電力企業(yè)培訓(xùn)中的案例教學(xué)研究

楊方明

摘 要： 在電力企業(yè)的眾多培訓(xùn)中，案例式教學(xué)方法是最為直觀且科學(xué)的新型培訓(xùn)方法，它對電力企業(yè)的整體員工專業(yè)技能的有效提升有著重要的作用。它是通過創(chuàng)設(shè)的情境模擬，來針對一項(xiàng)問題或技術(shù)進(jìn)行深度的討論研究，從而能夠更直觀的摸索出最佳的解決措施或者方案。這種新型的教學(xué)培訓(xùn)方法，尤其是在10KV配網(wǎng)不停電作業(yè)的案例教學(xué)中，成效尤為突出。它不僅對電力企業(yè)的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)起到了整體優(yōu)化的作用，還能夠切實(shí)的達(dá)到電力企業(yè)對內(nèi)部員工進(jìn)行教育培訓(xùn)的真實(shí)目的，確保教育培訓(xùn)的效果在電力企業(yè)內(nèi)部員工中充分的體現(xiàn)出來。

關(guān)鍵詞： 電力企業(yè)培訓(xùn)；案例教學(xué)；10KV配網(wǎng)不停電作業(yè)

前言：

在電力企業(yè)的員工培訓(xùn)中，案例式教學(xué)方法有著一定的優(yōu)勢性。它是一種綜合性的教育培訓(xùn)方法，其中包含著討論形式、啟發(fā)形式、互動(dòng)形式等具體的教學(xué)模擬形式，能夠?yàn)殡娏ζ髽I(yè)員工呈現(xiàn)出多樣化的教學(xué)培訓(xùn)形態(tài)。它能夠在實(shí)際的教學(xué)培訓(xùn)中分析解決現(xiàn)實(shí)存在的問題，實(shí)行直接參與的教與學(xué)并進(jìn)式教學(xué)方法。通過在教學(xué)培訓(xùn)課堂中以案例的形式創(chuàng)設(shè)問題，并讓電力企業(yè)的員工通過對所創(chuàng)設(shè)的案例問題進(jìn)行分析討論。電力企業(yè)在培訓(xùn)10KV配網(wǎng)不停電作業(yè)環(huán)節(jié)中，通過應(yīng)用了案例式教學(xué)，不僅能夠讓員工更扎實(shí)的掌握10KV配網(wǎng)不停電作業(yè)的專業(yè)化技術(shù)，還能夠讓電力企業(yè)的培訓(xùn)變得更加有針對性與創(chuàng)造性效果，在一定程度上促進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)良好氛圍的養(yǎng)成，使這種培訓(xùn)變得更具有現(xiàn)實(shí)意義，

1、電力企業(yè)培訓(xùn)中的案例教學(xué)概念與優(yōu)勢

所謂案例教學(xué)，即通過以實(shí)際的問題為導(dǎo)向，進(jìn)行具體的分析與討論的教學(xué)方式。它是建立在傳統(tǒng)培訓(xùn)基礎(chǔ)上的綜合性教學(xué)方法，具有較強(qiáng)的針對性與實(shí)踐性，它能夠讓電力企業(yè)的員工更加直觀的掌握專業(yè)技術(shù)知識與技能。

1.1 以電力企業(yè)員工為主導(dǎo)

案例式教學(xué)與以往傳統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)相比，不再是教者占主導(dǎo)地位，而是以電力企業(yè)的員工為主導(dǎo)，教師只是起到配合的作用。在案例教學(xué)的全程，電力企業(yè)的員工都呈現(xiàn)的是主動(dòng)分析與討論問題的狀態(tài)，而教學(xué)培訓(xùn)人員只是從旁進(jìn)行引導(dǎo)。

1.2 基礎(chǔ)理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合性內(nèi)容

案例式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比較，不再依賴于書面上的知識，而是重視基礎(chǔ)理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合性內(nèi)容。案例式教學(xué)的課堂中，不再枯燥乏味，它通過實(shí)際電力工作中出現(xiàn)的問題作為教學(xué)案例，進(jìn)行有針對性的分析與討論。這種教學(xué)方法在電力企業(yè)培訓(xùn)中的有效應(yīng)用，讓電力企業(yè)員工對電力企業(yè)培訓(xùn)充滿了好奇，更加熱衷于參與到案例教學(xué)中，并通過對案例中問題的分析，提升自身的創(chuàng)造力與分析解決問題的能力。

1.3 互動(dòng)性較強(qiáng)

在電力企業(yè)的案例教學(xué)中，尤為注重電力企業(yè)員工的參與度，提倡的是通過員工與員工之間、員工與教師之間的互通交流。通過這種強(qiáng)烈的互動(dòng)式案例教學(xué)，不僅能夠極大的活躍課堂上的教學(xué)氣氛，還能夠帶動(dòng)起電力企業(yè)員工對參與培訓(xùn)的積極性。

2、電力企業(yè)把案例教學(xué)運(yùn)用到培訓(xùn)中的原因

2.1 為了滿足電力企業(yè)的發(fā)展要求

在社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的今天，電力企業(yè)需要進(jìn)行現(xiàn)代化的改革發(fā)展，才能夠迎合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢，走上一條可持續(xù)發(fā)展的道路。因此，需要電力企業(yè)注重對內(nèi)部員工的培訓(xùn)教學(xué)工作。通過培訓(xùn)教學(xué)，讓電力企業(yè)員工的綜合技能得到更大的提升，滿足電力企業(yè)的發(fā)展需要。而通過案例教學(xué)在電力企業(yè)培訓(xùn)中的有效運(yùn)用，不僅可以有效的達(dá)到培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際目地，還能夠增加企業(yè)與員工、員工與員工之間的互動(dòng)。從而提高電力企業(yè)員工的綜合能力，讓企業(yè)員工以較高的技術(shù)知識與技術(shù)進(jìn)行實(shí)際的電力工作。

2.2 為了滿足電力企業(yè)員工自身的發(fā)展要求

如今的社會(huì)人才競爭日益激烈，在各企業(yè)領(lǐng)域?qū)Υ龁T工都是優(yōu)勝劣汰，擇優(yōu)選擇，而電力企業(yè)更是如此。電力企業(yè)的內(nèi)部員工為了不被行業(yè)所淘汰，急通過結(jié)合實(shí)際的現(xiàn)代化培訓(xùn)，來進(jìn)一步提升自己實(shí)際的綜合能力與素質(zhì)。那么，案例教學(xué)正是電力企業(yè)員工最急需的教學(xué)培訓(xùn)。因而，通過案例教學(xué)在電力企業(yè)培訓(xùn)中的有效運(yùn)用，切實(shí)的滿足了當(dāng)下員工的真實(shí)需求。通過案例式的教學(xué)，讓電力企業(yè)員工了解案例中的問題，反射出他們在實(shí)際的電力工作中的問題現(xiàn)象，他們通過以往經(jīng)驗(yàn)的積累，加之對案例問題的深度反思與討論，更加直觀的研究出解決問題的措施與方案。而在這一案例教學(xué)的整體過程中，電力企業(yè)員工的綜合能力就得到了高層次的提升。不僅扎實(shí)了他們的電力知識基本功，還提高了對知識應(yīng)用的實(shí)踐性。

3、探究案例教學(xué)的基本任務(wù)與設(shè)計(jì)框架

3.1 案例教學(xué)的基本任務(wù)

對于案例教學(xué)來說，它最基本的教學(xué)任務(wù)就只有兩點(diǎn)。一點(diǎn)是強(qiáng)化對企業(yè)員工的電力知識教學(xué)培訓(xùn)；另一點(diǎn)則是提高對電力企業(yè)員工專業(yè)技能的教學(xué)培訓(xùn)；針對電力知識的教學(xué)培訓(xùn)，通過案例式的教學(xué)方法，讓電力企業(yè)的員工了解新的電力知識與掌握方法，有效的升華其專業(yè)的理論知識結(jié)構(gòu)，讓其掌握的電力知識變得更加扎實(shí)；而對于員工的專業(yè)技能教學(xué)培訓(xùn)，這是尤為重要的一點(diǎn)，通過案例式教學(xué)，讓電力企業(yè)員工通過對實(shí)踐問題的分析，有效的提升其對待具體問題的分析與解決能力，最終把技術(shù)能力轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐應(yīng)用。

3.2 案例教學(xué)的設(shè)計(jì)框架

在電力企業(yè)的培訓(xùn)中，最為注重的就是10KV配網(wǎng)不停電作業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。因此，在案例教學(xué)的設(shè)計(jì)框架中也應(yīng)該把其列為教學(xué)的重點(diǎn)。本文主要就是以10KV配網(wǎng)不停電作業(yè)技術(shù)為教學(xué)案例，進(jìn)行具體的分析研究。

3.2.1 10KV配網(wǎng)不停電作業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)

在進(jìn)行該項(xiàng)技術(shù)理論的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，先通過簡短的理論知識闡述，來讓電力企業(yè)員工對該項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)理論有了初步的認(rèn)知。再通過幾個(gè)經(jīng)典案例來進(jìn)行分析，從而讓員工對該項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)理論得到更多的認(rèn)知，并能夠更好的掌握該項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)理論。那么，要進(jìn)一步的扎實(shí)電力企業(yè)員工，對該項(xiàng)技術(shù)所掌握的基礎(chǔ)理論，就要通過專題式的案例教學(xué)來進(jìn)行。首先，要以人與電流間的反射弧為教學(xué)案例，讓員工掌握10KV配網(wǎng)不停電作業(yè)的技術(shù)原理；其次，以實(shí)際的配電網(wǎng)技術(shù)工程項(xiàng)目為教學(xué)案例，分別為員工舉例分析該項(xiàng)技術(shù)所包含的實(shí)際作業(yè)方法，如絕緣桿作業(yè)方法、絕緣手套作業(yè)方法、綜合不停電作業(yè)方法等；最后，以放線作業(yè)為教學(xué)案例，分析10KV配網(wǎng)不停電作業(yè)技術(shù)在電力配網(wǎng)中的具體應(yīng)用與安全防護(hù)。

3.2.2 綜合性案例結(jié)構(gòu)教學(xué)形式

以綜合性案例教學(xué)形式為基礎(chǔ)，結(jié)合以往的電力工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對該綜合性案例進(jìn)行討論與分析，進(jìn)而規(guī)劃出切實(shí)可行的解決措施、構(gòu)想完善的行動(dòng)方案、安全防護(hù)策劃等。以此，來全面的培養(yǎng)電力企業(yè)員工在復(fù)雜性問題的分析與處理能力。對于這種綜合性的案例教學(xué)，多運(yùn)用分類的結(jié)構(gòu)形式來進(jìn)行。如替換架空線路電線的培訓(xùn)、設(shè)置安全配電網(wǎng)防護(hù)的培訓(xùn)、配電網(wǎng)施工工具使用準(zhǔn)確性的培訓(xùn)、采用多種安全防護(hù)手段的培訓(xùn)等。

4、結(jié)語

對于電力企業(yè)的培訓(xùn)來說，通過運(yùn)用了案例教學(xué)，不僅優(yōu)化了電力企業(yè)培訓(xùn)體系的機(jī)構(gòu)，還讓電力企業(yè)的培訓(xùn)更加具有現(xiàn)實(shí)意義。案例教學(xué)方法，是通過員工對問題的自主性分析與討論，來提高員工的綜合能力。這種新型的教學(xué)培訓(xùn)方法，不僅包括了傳統(tǒng)的基礎(chǔ)理論教學(xué)，還增添了許多實(shí)踐案例教學(xué)。本文主要是以10KV配網(wǎng)不停電作業(yè)技術(shù)為主要的教學(xué)案例，通過對該項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，讓電力企業(yè)員工更能扎實(shí)的掌握該項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)理論。并通過對案例中所創(chuàng)設(shè)的問題，讓員工積極的參與到分析與討論中，根據(jù)自己所掌握的知識框架結(jié)合實(shí)際的問題，做出合理的處理意見或辦法，從而有效的提升電力企業(yè)員工的綜合能力。

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