中國古典舞的推廣與教學(xué)

唐曉娜

摘 要：本文就古典舞的普及現(xiàn)狀及需要關(guān)注及改進的方面進行相關(guān)探討。從中國古典舞文化背景的獨特優(yōu)勢看發(fā)展趨勢；從教學(xué)者的角度談如何做好大眾化的普及；從如何推廣探討政府、社會、學(xué)校三者合力推進的可行性。筆者是從事古典舞教學(xué)的老師，故對弘揚中國舞蹈進行建設(shè)性思考。

關(guān)鍵詞：古典舞 推廣 教學(xué)

中國古典舞經(jīng)過幾十年的打磨，形成了獨特的教學(xué)體系和表演形式，其舞種已被更多的人接受和喜歡。作為古典舞的教育工作者有責(zé)任將這一藝術(shù)門類，通過學(xué)習(xí)和實踐，將古典舞普及傳播到民間大眾，使這一藝術(shù)形式成為培養(yǎng)人，塑造人神形兼?zhèn)?、?nèi)外兼修的必修課。

本文從古典舞教育工作者的角度探討中國古典舞在非專業(yè)人群的推廣和教學(xué)。

一、普及推廣的現(xiàn)實性和必然性。

中國古典舞作為中國文化特有的品質(zhì)，已經(jīng)以其完整的教材、成型的基礎(chǔ)訓(xùn)練、獨特的表演藝術(shù)、大量的優(yōu)秀成品舞劇，贏得了舞蹈界的重要地位。在國際，特別是近些年，中外文化的跨界交流，大量中國藝術(shù)家和舞者在國外學(xué)習(xí)工作，為古典舞的發(fā)展注入了新的活力，使中國古典舞在融合世界多元舞蹈文化的基礎(chǔ)上，更凸顯了中國古典舞的表現(xiàn)張力，如融合古典和芭蕾元素的《茉莉花》，融合古典指法身韻和敦煌西域特色的《千手觀音》等蜚聲世界。在國內(nèi)，古典舞進入21世紀特別是近十幾年來，已從“國外沒有，國內(nèi)薄弱”，搖身一變?yōu)椤皣鈱W(xué)習(xí)，國內(nèi)普及”的趨勢。

筆者在海濱城市大連從事古典舞教學(xué)，據(jù)了解，僅大連就有近千家健身俱樂部、舞蹈工作室、老年大學(xué)、社區(qū)課堂、各種青少年藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校等，都在適應(yīng)學(xué)習(xí)古典舞人群的需求，開設(shè)古典舞訓(xùn)練課程。特別是近年來，隨著退休中老年人的增多，精神需求的提升，許多人選擇不僅要塑形體更要有韻味的古典舞，如何適應(yīng)這種時代需求，讓更多的愛好者從喜歡到從中體會古典舞的魅力，更好的表現(xiàn)其藝術(shù)特質(zhì)，是我們教育工作者必然面對的問題。

二、古典舞普及推廣的意義。

1.古典舞作為中國文化的表現(xiàn)形式，有著淵源的歷史脈絡(luò)。她帶著商周先秦《詩經(jīng)》的古韻，從漢唐走來，明清的昆曲京劇使她豐盈圓潤，幻化成一個精靈，或婀娜多姿，或剛勁有力，“巧笑倩兮，美目盼兮”都蘊含在身法手眼的舞蹈語匯中。經(jīng)過千年的歷史演變，這一舞種有著深厚的文化基因，是中國符號和中國情感表達的情結(jié)所系。古典舞成為一種教學(xué)體系和表演形式，也是經(jīng)過李正一、唐滿城等幾代老師的共同科研開發(fā)，終成正果。這些我們古典教育工作者奠定了非常好的傳播基礎(chǔ)。

2.中國人要有自己的民族之魂，方能有自己的精神家園。習(xí)近平總書記強調(diào)要傳承中國精神，講好中國故事。在多元的世界文化面前，古典舞恰好是表現(xiàn)中國獨特文化的好載體。她有著中國民族特有的文化屬性，如強調(diào)內(nèi)涵，表現(xiàn)圓潤，開合有度的中國風(fēng)。如大型古典舞劇《昭君出塞》、《趙氏孤兒》、《洛神賦》、《梅蘭芳》等等，承載了中國的“仁、義、禮、智、信”的精神世界，承載了中國歷史的真實人物和事件，承載了中國藝術(shù)雋永的詩意神韻，彰顯文化自信和優(yōu)越的基因。無論是14億國人還是散在世界各地的一億華人都會同感共鳴。

3.古典舞對人的身心成長有內(nèi)外兼修的作用。隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們向往精神的追求，心態(tài)調(diào)整，見賢思齊，氣韻華章、舉手投足該是怎樣一番模樣，古典舞給了人們一個可以在學(xué)習(xí)中感受高雅斯文并逐漸溶入身心的體會。所以古典舞不僅是寓教于樂，更主要的是讓學(xué)習(xí)的人提高審美水平，從中感受文化的陶冶和行為模式的遵循。

但是目前在古典舞的普及上，還沒有形成一個較好的體系，老師在傳授上對古典舞的知識和基本訓(xùn)練和缺乏認識，許多傳授者是普通演員和文藝愛好者，滿足于一個舞曲的編排，學(xué)員做每一個動作僅限于模仿，對古典舞的手眼身法及神韻表達缺乏基礎(chǔ)的訓(xùn)練，影響了這一舞種優(yōu)勢的獨特展示。另外在普及古典舞方面還缺乏有效的引導(dǎo)和社會氛圍的營造。

綜上，如何將古典舞推廣普及，達到審美和精神層面的提高，是教育工作者必須面對的問題。

三、古典舞普及推廣的幾點體會。

作為古典舞的教育工作者，首先要德藝雙馨，做一個同舞蹈匹配的人，這樣學(xué)員才能認可你，并愿意拜你為師。學(xué)員在學(xué)習(xí)中也會從你的身上學(xué)到技藝和為人。這里不做詳述，筆者重點從成年人教學(xué)方式做以下探討。

1.基本功的訓(xùn)練，將古典元素分解成小舞段。成人特別是中老年人，受年齡和身體的限制，不能要求她們的基本功必須過硬，對于下腰、旋轉(zhuǎn)、騰起跳躍這樣基本功要求極高的動作不適用，但可以通過手、眼、身韻、氣息的訓(xùn)練，體會“提、沉、擰、沖、靠、含、腆、移”等動作元素，進行單元化聯(lián)系。為訓(xùn)練有好的效果，選曲非常重要，既要大家熟悉喜歡，還要有古韻之美。比如，可以用《琵琶語》曲子練習(xí)雙晃手，讓學(xué)員體會身韻和手眼的和諧統(tǒng)一；用《紅樓夢》“葬花吟”的曲段，練習(xí)沖、靠、含、腆、移等，讓學(xué)員體會黛玉的內(nèi)斂和嘆息。用《紅高粱》主題歌練習(xí)盤腕、旁提、云手等舞蹈元素，讓學(xué)員從熟悉的故事場景中體會九兒的跌宕起伏。在基本功訓(xùn)練中，一個舞段盡量放少的元素，這樣對成年人來說，既不枯燥，又便于記憶。

2.選曲表現(xiàn)中國故事的音樂，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中體會詩情畫意。成年人比孩子理解力強，體會深入，但是記憶力差，因此選取古韻清雅的音樂，更有助于對舞蹈語匯要求的理解。如《愛蓮說》表現(xiàn)其高潔清麗，出污泥而不染的舞蹈品味，《卷珠簾》則表現(xiàn)古典美人高亭樓閣的期盼哀傷和拂袖起舞、花間思量、點染墨色的詩情畫意。在教學(xué)中，盡量把故事和情節(jié)講解給大家，把每個動作的表現(xiàn)寓意展示給大家，使學(xué)員從形似達到神似的效果。在排練中，可以用比較熟悉的古裝電視連續(xù)劇的主題音樂，比如《羋月傳》、《紅樓夢》里面有許多好的音樂可以借鑒，學(xué)員對情節(jié)熟知，便于對舞蹈語匯的情感表現(xiàn)。還有許多好的歌曲適用于古典舞，如《映山紅》、《清明上河圖》、《英雄》等，都反映了一個特定時代的故事和文化，傳播者要把古典舞作為一種有思想的藝術(shù)，才能達到事半功倍的效果。

3.成品舞的編排，注重情感表達勝于技巧。古典舞與芭蕾舞不同，對開繃直立的要求高于情感表述，而古典舞從京劇演變而來，本身就具有很強的故事敘述和表達要求。相對于芭蕾而言動作要復(fù)雜，身韻和氣息難度較大。因此成品舞的選曲和編排要在綜合運用古典舞的技巧上，更注重舞者的情感到位和表達準確。這就要求教師對舞蹈的領(lǐng)悟力要強，對舞蹈的語匯駕馭力要好，要善于運用扇子，水袖等道具強化舞蹈的情感宣泄。這方面，在近年來的舞蹈大賽和桃李杯比賽中有許多好的范例。

教學(xué)中還會出現(xiàn)學(xué)員會動作，但是做起來還不到位的情況。這就需要老師在成品舞的基礎(chǔ)上，進一步強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，周而復(fù)始的在薄弱環(huán)節(jié)重溫學(xué)練，會讓學(xué)員印象更深刻，功底也越加扎實。

四、古典舞規(guī)范化的普及引導(dǎo)。

要營造中國古典舞的普及氛圍，需要政府、社會、和教學(xué)單位的有效配合，形成一種常態(tài)化的普及模式，使這一舞種生生不息，薪火相傳。

1.院校有作為，要編制一套普及教材，讓傳授者和學(xué)習(xí)者有規(guī)可循。古典舞的普及教材，不等同于學(xué)院的基礎(chǔ)教材。他要依照學(xué)員的年齡段不同、接受能力不同，編寫普及范本和音像教學(xué)示范范本，目前在中國古典舞蹈網(wǎng)上有些專業(yè)的教學(xué)推廣，但只限于院校的教學(xué)展示，缺乏普及教材和音像教材，不能滿足不同層次的需求和學(xué)習(xí)。教材要將古典舞的歷史文脈和基本功要求，通過圖文并茂的形式傳達給每一個學(xué)習(xí)的舞者，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中體會古典舞的文化內(nèi)涵和形態(tài)要求。同時在音像中推廣成品有廣泛影響的古典舞，吸引學(xué)習(xí)者的興趣，避免其枯燥和乏味。另外，院校可以定期開放教學(xué)，吸引社會舞者到院校觀摩學(xué)習(xí)，體驗教學(xué)要求和氛圍。這方面上海舞蹈院校已經(jīng)開始嘗試，效果非常好。

2.政府有支持，確立“中國古典舞普及日”。政府對中國傳統(tǒng)文化的主導(dǎo)，是不可或缺的重要因素。面對目前社會廣大舞者的需求和各院校、社會機構(gòu)的普及態(tài)勢，確立“中國古典舞普及日”是水到渠成的事。如果將這一需求用一個象征意義的日子加以認同和推廣，就會形成全社會對古典舞的推崇。就像“世界芭蕾日”展示芭蕾文化一樣，使中國古典舞有一個廣闊的社會平臺，展示古典舞的魅力和傳承。

3.社會有動力。目前社會各種健身機構(gòu)，各種辦學(xué)形式，都開辦了古典舞專業(yè)課，但是缺乏互動和交流，要通過政府推動，民間舞蹈協(xié)會組織協(xié)調(diào)，將這些資源有效的調(diào)動和整合，定期開展古典舞的藝術(shù)展演，創(chuàng)作研討，基地生活體驗，吸引民間力量投入編創(chuàng)資金，并給以投資者政策性的稅收扶植?，F(xiàn)實生活有不竭的創(chuàng)作源泉，政府鼓勵，院校和民間參與，通過創(chuàng)作展演的形式獲得優(yōu)秀的作品，會使古典舞在現(xiàn)實生活中獲得更豐富的素材，其表現(xiàn)空間得到更大的發(fā)揮，如近年來反映革命歷史題材的“紅梅贊”、“刑場上的婚禮”，現(xiàn)實題材的“肩挑希望”等等。

時代的發(fā)展和大眾精神文化提高的需求，對古典舞教育工作者提出了更高的要求。作為一個古典舞的傳承者，不僅要有好的基本技藝和音樂鑒賞表達能力，更要學(xué)習(xí)積累歷史知識、哲學(xué)知識，社會學(xué)、美學(xué)等，同時也要諳熟古詩詞、積累書法繪畫等方面的知識和鑒賞能力。在教學(xué)傳播中，老師和學(xué)員也是一個教學(xué)相長，互相提高的過程，也是共同將中國文化發(fā)揚光大的心路歷程。一種文化的傳播需要幾代人的努力，古典舞能從學(xué)院進入民間大眾，是我們教育工作者的榮幸，感謝時代給了我們施展才華的機會，感謝歷史賦予我們傳承文化的重任。

作者單位：沈陽音樂學(xué)院大連校區(qū)