知識付費模式在新媒體攝影教學(xué)課程的應(yīng)用研究

曾令存?林麗妙?林玉瑩

摘要：本文展開對支付收費模式在新媒體攝影教學(xué)課程的應(yīng)用研究，其主要目的在于了解當(dāng)前支付模式的發(fā)展現(xiàn)狀，以及其在相關(guān)教學(xué)課程中的應(yīng)用情況。近年來，在社會高速發(fā)展的進程中，人們逐漸認(rèn)識到知識對于其未來發(fā)展的重要性。在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)展的社會中，人們通過知識付費模式，實現(xiàn)對其感興趣知識的學(xué)習(xí)，是提升其知識水平的重要基礎(chǔ)和前提。本文在研究中，首先對知識免費模式的應(yīng)用不足之處加以分析，同時重點分析知識付費模式在“攝影筆記”教學(xué)課程中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：知識付費模式；新媒體；攝影教學(xué)

前言：

自對外開放深入實施后，我國各行業(yè)均取得快速的發(fā)展。越來越多的民眾在生活條件提高的基礎(chǔ)上，逐漸加強對攝影的重視。主要是通過攝影能夠記錄更多的美景，對于緩解其生活壓力，豐富個人愛好等，均具有重要的作用。目前，在攝影行業(yè)快速發(fā)展的現(xiàn)階段，知識付費模式逐漸被廣泛應(yīng)用到攝影教學(xué)課程中，并為民眾攝影水平的提升，提供了保障。本文通過對知識免費模式的不足和知識付費的應(yīng)用分析，能夠為日后提升攝影教學(xué)課程水平，奠定堅實的基礎(chǔ)，具有現(xiàn)實研究價值。

一、知識免費模式在新媒體攝影教學(xué)課程中的應(yīng)用不足分析

（一）應(yīng)用時效性不足

通過對知識免費模式的分析，能夠發(fā)現(xiàn)其在攝影教學(xué)中應(yīng)用時，具有時效性不足的問題。通常情況下，在攝影教學(xué)課程中采用知識免費模式時，其教學(xué)勘測和功能的內(nèi)容和時間相對固定，若確定具體的授課時間，在一定期間內(nèi)將不會有所變化，后續(xù)的授課內(nèi)容更新也相對缺乏。而攝影教學(xué)內(nèi)容的不及時更新和固定模式等，極大程度上限制了攝影教學(xué)課程對學(xué)習(xí)者的時效性影響。

（二）應(yīng)用激勵性不足

知識免費模式在攝影教學(xué)課程中的應(yīng)用，不僅存在時效性不足的現(xiàn)象，同時也存在激勵性不足的問題。知識免費模式在攝影教學(xué)中，其突出的特點是教學(xué)免費[1]。因此，在諸多因素的影響下，知識免費模式在教學(xué)中無法有效的衡量攝影教學(xué)課程的優(yōu)劣，缺乏對攝影教學(xué)課程的及時反饋，導(dǎo)致攝影教學(xué)課程在開展過程中，無法根據(jù)實際的教學(xué)成果，制定相對合理的課程教學(xué)內(nèi)容。

（三）應(yīng)用定制性不足

從某種角度而言，知識免費模式在攝影教學(xué)課程中的應(yīng)用，是以多數(shù)人的需求而產(chǎn)生的。因此，知識免費模式能夠從多數(shù)攝影愛好學(xué)習(xí)者角度，對其實現(xiàn)免費性交流學(xué)習(xí)[2]。但對于攝影教學(xué)課程中存在個性化需求的學(xué)習(xí)者，知識免費模式無法滿足此類個性化學(xué)習(xí)者的需求，缺乏相應(yīng)的制定性。

二、知識付費模式在“攝影筆記”教學(xué)課程中的應(yīng)用分析

（一）充分增強攝影教學(xué)的時效性

根據(jù)對攝影筆記的了解，明確其是著名攝影網(wǎng)絡(luò)編輯寫給攝影新手的書，內(nèi)容包含攝影相繼、攝影的影調(diào)、攝影曝光組合、攝影突出主題以及各種攝影類型等。將知識付費模式應(yīng)用到“攝影筆記”中，能夠充分增強攝影教學(xué)時效性[3]。攝影筆記屬于新媒體攝影教學(xué)的一種，在新媒體高速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，人們對攝影教學(xué)課程的教學(xué)要求日益增高。在知識付費模式的支持下，能夠使攝影愛好者在攝影筆記教學(xué)課程中，通過付費的模式，實現(xiàn)對攝影相關(guān)知識的及時性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)對攝影知識的隨時隨地學(xué)習(xí)?？梢姡R付費模式在“攝影筆記”教學(xué)課程中的應(yīng)用，可以為攝影愛好者提供更為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)平臺。

（二）有效強化攝影教學(xué)的激勵性

將知識付費模式應(yīng)用到“攝影筆記”教學(xué)課程中，也能夠有效強化攝影教學(xué)的激勵性。從某種角度而言，激勵性對于求學(xué)者的學(xué)習(xí)水平，具有重要的影響。在“攝影筆記”課程教學(xué)中，實施知識付費模式，可以從不同程度上對攝影愛好者的求學(xué)能力和求學(xué)意愿進行評估，由此評定攝影愛好者對付費獲取攝影相關(guān)知識的認(rèn)同性。攝影愛好者是否愿意付費實現(xiàn)對攝影相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，是對攝影相關(guān)內(nèi)容價值認(rèn)可程度的體現(xiàn)?！皵z影筆記”教學(xué)課程相關(guān)人員可以通過對知識付費模式的應(yīng)用，明確攝影相關(guān)知識對攝影愛好者的重要性，從而不斷完善新媒體攝影教學(xué)知識。

（三）進一步提高攝影教學(xué)的定制性

在“攝影筆記”教學(xué)課程中應(yīng)用知識付費模式，能夠從知識學(xué)習(xí)和掌握的角度，進一步提高攝影教學(xué)的定制性。根據(jù)對知識付費模式的分析，能夠明確“攝影筆記”教學(xué)課程主要是通過付費學(xué)習(xí)人數(shù)，判斷“攝影筆記”中相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的重要性。一般情況下，“攝影筆記”教學(xué)課程相關(guān)人員會通過對攝影求學(xué)者的整體需求進行付費式教學(xué)。針對其教學(xué)的普遍化，為了更好的滿足不同攝影愛好者的個性化需求，“攝影筆記”教學(xué)課程相關(guān)人員可以加強對攝影愛好者學(xué)習(xí)情況的了解，明確攝影愛好者所需要的具體攝影相關(guān)知識，從而為攝影學(xué)習(xí)者提供其更感興趣的攝影相關(guān)知識。

結(jié)語：

現(xiàn)階段，雖然我國仍處于社會主義初級階段，但是我國經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展，在一定程度上支撐了我國其他行業(yè)的進步。在多媒體時代下，攝影行業(yè)日益受到人們的普遍歡迎和關(guān)注，更多的人通過知識付費模式，實現(xiàn)對攝影相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。從某種角度而言，知識付費模式的應(yīng)用，能夠有效提升民眾的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)動力，充分發(fā)揮其自身學(xué)習(xí)主動性，為提高其知識文化水平，奠定基礎(chǔ)。本文從增強攝影教學(xué)的時效性、強化攝影教學(xué)的激勵性、提高攝影教學(xué)的定制性等，展開對知識付費模式在“攝影筆記”教學(xué)課程中的應(yīng)用研究。期望通過本文關(guān)于知識付費模式的相關(guān)研究，為日后促進知識付費模式的發(fā)展，提供寶貴建議。

參考文獻：

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[2]鄒伯涵，羅浩.知識付費——以開放、共享、付費為核心的知識傳播模式[J].新媒體研究，2017，3（11）：110-112.

[3]包麗薇.基于分享經(jīng)濟的互聯(lián)網(wǎng)知識付費模式研究——以“分答”為例[J].傳媒，2017，05（11）：62-64.endprint