高中英語(yǔ)教師的動(dòng)機(jī)策略研究

范靜靜

【摘要】高中英語(yǔ)教學(xué)隨著我國(guó)發(fā)展速度的加快，受到各界人士的關(guān)注，高中英語(yǔ)教師的動(dòng)機(jī)策略則對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量有直接影響。本文將對(duì)高中英語(yǔ)教師的動(dòng)機(jī)策略進(jìn)行研究，以此實(shí)現(xiàn)高效的英語(yǔ)教學(xué)，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，使其與國(guó)家的發(fā)展同步，即學(xué)生的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展保持一致。

【關(guān)鍵詞】高中 英語(yǔ)教師 動(dòng)機(jī)策略

前言

英語(yǔ)是高中教學(xué)中的重要學(xué)科，與學(xué)生的高考成績(jī)和學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，其重要地位不容忽視。提高高中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量和效率，可以從教師的動(dòng)機(jī)策略著手，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并通過(guò)動(dòng)機(jī)策略優(yōu)化高中英語(yǔ)的教學(xué)形式，從本質(zhì)上改善英語(yǔ)教學(xué)，從而體現(xiàn)出教師動(dòng)機(jī)策略的價(jià)值和重要性。

一、創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容

創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容，首先需要教師自身努力學(xué)習(xí)，不僅需要掌握英語(yǔ)知識(shí)，還需要掌握其他學(xué)科的知識(shí)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展等多方面均有所了解，在課堂教學(xué)中增加自身的人格魅力，從而使學(xué)生對(duì)教師充滿崇拜感，有利于高中英語(yǔ)教學(xué)的成功。在創(chuàng)新教學(xué)模式的過(guò)程中，教師要注意為學(xué)生構(gòu)建寬松的英語(yǔ)環(huán)境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的壓力，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作和表達(dá)的信心。同時(shí)，教師使用的教學(xué)模式還需要具有調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的作用，促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，對(duì)于豐富的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，教師不能將教學(xué)內(nèi)容限定在英語(yǔ)知識(shí)范圍內(nèi)，教師可以結(jié)合英語(yǔ)的背景知識(shí)以及使用英語(yǔ)國(guó)家的背景文化等方面著手講解英語(yǔ)知識(shí)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，增加學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，拓展學(xué)生的發(fā)展方向。

二、科學(xué)組織英語(yǔ)競(jìng)賽

英語(yǔ)競(jìng)賽是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效動(dòng)機(jī)策略。任何階段的學(xué)生都有好勝心理，教師組織英語(yǔ)競(jìng)賽可有效增加學(xué)生的動(dòng)力，使其認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)，課堂教學(xué)中集中注意力聽(tīng)取教師的講解。教師要科學(xué)組織英語(yǔ)競(jìng)賽，不能過(guò)于頻繁，次數(shù)也不宜過(guò)少，且競(jìng)賽內(nèi)容要符合學(xué)生的心理。例如：教師與學(xué)生溝通，了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)競(jìng)賽的看法，從而確定英語(yǔ)競(jìng)賽的時(shí)間和內(nèi)容，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)競(jìng)賽內(nèi)容感興趣，才會(huì)為競(jìng)賽做充足的準(zhǔn)備；同時(shí)，教師需要留給學(xué)生充足的時(shí)間，學(xué)生可以在這段時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備競(jìng)賽，查閱競(jìng)賽內(nèi)容的相關(guān)資料，組織自己的語(yǔ)言，增加競(jìng)賽獲勝的幾率。

三、運(yùn)用適當(dāng)?shù)募?lì)制度

學(xué)生學(xué)習(xí)需要獲得教師的鼓勵(lì)，從而增加學(xué)生的信心，從而更加努力的學(xué)習(xí)。高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)募?lì)制度，成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。激勵(lì)制度中可以是教師準(zhǔn)備的榮譽(yù)稱號(hào)、小禮品或是獎(jiǎng)狀等。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生，教師應(yīng)有不同的要求和激勵(lì)制度，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都可以得到教師的鼓勵(lì)，從而在整體范圍內(nèi)提升英語(yǔ)成績(jī)，發(fā)揮高中英語(yǔ)教師動(dòng)機(jī)策略的作用。高中英語(yǔ)教師實(shí)施的動(dòng)機(jī)策略中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)募?lì)制度是改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)態(tài)度的有效方式，因此，教師要善于使用激勵(lì)制度。

四、增加課堂教學(xué)的趣味性

教師在課堂教學(xué)中使用名言警句、引用經(jīng)典教學(xué)案例等形象的開(kāi)展高中英語(yǔ)教學(xué)，需要教師利用好課堂之外的時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)、豐富自身的知識(shí)容量和內(nèi)涵，才能在課堂教學(xué)中滔滔不絕的演講。教師要增加英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性，就需要利用課余時(shí)間做好準(zhǔn)備工作，以此帶動(dòng)學(xué)生的興趣。例如：教師講解高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，則需要在課余時(shí)間內(nèi)查找與語(yǔ)法知識(shí)相關(guān)的幽默故事，或是語(yǔ)法使用錯(cuò)誤造成的美麗誤會(huì)，學(xué)生在課堂教學(xué)中積極互動(dòng)，討論教師所講的幽默故事等內(nèi)容，增加課堂教學(xué)中英語(yǔ)語(yǔ)法的趣味性，使課堂教學(xué)氣氛變得活躍，使學(xué)生在愉悅且清醒的狀態(tài)下接受英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，而不是在英語(yǔ)課堂教學(xué)中昏昏欲睡。一節(jié)課堂教學(xué)的成功，需要教師在背后默默地付出，教師要增加英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性，則需要在課前設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、做好教學(xué)方案，促使高中英語(yǔ)課堂成為高效的課堂教學(xué)。

五、增加英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)

英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)，是指學(xué)生在真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中使用英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或是寫作等，對(duì)自身學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行全面的運(yùn)用，既可以幫助學(xué)生記憶英語(yǔ)知識(shí)，又可以強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。在使用英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程中需要注意，理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，才能有效提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。高中時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，無(wú)論是英語(yǔ)知識(shí)或是積累的英語(yǔ)詞匯量，都可以滿足日常生活中的英語(yǔ)使用需求。例如：組織英語(yǔ)作文競(jìng)賽。每位學(xué)生寫一篇贊美家鄉(xiāng)的英語(yǔ)作文，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行朗讀，且教師在評(píng)價(jià)學(xué)生英語(yǔ)作文的過(guò)程中同樣使用英語(yǔ)，包括學(xué)生之間在交流關(guān)于贊美家鄉(xiāng)的作文時(shí)，教師也需要規(guī)定學(xué)生使用英語(yǔ)交流，這樣教師為學(xué)生提供較為真實(shí)的英語(yǔ)使用環(huán)境，并增加學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解。在教學(xué)中增加英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)，是高中英語(yǔ)教師實(shí)施動(dòng)機(jī)策略的重要途徑。

六、總結(jié)

總而言之，高中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，需要以創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)組織英語(yǔ)競(jìng)賽、運(yùn)用適當(dāng)?shù)募?lì)制度、增加課堂教學(xué)的趣味性、增加英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)等動(dòng)機(jī)策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，活躍英語(yǔ)課堂教學(xué)的氣氛，促使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中踴躍發(fā)言，改變沉悶的高中英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，從而通過(guò)英語(yǔ)的有效教學(xué)為學(xué)生的全面發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。

參考文獻(xiàn)：

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