淺談如何管理好小學學生會

楊明月

摘 要：學生會是全校學生的群眾組織，是學生行使自己權(quán)利的學生校園組織機構(gòu)。在小學教育中，大多以學校主管學生的學習和各種活動為主，學校領(lǐng)導和老師都希望每個學生能夠遵守學校的紀律和學校的規(guī)定，在學校組織的各項任務(wù)中能夠積極的參與并且按時完成老師布置的學習任務(wù)等。因此，小學學生會的存在對于學校和學生本身來說是非常有意義的，學生會的成員不但能夠督促普通學生認真學習、遵守紀律，同時，在學生會里面任職的他們也從小鍛煉了自己組織管理能力，并且減少了老師的負擔，對于老師和學生來說都是雙贏的。為了更好的加強小學學校學生會隊伍的建設(shè)，使得學生會的組織更加的完善，同時讓學生會的每個成員能夠做好自己的工作，管理好一個學生會對于老師來說就是一件非常重要的事情，本文根據(jù)筆者多年管理學生會的經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)摿藥c管理小學學生會方面的看法。

關(guān)鍵詞：小學；學生會；學習活動

一、引言

學生會的最重要職能就是做好學生和老師之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，如今很多學校的小學人數(shù)都比較多，尤其是在一些偏大并且比較有名氣的小學中這種現(xiàn)象更加明顯，這樣的隨之而來的就是老師的管理工作任務(wù)變得比較繁重，而且由于小學生的主觀能動性不像大學生一樣成熟，需要老師隨處盯著他們的活動和學習，這樣就加大了學校老師的工作任務(wù)，小學學生會的建立能夠一定程度上減少老師的工作任務(wù)，但是鑒于小學生的年齡束縛，怎樣管理好小學學生會對于老師來說是非常重要的，否則雖但不能減輕老師的工作任務(wù)，反而會增加學生之間的矛盾，對老師和學生來說都是沒有益處的。以下我對小學學生會的管理經(jīng)驗從四個方面來開始談?wù)摗?/p>

二、小學學生會管理之探索

1.選優(yōu)秀的學生干部

理論是行動的指南，有了正確的理論指導，行動才不會迷失方向。老師在選則學生干部的時候一定要設(shè)立好高標準，從學校的班級中選擇優(yōu)秀的學生出來，學生會的隊伍必須是由一群分發(fā)向上，積極樂觀，有好的行為作風，自身擅長管理，同時比較易于容納進學生的工作中，學習成績優(yōu)秀，廣受老師的表揚和信任的學生組成，因此在這種情況下，學生會干部的成員相比其他學生來說應(yīng)該有較高的理論知識水平和人文素養(yǎng)。每個學生會的成員都應(yīng)該把努力學習作為自己的首要任務(wù)，在自己學習的同時，要積極主動的引導身邊的小伙伴們，去影響他們的學習，并且積極的對有問題的學生給予幫助和解答，老師選擇優(yōu)秀的學生擔任學生會的成員對自己來說會起到事半功倍的效果。

2.教師要加強對學生會成員的引導

小學生還處于各種主觀性沒有完全形成的階段，這個時候?qū)τ谒麄儽旧韥碚f自身的能力還是非常欠缺的，對于小學生來說，他們這個階段逐漸有了對權(quán)利的渴望，如果能夠擔任學生會的一員，同時老師給予他們一些別的同學所沒有的“功課”，比如說平常組織的大掃除之后由學生會的成員進行檢查衛(wèi)生并且打分、老師不在的時候維持課堂的紀律、幫老師收作業(yè)、督促其他學生認真學習好好看書等，這些工作雖然看似簡單，但是對于這個階段的小學生來說他們就已經(jīng)內(nèi)心很有滿足感了，并且自己會從內(nèi)心深處覺得老師對自己很看重，這個時候如果加上老師的一些引導和監(jiān)督，在引導過程中老師要對每個學生會成員的工作職責進行重點強調(diào)，讓學生明白自己的工作崗位到底需要肩負著哪些責任，對于工作任務(wù)不是非常出色甚至有點誤差的學生老師不要斥責她們，要找到問題的根本原因所在，細心的教導學生進行改進，爭取下次做到更好就夠了，對于學生來說，重要的在于他們的學習和成長，人都是在犯錯誤中長大的。

3.多組織學生會之間的交流活動

每個學生在成長的過程中都會面臨一些自身無法解決的問題，這個時候就需要同學，家人，朋友之間去相互交流和學習，學生會作為老師和同學之間溝通學習的得力助手，對與老師的教學工作和學生的學習來說都是非常重要的。為了完善學生會成員之間工作的完善性，我認為加強學生會成員之間的溝通和聯(lián)系是非常有必要的。一群優(yōu)秀的人坐在一起溝通和交流學習、管理經(jīng)驗，對于學生會整體能力的提升是非常大的，學生們之間可以相互學習，然后把自己學到的知識和經(jīng)驗分享給其他學生，這樣大家都會從中受益，對整體的學習提升和學生的成長是非常有幫助的。學生會成員之間相互交流的形式是非常多的，比如說老師可以帶著大家一起去聚餐、一起參加一些公益活動、老師也可以把他們約在一個固定的教室或者是辦公室里坐下來敞開心扉的進行交流等，同時老師還可以給學生提一點意見，這樣對與學生之間的聯(lián)絡(luò)和相互的學習提升來說是非常有幫助的。

4.處理好學生干部和同學之間的關(guān)系

小學生都處于心智剛開始形成的階段，難免會和同學之間發(fā)生一些矛盾，尤其對于學生干部來說，這種矛盾發(fā)生的可能性會更大，因此，處理好學生干部和普通學生之間的關(guān)系就顯得非常重要，學生干部和普通學生也一樣都是在學校里面受教育的主體，他們之間是平等的，而不是上級和下級的關(guān)系、領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系。因此，學生干部在日常的工作中要處理好和普通學生之間的關(guān)系，特別時在和班級的學生交流的時候要注意自己的言行舉止和說話的語氣方式，同時在班級上要在工作中保持透明，不能私自和相互友好的幾個學生之間破壞工作職責的原則性問題。在處理好學生干部和普通學生之間的關(guān)系的時候，同時還要處理好學生干部和學生干部之間的關(guān)系，學生干部之間在學習中是是同學，在工作中是同事，他們之間要相互信任，共同學習和進步。因此，學生干部和同學之間的關(guān)系式非常重要的，好的關(guān)系能夠促進學生的成長和學習，對于老師的教學來說是一個非常大幫手，老師在平常要加強促進學生干部和學生之間關(guān)系的建立工作。

三、結(jié)論

小學學生會看似沒有其他學習階段的學生會復雜，但是小學的學生會同樣對于老師和學生來說是非常重要的一個組織，學生會的成員能夠在自己執(zhí)行工作的時候鍛煉自己，老師能夠減輕自己的工作任務(wù)，普通學生可以在學生會的督促下更加努力的學習，總的來說，大家都是從中受益的。對于老師來說，組織好和管理好小學學生會就顯得非常的重要了。本輪筆者結(jié)合自己多年的管理經(jīng)驗，從四各方面來論述了如何管理好小學學生會的工作，希望對此領(lǐng)域的研究和用運有所幫助。

參考文獻：

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