǐng)座、領(lǐng)面的結(jié)構(gòu)關(guān)系。襯衫領(lǐng)的結(jié)構(gòu)線包括裝翻領(lǐng)線、裝領(lǐng)線、翻折線以及領(lǐng)外圍線。

圖1 襯衫領(lǐng)結(jié)構(gòu)

2 襯衫領(lǐng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計要領(lǐng)

2.1 領(lǐng)圈結(jié)構(gòu)分析

人體頸部呈上細(xì)下粗不規(guī)則的圓臺狀，下端頸根圍的截面近似桃型。襯衫領(lǐng)由下級領(lǐng)依附人體頸部，其造型屬于合體型領(lǐng)，則領(lǐng)圈結(jié)構(gòu)應(yīng)按照頸根部形狀設(shè)計。由于襯衫的領(lǐng)圈是通過過肩組合而成，兩者之間有著密切的聯(lián)系。所以把握好領(lǐng)圈的結(jié)構(gòu)設(shè)計要領(lǐng)就必然成為一個關(guān)鍵點。襯衫領(lǐng)圈在結(jié)構(gòu)上遵循立領(lǐng)領(lǐng)圈構(gòu)成原理，領(lǐng)圈形狀可分為桃形，柿形兩種。若打板采用一般西式服裝開格形式設(shè)計領(lǐng)圈結(jié)構(gòu)，無論是桃形或柿形領(lǐng)圈，都必須注意以下幾個問題： 1、后領(lǐng)橫應(yīng)大于前領(lǐng)橫。2、后頸肩點通過肩折線重合前頸肩點。3、前后肩斜線斜度不能隨意改變。如果出樣時不能全面考慮這些因素，則成品熨燙成型后會出現(xiàn)前領(lǐng)圈經(jīng)緯不正，搭門過大或偏小等弊?。ㄒ妶D2）。

圖2 前后領(lǐng)橫設(shè)計要點

2.2 襯衫領(lǐng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計要領(lǐng)

襯衫領(lǐng)外型要求翻領(lǐng)要自然翻貼在領(lǐng)座上，這就要求立領(lǐng)上口線與翻領(lǐng)下口線的結(jié)構(gòu)恰好相反，即立領(lǐng)上彎，領(lǐng)面下彎，翻領(lǐng)外圍線大于立領(lǐng)底線而翻貼在領(lǐng)座上（見圖3）。

圖3 襯衫領(lǐng)立領(lǐng)翻領(lǐng)結(jié)構(gòu)線

立領(lǐng)的長度等于1/2領(lǐng)窩弧長+門襟寬，其下領(lǐng)線弧度決定了衣領(lǐng)的頸側(cè)斜角，而下口線的弧度一般又是通過前中起翹量來調(diào)節(jié)的，起翹越大，下口線弧度越大，越貼合頸部。通常，襯衫領(lǐng)的領(lǐng)座起翹在2CM左右，若要使翻領(lǐng)由頸部向肩部傾斜，可減小起翹量，若要使翻領(lǐng)由肩部向頸部傾斜，則可增大起翹（見圖4）。

圖4 立領(lǐng)起翹量設(shè)計

3 襯衫領(lǐng)的工藝優(yōu)化

3.1 襯衫領(lǐng)工藝質(zhì)量要求

領(lǐng)頭平挺，兩角長短一致，并有窩勢。領(lǐng)面無起皺，無起泡。緝領(lǐng)止口寬窄一致，無漣形。

領(lǐng)處門襟上口平直，無歪斜。

3.2 襯衫領(lǐng)的工藝流程

3.2.1 做領(lǐng)子實樣、毛樣

首先在卡紙畫出1/2立領(lǐng)和翻領(lǐng)的實樣，再復(fù)制出一個完整的立領(lǐng)和翻領(lǐng)的實樣。再用實樣復(fù)制出完整的一份領(lǐng)子毛樣，按照毛樣在布料上把翻領(lǐng)與立領(lǐng)剪下來。

3.2.2 粘襯

在翻領(lǐng)面與立領(lǐng)面的反（底）面粘襯，并使用實樣在裁片上劃線。

3.2.3 縫制翻領(lǐng)

翻領(lǐng)正面相對車縫領(lǐng)上口弧線與左右兩邊的斜線。注意在車縫線跡在領(lǐng)尖時，車縫到轉(zhuǎn)彎處針剛好落在領(lǐng)尖位置，抬起壓腳檢查線跡是否完整再轉(zhuǎn)彎。

熨燙翻領(lǐng)：熨燙翻領(lǐng)時先將翻領(lǐng)面朝上，利用翻領(lǐng)的實樣進(jìn)行包燙。先燙翻領(lǐng)短的一邊再燙領(lǐng)上口弧線，此時翻領(lǐng)的尖角上會多出一些布，將這部分的布折成一個菱形用熨斗壓實，就可以把一個角翻出來了，另一邊也是同樣的做法。（注意：將翻領(lǐng)的縫份都往領(lǐng)面燙，這樣翻到正面時翻領(lǐng)面就會比翻領(lǐng)底多吐0.1 cm了，翻領(lǐng)里就不會反吐）把翻領(lǐng)翻到正面對折翻領(lǐng)的中線看兩邊的翻領(lǐng)是否對稱，翻領(lǐng)的角是否尖。

輯翻領(lǐng)明線，在領(lǐng)上口弧線與左右兩邊輯0.6cm的明線，從兩邊任意一邊的縫份開始車到另一邊的縫份止針。

3.2.4 熨燙立領(lǐng)

熨燙立領(lǐng)，要使用立領(lǐng)的實樣進(jìn)行包燙，注意只燙領(lǐng)面不燙領(lǐng)底。熨燙立領(lǐng)嘴有兩種操作方式：一是在立領(lǐng)嘴較彎的位置，剪一些小的缺口進(jìn)行熨燙。二是在熨燙立領(lǐng)嘴過程中，用歸攏的方法把立領(lǐng)有弧度的部位燙好。立領(lǐng)弧線歸攏后會出現(xiàn)布料起角不圓順，注意將讓不貼服的布料推到立領(lǐng)弧線內(nèi)部，以保證立領(lǐng)的圓順。再燙立領(lǐng)正面。最后將熨燙好的立領(lǐng)面對折，檢查是否對稱、圓順。

3.3 合立翻領(lǐng)、绱領(lǐng)子

把立領(lǐng)面的下口弧線從凈邊往下0.7cm車一條明線（這條線一定要和領(lǐng)下口弧線平行）。

找到翻領(lǐng)與立領(lǐng)的中點，把翻領(lǐng)夾在立領(lǐng)的中間，正面相對，翻領(lǐng)的中點對著兩個立領(lǐng)的中點，車的時候應(yīng)該從立領(lǐng)面的反面開始車，車之前把立領(lǐng)上口弧線的縫份打開來車1cm的縫份，然后從中點往兩邊車（這里的針距調(diào)密些）。

绱領(lǐng)子前應(yīng)把做好的領(lǐng)子中線對折看一下兩邊的立領(lǐng)、翻領(lǐng)是否對稱，并檢查領(lǐng)子跟領(lǐng)口長度是否一致。車縫時將立領(lǐng)底的下口弧線對準(zhǔn)后衣片領(lǐng)口弧線的中點，從中點往兩邊車（車的時候應(yīng)注意立領(lǐng)的縫份應(yīng)變成0.8cm）。車完后去熨燙好，檢查此時的立領(lǐng)面應(yīng)是否比立領(lǐng)底多吐出來一點。

3.4 輯立領(lǐng)明線

圍繞立領(lǐng)輯一圈0.1cm的明線，這時可以把壓腳換成高低壓腳。車明線時可以從立領(lǐng)面的領(lǐng)上口線開始車縫，車縫的立領(lǐng)面線要剛好遮蓋原绱領(lǐng)子0.8cm的暗線，這樣可以防止0.1明線落坑。

3.5 襯衫領(lǐng)工藝常見問題與工藝優(yōu)化

3.5.1 縫制過程中出現(xiàn)襯布脫落現(xiàn)象

根據(jù)具體縫制的要求，應(yīng)用熨斗在立領(lǐng)和翻面反面粘上無紡襯。然而在實際操作中，由于操作不規(guī)范往往襯布出現(xiàn)了脫落、起泡等現(xiàn)象。分析原因以及解決的方法如下。

粘錯裁片的正反面，應(yīng)分清正反面，襯布應(yīng)粘合在裁片的反面。

粘合后未冷卻就將裁片卷曲或折疊，應(yīng)在粘合后充分冷卻才可移動。出現(xiàn)粘合的疙瘩或者氣泡，應(yīng)嚴(yán)格檢查面料及襯布上不可附著線頭,布屑等雜物。

3.5.2 車縫中出現(xiàn)的疵點與工藝優(yōu)化

表1 車縫中出現(xiàn)的疵點與工藝優(yōu)化

續(xù)表1

4 結(jié)語

以上種種的制作質(zhì)量問題出現(xiàn)的頻率較高。因此，在實際訓(xùn)練中要重點把握結(jié)構(gòu)設(shè)計中領(lǐng)口線和領(lǐng)窩線的配合；領(lǐng)口線上翹的尺寸;在工藝操作過程中，使用實樣劃線、包燙，嚴(yán)格控制尺寸，熨燙平服不反吐，保證左右對稱，長短一致；在車縫過程中，注意手勢操作，緝線要順直，無跳線、斷線的現(xiàn)象，尺寸吻合，不可以駁線或跳線。

通過恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝強(qiáng)化訓(xùn)練，可以有效地避免制作過程中出現(xiàn)的上述問題，從而縫制出高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)的襯衫領(lǐng)。

同時，作為一名服裝一體化教師要有耐心、有愛心，對待學(xué)生要多鼓勵、多演示，采取一體化教學(xué)模式可以實現(xiàn)小組幫扶，讓同學(xué)們主動的學(xué)習(xí)，積極完成作為，培養(yǎng)良好的競爭意識，才能讓教學(xué)的質(zhì)量更上一個臺階。

[1]日本登麗美服裝學(xué)院，登麗美時裝造型·工藝設(shè)計-基礎(chǔ)篇（上），東華大學(xué)出版社出版，2003.9.

Blouse collar structure design and process optimization

PAN Fei-fei

In this paper, a series of problems that students appear in blouse making are discussed deeply in structural design and process optimization.

shirt collar; structure; optimization

TS941

A

投稿日期：2017-10-29

潘菲菲（1982-），女，漢族，廣東省河源市連平縣人，本科，惠州學(xué)院服裝講師，研究方向：服裝綜合設(shè)計。