新媒體視域下閩臺(tái)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作研究

摘要：閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目黨建工作是福建高校學(xué)生教育管理的重要內(nèi)容之一。因雙校園、辦學(xué)主體特殊、師資多元化等特點(diǎn)，該項(xiàng)目的學(xué)生黨建工作存在制度建設(shè)不健全、學(xué)生思想復(fù)雜、組織發(fā)展不連續(xù)等問題。福建高校要充分、合理運(yùn)用新媒體，通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建隊(duì)伍建設(shè)、設(shè)立功能齊全的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、利用大數(shù)據(jù)等方法，以德依法推進(jìn)閩臺(tái)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作的發(fā)展，不斷提升黨建育人效果。

關(guān)鍵詞：新媒體 閩臺(tái)生 網(wǎng)絡(luò)黨建

中圖分類號(hào)：D267文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）24-0120-02

近年來，福建省開展的對(duì)臺(tái)工作先行先試項(xiàng)目——閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目健康發(fā)展。福建省教育廳公布的數(shù)據(jù)顯示，閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目學(xué)生（以下稱閩臺(tái)生）年招生數(shù)穩(wěn)定在5000人左右。人才培養(yǎng)，德育為先，黨建工作是高校思想政治工作的重要手段之一，也是閩臺(tái)合作辦學(xué)的重要組成部分。如何因地制宜地開展黨建工作，培養(yǎng)具有視野開闊、知識(shí)先進(jìn)、觀念創(chuàng)新，又有忠誠愛國心和堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的學(xué)生，構(gòu)建有效的閩臺(tái)生黨建工作模式，是福建省高校面臨的新課題，而新媒體在黨建工作中的運(yùn)用，給閩臺(tái)合作專業(yè)網(wǎng)絡(luò)黨建工作的推進(jìn)帶來機(jī)遇。

一、閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目特點(diǎn)

（1）雙校園模式。目前，閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目大多采用“3+1”“雙校園”模式，即學(xué)生前兩年在福建高校學(xué)習(xí)，第三年到臺(tái)灣合作高校學(xué)習(xí)，第四年返回福建高校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

（2）辦學(xué)主體特殊。由于招生類別和辦學(xué)模式的特殊，閩臺(tái)生具有一定的特殊性：閩臺(tái)生招生計(jì)劃為單列，項(xiàng)目較不為人所知；由于培養(yǎng)形式特殊，閩臺(tái)生學(xué)費(fèi)普遍較高。這些在一定程度上影響生源，造成大多高校閩臺(tái)項(xiàng)目專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)低于同等層次其他專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)，閩臺(tái)生文化基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)顯得參差不齊、總體水平不高。[1]

（3）師資多元化。根據(jù)項(xiàng)目培養(yǎng)方案，閩臺(tái)生在四年的學(xué)制內(nèi)，授課教師有來自福建高校、臺(tái)灣高校的教師，還有相關(guān)企業(yè)的行內(nèi)專家，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)多元。此外，臺(tái)籍教師總體學(xué)歷高，大多數(shù)有留學(xué)歐美、日本等國的經(jīng)歷，加上他們成長于不同的社會(huì)環(huán)境，思想上也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。

二、閩臺(tái)高校聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目黨建工作現(xiàn)狀

（1）網(wǎng)絡(luò)黨建管理制度不健全。當(dāng)前，開展閩臺(tái)合作項(xiàng)目的福建高校已經(jīng)意識(shí)到閩臺(tái)生因“雙校園”模式等帶來的黨建工作難點(diǎn)，探索性地制定了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)黨建管理制度，但還沒有形成較為規(guī)范、適用的細(xì)則，如：赴臺(tái)學(xué)習(xí)期間入黨積極分子和預(yù)備黨員的考察制度、黨員教育學(xué)習(xí)制度、開展組織生活制度、黨員監(jiān)督制度等。此外，福建省也沒有專門的主管部門對(duì)閩臺(tái)生在臺(tái)灣學(xué)習(xí)期間的黨建工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

（2）閩臺(tái)生思想復(fù)雜。閩臺(tái)生由于特殊的辦學(xué)模式，他們會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)和親身的經(jīng)歷等渠道走近臺(tái)灣，了解臺(tái)灣和合作高校的情況，不免接觸魚龍混雜的信息。在四年的學(xué)習(xí)過程中，臺(tái)籍教師的多元化思想會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生一定的影響。此外，福建、臺(tái)灣雖一脈相承，由于歷史原因、政治體制和社會(huì)環(huán)境等因素，臺(tái)灣文化呈現(xiàn)多樣性。閩臺(tái)生在臺(tái)學(xué)習(xí)的一年，置身各種思潮中，受客觀環(huán)境的影響，容易滋長“自由主義”，受到不法分子的蠱惑。如果理想信念不堅(jiān)定，思想無約束，一些閩臺(tái)生會(huì)產(chǎn)生人生觀、價(jià)值觀的扭曲，甚至與社會(huì)主義思想道德建設(shè)主旨背道而馳。

（3）組織發(fā)展工作不連續(xù)。通過對(duì)福建相關(guān)高校的了解，閩臺(tái)生入學(xué)初鮮有黨員和入黨積極分子，他們基本是在步入大學(xué)后向組織遞交入黨申請(qǐng)書。經(jīng)過一年的培養(yǎng)、考察，二年級(jí)陸續(xù)發(fā)展為預(yù)備黨員；三年級(jí)因?yàn)楦芭_(tái)學(xué)習(xí)，黨建工作受客觀條件限制，組織發(fā)展工作基本停滯；四年級(jí)返回福建高校，黨建工作開展正常。縱觀開展合作辦學(xué)項(xiàng)目的高校，閩臺(tái)生的黨建工作特別是組織發(fā)展工作斷層一年的現(xiàn)象較為普遍。

三、新媒體環(huán)境下構(gòu)建閩臺(tái)生網(wǎng)絡(luò)黨建新機(jī)制

新媒體是指新的技術(shù)體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等，它的特點(diǎn)表現(xiàn)為數(shù)字化與開放性、交互性與及時(shí)性、海量性與共享性、多媒體與超文本、個(gè)性化與社群化。[2]網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展極大地改變了人的生存方式和社會(huì)狀態(tài)，這既給黨建工作帶來挑戰(zhàn)，也為黨建工作提供了機(jī)遇。福建高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到閩臺(tái)生雙校園的學(xué)習(xí)、生活的特殊情況，深入研究學(xué)生狀況的新變化，運(yùn)用新媒體技術(shù)豐富黨建資源、創(chuàng)新工作模式，構(gòu)建閩臺(tái)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作新機(jī)制。

（1）提高網(wǎng)絡(luò)黨建重要性的思想認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校師生黨員的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式、個(gè)性心理等均產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響。[3]閩臺(tái)生與同齡青年都是伴隨網(wǎng)絡(luò)成長，身上有較明顯的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代特征。他們思維活躍、適應(yīng)能力強(qiáng)，日常習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、生活和交流。但當(dāng)今意識(shí)形態(tài)錯(cuò)綜復(fù)雜，尤其是閩臺(tái)生要到臺(tái)灣學(xué)習(xí)生活一年，置身于政治體制不同的社會(huì)，閩臺(tái)生的人生觀、價(jià)值觀等觀念沖突激烈。高校教育管理人員要樹立“人人有責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)了解合作辦學(xué)項(xiàng)目和閩臺(tái)生特點(diǎn)，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律。

（2）加強(qiáng)閩臺(tái)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作隊(duì)伍建設(shè)。隨著閩臺(tái)高校合作辦學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展，閩臺(tái)生“雙校園”模式下黨建工作的連續(xù)性亟待重視。做好閩臺(tái)生的思想政治工作，發(fā)揮黨的陣地作用，黨建工作的隊(duì)伍建設(shè)很重要。福建省高校要建立閩臺(tái)生黨建工作人員的輪訓(xùn)機(jī)制，提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和黨建知識(shí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，選派人員赴臺(tái)考察閩臺(tái)生教育管理情況，舉辦專題研討會(huì)等。與此同時(shí)，黨建工作人員除了要具備扎實(shí)的黨建知識(shí)外，還要緊跟時(shí)代步伐，更新思想觀念，貼近學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，了解合作辦學(xué)和外事知識(shí)，探索適合閩臺(tái)生的網(wǎng)絡(luò)黨建工作方式方法，不斷增強(qiáng)工作實(shí)效性。

（3）構(gòu)建實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)黨建工作平臺(tái)。閩臺(tái)生由于“雙校園”培養(yǎng)模式，在黨建工作中，流動(dòng)黨員、流動(dòng)積極分子的現(xiàn)象較普遍。此外，臺(tái)灣政治體制不同于大陸，在臺(tái)灣合作高校開展黨建工作有一定的難度，受制約。所以，福建高校要加大人力、財(cái)力等投入，推動(dòng)并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)的建設(shè)。

設(shè)立紅色郵箱。郵箱專門收取閩臺(tái)生組織發(fā)展材料，含預(yù)備黨員、入黨積極分子的思想?yún)R報(bào)、轉(zhuǎn)正申請(qǐng)等材料；收取理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)等材料，再由專門的黨務(wù)人員及時(shí)打印、統(tǒng)計(jì)、歸檔。

建立紅色微信。隨著智能手機(jī)的普及，微信已成為手機(jī)用戶不可缺少的功能，越來越多的人依賴它用于工作、交流、學(xué)習(xí)、了解信息等。閩臺(tái)生黨建工作者要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是輿論主陣地，建立具有融政治性、實(shí)用性、知識(shí)性和趣味性一體的紅色微信平臺(tái)。組建微信群，將相關(guān)師生納入其中，特別要發(fā)揮微信的視頻和語音實(shí)時(shí)互動(dòng)功能。在組織發(fā)展工作中，利用這些功能使身處兩個(gè)校園的培養(yǎng)聯(lián)系人和考察對(duì)象能建立起便捷的聯(lián)系；在支部學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，微信群可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流討論。此外，利用微信開展工作，對(duì)閩臺(tái)生進(jìn)行人文關(guān)懷，具有實(shí)時(shí)性和親和力，容易被接受，從而提高黨建工作的務(wù)實(shí)性。

設(shè)立紅色微信公眾號(hào)。在公眾號(hào)上及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)布黨的思想政策和重大資訊、文件；推送通知、公告等。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，公眾號(hào)適當(dāng)加入與學(xué)生密切相關(guān)的文化、就業(yè)、社會(huì)等信息，以增強(qiáng)吸引力。

豐富網(wǎng)絡(luò)黨課資源。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是輿論宣傳和引導(dǎo)的重要工具之一。結(jié)合閩臺(tái)生的特點(diǎn)，黨建工作人員要量身打造“黨課”，豐富教育資源，用學(xué)生喜聞樂見的方式對(duì)他們進(jìn)行黨建知識(shí)宣傳、政策法規(guī)宣講、閩臺(tái)關(guān)系解讀、生動(dòng)案例講解、熱點(diǎn)問題分析、模范事跡學(xué)習(xí)等。

設(shè)立黨建“回音壁”。閩臺(tái)生赴臺(tái)學(xué)習(xí)期間，大多高校選派專業(yè)技術(shù)教師作為赴臺(tái)兼職管理教師，閩臺(tái)生在黨建工作中遇到的問題無法得到及時(shí)的反饋。黨建工作人員可在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)設(shè)立黨建“回音壁”，專門搜集學(xué)生在黨建工作中的問題和困惑，并及時(shí)給予關(guān)注、解答、解決和引導(dǎo)。

（4）利用大數(shù)據(jù)提升閩臺(tái)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作的針對(duì)性。“大數(shù)據(jù)”自2013年以來成為推動(dòng)各行各業(yè)信息技術(shù)革命的關(guān)鍵推手和重要?jiǎng)恿Γ皵?shù)據(jù)文化”正在形成。日前，大數(shù)據(jù)在高校的運(yùn)用表現(xiàn)出了一定的價(jià)值。大數(shù)據(jù)技術(shù)可讓高校學(xué)生管理工作從宏觀群體走向微觀個(gè)體，讓學(xué)生管理工作以更加個(gè)性化的方式貼近每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界。[4]在黨建工作中，黨建工作人員運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過大數(shù)據(jù)對(duì)閩臺(tái)生進(jìn)行關(guān)注和分析，了解他們的政治素養(yǎng)和思想傾向，從而提高黨建工作的針對(duì)性。

閩臺(tái)高校要建立信息共享平臺(tái)。閩臺(tái)生在臺(tái)學(xué)習(xí)期間，福建高校要與臺(tái)灣合作高校積極協(xié)調(diào)，建立數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，對(duì)黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子等進(jìn)行信息化聯(lián)網(wǎng)管理。

閩臺(tái)生黨建工作人員要培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)理念，準(zhǔn)確地理解和使用數(shù)據(jù)。根據(jù)閩臺(tái)生信息平臺(tái)的數(shù)據(jù)，分析他們理論學(xué)習(xí)、交流情況和關(guān)注的內(nèi)容，及時(shí)跟進(jìn)，了解他們學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地進(jìn)行教育、引導(dǎo)，幫助學(xué)生堅(jiān)定正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升黨建工作的科學(xué)化水平和效率。

（5）加強(qiáng)師生以德依法運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的教育?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)明者曾宣稱：網(wǎng)絡(luò)是一片“沒有政府、沒有警察、沒有軍隊(duì)、沒有等級(jí)、沒有貧賤、沒有歧視”的世外桃源。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在享用它帶來的價(jià)值外，更需要理智地運(yùn)用，防止“潘多拉魔盒”效應(yīng)。

正確使用網(wǎng)絡(luò)，首先要有道德意識(shí)，其次還要有法律意識(shí)。一個(gè)人思想意識(shí)里的自律性、自覺性、自悟性，遠(yuǎn)大于外在強(qiáng)制力，健康使用網(wǎng)絡(luò)主要依靠道德，而法律似鋼鐵，在外部起強(qiáng)硬作用，它對(duì)具有道德的人是一種無形的保護(hù)與積極的促進(jìn)，對(duì)道德素質(zhì)不高的人群則形成威懾力[5]。在開展網(wǎng)絡(luò)黨建工作中，黨建工作人員要加強(qiáng)以德依法使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，注重提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全使用網(wǎng)絡(luò)的能力，保障學(xué)生信息和黨內(nèi)信息的安全，當(dāng)好引路人。同時(shí)，要教育閩臺(tái)生加強(qiáng)辨別良莠信息的能力，在黨的引領(lǐng)下，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和法律意識(shí)，不做“線上線下”兩面人，不被利用，以德依法使用網(wǎng)絡(luò)。

四、結(jié)語

閩臺(tái)生黨建工作關(guān)乎大學(xué)生理想信念教育，關(guān)乎高校思想政治教育工作。做好閩臺(tái)生的黨建工作，使他們牢固樹立共產(chǎn)主義信念，不僅有利于個(gè)人的成長，對(duì)國家建設(shè)、人才隊(duì)伍的培養(yǎng)也有重要的意義。福建高校要根據(jù)閩臺(tái)兩地實(shí)際情況，以新媒體為平臺(tái)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)黨建管理模式，使閩臺(tái)生在赴臺(tái)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和知識(shí)的同時(shí)，自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，培育黨員意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]梁禮明，劉現(xiàn)鵬，翁發(fā)祿.新媒體背景下高?；鶎狱h建工作路徑創(chuàng)新探索[J].江西理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（2）：10-13.

[4]胥文勛.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（1）：53-56.

[5]雁南翔的博客.網(wǎng)絡(luò)工具的使用要以德依法健康的使用[OL].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_63d792030100glol.html.

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