多媒體教學(xué)與初中歷史學(xué)科的整合

孟祥忠

摘 要： 隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，無論是我們的日常生活還是教育行業(yè)都在趨于信息化，而多媒體就是信息化的重要表現(xiàn)和體現(xiàn)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式正逐漸被更有效更新穎的教學(xué)方式替代，多媒體教學(xué)促進(jìn)的傳統(tǒng)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，多媒體教學(xué)的應(yīng)用是現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的體現(xiàn)之一。教師利用這種方式，可以將抽象的歷史事件和人物具體而形象的呈現(xiàn)給學(xué)生。本文根據(jù)我們歷史老師的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了多媒體教學(xué)運(yùn)用于初中歷史學(xué)科的作用和方式。

關(guān)鍵詞：初中歷史教學(xué)； 多媒體教學(xué)； 重要性 ；應(yīng)用方式

初中歷史學(xué)科是一門很重要學(xué)科，它是一扇通往歷史的大門。教育改革通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變得到質(zhì)的飛躍。以前的教育模式就是教師將學(xué)生所學(xué)知識(shí)不停的寫到黑板上，費(fèi)時(shí)也不形象。科技的發(fā)展，讓多媒體這種聲畫并茂、圖文并舉的教學(xué)方式迅速的加入課堂中來，未來隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)有良好的應(yīng)用前景。它能夠?qū)⑻摂M的場(chǎng)景和抽象的知識(shí)，簡(jiǎn)單而逼真的表達(dá)出來，因此不僅是在歷史學(xué)科，在各個(gè)學(xué)科均發(fā)揮著優(yōu)勢(shì)。本文根據(jù)大量的教學(xué)實(shí)踐和理論整合，從作用和應(yīng)用方式淺談一下多媒體教學(xué)與初中歷史的整合情況。

一、多媒體教學(xué)在歷史課堂中的作用及重要性

運(yùn)用多媒體教學(xué)所展現(xiàn)出來的功能和優(yōu)勢(shì)如下：

1、多媒體教學(xué)能夠創(chuàng)造學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納曾提出：“學(xué)習(xí)的最好刺激， 乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，而我們所學(xué)的歷史知識(shí)都是過去的事，無法再現(xiàn)，并不能直接顯示出來，與我們的日常生活的聯(lián)系也不是很密切。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)方式就是教師不停的講、在黑板上寫，學(xué)生并沒有太大的興致，而只是為了應(yīng)付考試、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，被動(dòng)的學(xué)，對(duì)知識(shí)死記硬背，實(shí)際大多數(shù)學(xué)生是沒有太大的興趣，有興趣的也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力和間接性太強(qiáng)而逐漸失去信心。多媒體能夠最大限度的還原歷史情境和事件、人物，從聽、看等方面刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生直觀的接觸歷史知識(shí)，因而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、多媒體教學(xué)能夠全面的活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。多媒體教學(xué)適合初中生的身體感知發(fā)展，符合他們的心理發(fā)展需求。多媒體可以很好的促進(jìn)師生和生生之間的互動(dòng)，使學(xué)生更積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，更樂于接受新知識(shí)。教師使用多媒體設(shè)施通過圖片、影像、聲音等方式將枯燥無味的歷史概念材料用更加直觀具體的凡是呈現(xiàn)出來。學(xué)生的注意力能夠被緊緊抓住，不會(huì)渙散，教師還需要及時(shí)提出問題、組織活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂情境，讓學(xué)生觀看時(shí)帶著問題，把握住知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，可以鍛煉初中生的空間和邏輯思維能力。這樣既有效地開發(fā)了學(xué)生智力，還優(yōu)化了課堂氣氛。

3、多媒體教學(xué)節(jié)省了大量的教學(xué)時(shí)間，優(yōu)化了課堂教學(xué)。教師不用再花費(fèi)過多的時(shí)間在黑板上書寫，學(xué)生也不用將寶貴時(shí)間花在等待上。眾所周知，我國(guó)具有上下五千年的文明歷史，發(fā)生的史事太多，因而學(xué)習(xí)歷史是件長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，歷史課本內(nèi)容繁雜且量大、體系龐雜，多媒體教學(xué)就可以化解掉這些難題。課前，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)以及文獻(xiàn)和書籍，做出較為仔細(xì)的教學(xué)大綱，然后利用計(jì)算機(jī)將所查的歷史信息有條有理的制作成幻燈片展示出來。這樣不僅節(jié)省了教師教學(xué)實(shí)踐，還能讓同學(xué)們了解到更多的歷史材料，拓展了眼界。還能騰出一些課堂時(shí)間供學(xué)生集體談?wù)摵涂偨Y(jié)。

4、多媒體有利于提高教師的教學(xué)水平，方便教師進(jìn)行資源整合， 以往的教學(xué)模式使教師即使有足夠多的知識(shí)也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和場(chǎng)地限制而無法全部展示給學(xué)生，多媒體可以將大量的知識(shí)點(diǎn)通過文字、圖表、視頻等方式輕松的表現(xiàn)出來，而且教師也可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更全面、準(zhǔn)確性更高的資料搜集，擴(kuò)充了自我的知識(shí)面、提高了專業(yè)水平，也帶給學(xué)生更豐富的歷史知識(shí)。

5、能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，通過學(xué)習(xí)我國(guó)歷史和傳統(tǒng)文化，更加認(rèn)同古人給我們留下的歷史文化，培養(yǎng)了民族責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)了國(guó)家榮辱感，樹立為國(guó)家和人民奮斗的人生理想。例如，在學(xué)習(xí)中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的知識(shí)時(shí)，可以給同學(xué)們播放《南京！南京！》、《雞毛信》等抗日電影，引導(dǎo)學(xué)生課外觀看更多的相關(guān)影片，并閱讀其他的歷史書籍，激發(fā)出學(xué)生愛國(guó)熱情，深刻體會(huì)到祖國(guó)不斷壯大為之付出的艱辛努力，明白如今新入生活的來之不易，樹立為國(guó)家繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)的崇高理想?？梢钥闯龆嗝襟w在提高了歷史教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育。

二、多媒體教學(xué)在歷史課堂中的應(yīng)用方式

結(jié)合以上初中教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)的重要性和作用，提出以下更系統(tǒng)的應(yīng)用方式：

1、學(xué)校和歷史教師要樹立正確的課堂多媒體教學(xué)理念。傳統(tǒng)的教學(xué)方案就是單純的文字表述，運(yùn)用PPT軟件等多媒體設(shè)備，這就需要教師除了要掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的歷史專業(yè)知識(shí)，還要具備一些互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，練習(xí)WORD、PPT等工作軟件，并進(jìn)行綜合整理，將歷史知識(shí)更全面的更直觀的表現(xiàn)出來，很多老師不樂于接受學(xué)習(xí)新的辦公設(shè)備和軟件，這是需要轉(zhuǎn)變的，要能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

2、科學(xué)合理的運(yùn)用多媒體教學(xué)，做出符合實(shí)踐的創(chuàng)新。學(xué)校和老師要明白多媒體教學(xué)只是教學(xué)中的一種輔助設(shè)備，而不能依附于多媒體，忽略了其他的教學(xué)模式，有側(cè)重的運(yùn)用和合理的安排、將時(shí)間更多的留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才是教育模式的初衷。同時(shí)，不同學(xué)科具有各自的特點(diǎn)，各科的教師也要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)正確使用多媒體，切不可一味的使用其他學(xué)科的模式，生搬硬套只會(huì)適得其反，要根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。豐富多彩的多媒體教學(xué)才能推動(dòng)教育改革事業(yè)。

通過以上的總結(jié)和分析，可以看出多媒體教學(xué)和初中歷史學(xué)科的良好結(jié)合，提高了歷史教育水平和效率。因此，教師一定要合理充分利用這一輔助方式，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育模式，完善出一條切合實(shí)際的歷史教學(xué)途徑，將多媒體教學(xué)的特色運(yùn)用到極致。

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