閃亮自己，文明出行

隆長(zhǎng)義

【中圖分類號(hào)】D922.14 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）12-0278-02

一、活動(dòng)背景

電動(dòng)車環(huán)保便捷，價(jià)格低廉，受到中學(xué)生的普遍歡迎，成為部分中學(xué)生上下學(xué)的主要交通工具。但隨著數(shù)量不斷增多，交通事故頻發(fā)，成為眾矢之的。部分學(xué)生道路交通安全意識(shí)薄弱，經(jīng)常采取闖紅燈、逆行、違規(guī)帶人等駕駛行為，安全避讓意識(shí)差。加之電瓶車安全防護(hù)相對(duì)較弱，易對(duì)騎車人造成更大身體傷害。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，電動(dòng)車造成的交通事故占全部交通事故的七成以上。交通事故時(shí)常發(fā)生，令人擔(dān)心！

當(dāng)今社會(huì)已是一個(gè)汽車社會(huì)，交通事故已成為人類第一殺手。學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全是老師、家長(zhǎng)最惦記們的一件事。“高高興興地出門，安安全全地回家”。通過“閃亮自己，文明出行”主題活動(dòng)，讓中學(xué)生了解與電動(dòng)車密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性，提高文明素質(zhì)，遵守交通規(guī)則。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）活動(dòng)階段劃分

1.第一階段：各小組探究階段

具體時(shí)間安排：第2周至第5周第二課堂前。

2.第二階段：成果匯報(bào)階段

具體時(shí)間安排：第5周第二課堂時(shí)間。

3.第三階段：成果宣傳，活動(dòng)延伸階段

具體時(shí)間安排：課堂匯報(bào)結(jié)束后，繼續(xù)深入宣傳，直到安全意識(shí)深入人心。

（二）各階段目標(biāo)的確定

1.第一階段活動(dòng)目標(biāo)

通過各種途徑，搜集主題活動(dòng)所需要的資料和信息，了解、感受違規(guī)駕駛對(duì)自己、他人以及對(duì)社會(huì)的影響和危害，拒絕駕駛陋習(xí)、文明駕駛，總結(jié)反思。

2.第二、第三階段活動(dòng)目標(biāo)

通過全方位的匯報(bào)、宣傳，使周圍人群認(rèn)識(shí)到批安全駕駛電動(dòng)車的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則，“珍愛生命，做文明駛者”，并能主動(dòng)宣傳違規(guī)駕駛的危害，勸阻他人文明駕駛。

三、活動(dòng)實(shí)施

（一）劃分小組，制定活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案

學(xué)生圍繞主題自由討論活動(dòng)的內(nèi)容、方式及方法，教師擇機(jī)指導(dǎo)，最終決定確立資料搜索組、數(shù)據(jù)調(diào)查組、課題實(shí)驗(yàn)組3個(gè)小組來分頭展開研究的活動(dòng)。

（二）各小組探索活動(dòng)的過程

1.資料搜索組

第2周，文字資料大搜索。第3周，采訪權(quán)威人士。第4周，利用網(wǎng)絡(luò)搜索圖片。第5周，整理資料，準(zhǔn)備課堂匯報(bào)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成3項(xiàng)任務(wù)：梳理各類資料，完成小論文；編輯所搜集到的資料，制作成專題網(wǎng)站；編排節(jié)目，準(zhǔn)備課堂匯報(bào)。

2.數(shù)據(jù)調(diào)查組

第2周：完成問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)并呈現(xiàn)結(jié)果。

活動(dòng)時(shí)，學(xué)生佩戴上親手制作的“文明駕駛”胸牌，高舉活動(dòng)用旗，分別從初中、高中學(xué)生入手進(jìn)行調(diào)查。

3.課題實(shí)驗(yàn)組

將部分有電動(dòng)車的同學(xué)讓他們?cè)诓煌范尾煌瑫r(shí)段騎行電動(dòng)車，親自體驗(yàn)安全駕駛的重要性。

（1）第2周：學(xué)生選擇校園內(nèi)電動(dòng)車騎行為研究對(duì)象。在學(xué)生上下學(xué)高峰期間，騎行電動(dòng)車，發(fā)現(xiàn)有哪些危險(xiǎn)現(xiàn)象，如何改進(jìn)。

（2）第3周：學(xué)生選擇校門口電動(dòng)車騎行為研究對(duì)象。在學(xué)生放學(xué)高峰期間，騎行電動(dòng)車，發(fā)現(xiàn)有哪些危險(xiǎn)現(xiàn)象，如何改進(jìn)。

（3）第4周：學(xué)生選擇紅綠燈道口電動(dòng)車騎行為研究對(duì)象。分別按指示燈按直行、右行、左行，駛?cè)氩煌揽冢{駛電動(dòng)車。留意有無闖紅燈、逆行、違規(guī)帶人、爭(zhēng)道搶行現(xiàn)象及次數(shù)。

（4）第5周：資料匯總，準(zhǔn)備課堂匯報(bào)

首先，學(xué)生將三次實(shí)驗(yàn)的效果繪制成展板，準(zhǔn)備課堂匯報(bào)時(shí)借助效果圖來講述本組三次實(shí)驗(yàn)的全過程。其次，學(xué)生將實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察記錄到的資料進(jìn)行整理，完成課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（三）課堂匯報(bào)

第一環(huán)節(jié)：案例回放，直奔主題

師：（曲子：祝你平安）老師先給同學(xué)們出示電動(dòng)車交通事故的視頻、圖片以及文字材料，同學(xué)們要認(rèn)真地觀察，看后談感受。

第二環(huán)節(jié)：小組匯報(bào)，規(guī)范行為

各小組展示獨(dú)具特色的成果，通過展示成果，規(guī)范學(xué)生騎行行為。

資料搜索組：以小論文、小品、相聲、快板、歌曲等形式，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)違規(guī)騎車的危害。

數(shù)據(jù)調(diào)查組：將各類調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)圖以及調(diào)查報(bào)告講述并呈現(xiàn)出來，用數(shù)據(jù)說話，警示大家文明騎車。

課題實(shí)驗(yàn)組：呈現(xiàn)三次實(shí)驗(yàn)的效果圖及實(shí)驗(yàn)報(bào)告，呼吁大家自覺遵守交通規(guī)劃，拒絕陋習(xí)，做文明“駛者”。

第三環(huán)節(jié)：角色體驗(yàn)，學(xué)會(huì)辨析

出示幾張電動(dòng)車違規(guī)駕駛引發(fā)交通事故的圖片，看看圖中誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守，給沒有遵守交通規(guī)則的同學(xué)亮個(gè)警告牌，并告訴他們應(yīng)該怎么做。

第四環(huán)節(jié)：交警講話，正面導(dǎo)向

聘請(qǐng)交警講述《道路交通安全法實(shí)施條例》中騎行電動(dòng)車的具體規(guī)定和安全騎車規(guī)則。

第五環(huán)節(jié)：自省自律，遵紀(jì)守法

回顧自己在騎行電動(dòng)車的過程中有哪些違反交通規(guī)則的行為。告訴自己身邊的人們，如何遵守交通法規(guī)和預(yù)防交通事故。

第六環(huán)節(jié)：激情總結(jié)，祝語延伸

生命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次。交通事故時(shí)時(shí)刻刻提醒我們遵守交通規(guī)則，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂成長(zhǎng)！所以我們一定要自覺遵守交通規(guī)則，文明騎行！

（四）活動(dòng)延伸

活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校觀看自編自演的交通節(jié)目、參與學(xué)校的拒絕駕駛陋習(xí)簽名活動(dòng)；他們進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行知識(shí)宣傳，開展“少年交警”志愿服務(wù)，將文明駕駛行動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

四、創(chuàng)新舉措

（一）主題的確定體現(xiàn)自主性。

學(xué)生在充分調(diào)查基礎(chǔ)上自主提出主題，而且貼近學(xué)生生活，學(xué)生熱情較高。

（二）活動(dòng)的方式體現(xiàn)了實(shí)踐性。

在開展活動(dòng)的過程中，學(xué)生經(jīng)歷了查閱資料、調(diào)查訪問、實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)踐活動(dòng)，獲得了知識(shí)，升華了情感，外化了行為。

（三）過程的呈現(xiàn)體現(xiàn)了生成性。

學(xué)生采用了多種手段來記錄自己的探究歷程，如日記、繪畫、展板等，多種多樣。真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為較好總結(jié)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。合理分工，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神；拓寬思維，延伸學(xué)習(xí)課堂，培養(yǎng)了社會(huì)交際、收集處理信息的能力。

（四）活動(dòng)的體驗(yàn)體現(xiàn)了思考性。

各小組針對(duì)自己小組的情況進(jìn)行了反思，學(xué)生不僅參與活動(dòng)，還要根據(jù)活動(dòng)中遇到的具體情況調(diào)整自己的觀念和心態(tài)，及時(shí)進(jìn)行反思。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

學(xué)生提高了現(xiàn)代交通意識(shí)，提高了文明素養(yǎng)，彰顯了禮儀風(fēng)范。減少了不文明騎行行為，更加珍愛生命、熱愛生活。團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)活動(dòng)能力增強(qiáng)了，實(shí)現(xiàn)了資源共享，搭建了共享載體。

及時(shí)指導(dǎo)，巧妙評(píng)價(jià)，提高活動(dòng)效率。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐方法與技能前期指導(dǎo)培訓(xùn)，確保安全性實(shí)效性，減少隨意性盲目性。全程監(jiān)控，從多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生上進(jìn)心與積極性，充分挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕幫、不甘落后的氛圍，展現(xiàn)綜合能力。

本次活動(dòng)存在一些遺憾和不足：學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃性不強(qiáng)。在第2周活動(dòng)有結(jié)果時(shí)，學(xué)生手忙腳亂，不知道如何宣傳，心中無數(shù)。學(xué)生活動(dòng)實(shí)效性參差不齊。教師指導(dǎo)深度不夠。駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高，遇到生成新問題時(shí)缺乏指導(dǎo)的深度和靈活性。需要自己不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技能。endprint