大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課外科技活動相結(jié)合的探討

候曉旭

摘要：隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新越來越成為當(dāng)代的需要。因此開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有利于提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、知識與技能等在內(nèi)的綜合性的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，能夠促進(jìn)就業(yè)及社會的穩(wěn)定與發(fā)展。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的研究，并與課外科技活動緊密聯(lián)系，同時，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的前提下，也應(yīng)該增強(qiáng)大學(xué)生的動手能力，能夠做到理論聯(lián)系實際，一切從實際出發(fā)，在實踐中求創(chuàng)新。我們不應(yīng)該一味的遵守傳統(tǒng)教育觀念，應(yīng)該開設(shè)全校性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育課程，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐并有效地開發(fā)和利用全社會創(chuàng)業(yè)資源等措施，將會極大地提高在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 課外科技活動

引言：

在競爭激烈的當(dāng)代社會，只有具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識的人才才會被社會所重用，隨著教育事業(yè)的深入討論研究，創(chuàng)新越來越被教育列為重點。也逐漸成為教育理念的主題。把大學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新的精神，最有效的辦法之一就是通過參加課外科技活動來提高自身的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育近年來在國務(wù)院和教育部的推動下，正積極在全國各院校展開，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)被各省教育部門列入必修課程之一。同時，政府各相關(guān)部門也正通過舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，來給高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育增加助力等一系列課外科技活動的方法來開發(fā)創(chuàng)新意識的大學(xué)生，通過這些方式來給高校創(chuàng)造良好環(huán)境和氛圍。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性。

1、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是緩解持續(xù)擴(kuò)大的社會就業(yè)壓力的需求

21世紀(jì)后，我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量每年都在大幅度增長，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，數(shù)量逐年上升。面對日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在大學(xué)生之中開展創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學(xué)生正確的理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，對于大學(xué)生參與社會競爭，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求

隨著社會市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將會依據(jù)市場的變化而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)化，而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實施及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造的能力，也就要求未來的勞動者不僅僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，不斷加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)方面的諸多要求，與此同時也能促進(jìn)高等教育自身的改革和發(fā)展。

3、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是推動創(chuàng)新型國家建設(shè)的需求

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，也是一個國家興旺的不竭動力。一個擁有大量高素質(zhì)創(chuàng)新的人力資源的國家，將會具備巨大的發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化的潛力?，F(xiàn)階段的競爭是經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競爭，根本上是科技和教育的競爭，總而總之是高素質(zhì)人才間的競爭。著力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基本內(nèi)容，能有效促進(jìn)國家創(chuàng)新體系的發(fā)展，有利于建設(shè)創(chuàng)新型國家。

二、創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要注意四個方面：

第一，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為公司的運作過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌劃、如何塑造運營管理團(tuán)隊等，甚至連一些基本的財務(wù)和管理方面的常識都很缺乏。由此看來，大學(xué)生一定要降低自己的姿態(tài)，不懂得知識積極求教。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個相對扎實的理論培訓(xùn)基礎(chǔ)。

第二，要進(jìn)行充分的市場調(diào)研。既然是在社會市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那就必須符合市場規(guī)律，如果不經(jīng)過市場調(diào)研就盲目投資，那成功的概率就非常小。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該深思熟慮之后在進(jìn)行選擇，那樣選擇的行業(yè)才能更接近成功。

第三，要多方面了解政策并充分利用。對大學(xué)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通常有不少相關(guān)的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些優(yōu)惠政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到心中有數(shù)，這樣才可以在創(chuàng)業(yè)之初，更能節(jié)約資金從而進(jìn)行更好的發(fā)展。

最后，要有堅定不移的決心。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)生的通病，只要遇到一點挫折就輕言放棄，這樣只會離成功越來越遠(yuǎn)。人生的道路不肯能一帆風(fēng)順，更何況白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備與成熟也是必不可少的。

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義：

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。現(xiàn)在的青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最具活力的群體，這階段如果失去了創(chuàng)造的動力，卻僅僅是安于現(xiàn)狀和守成，每天只想著過著安逸的生活，那么中華民族最終將會失去發(fā)展的源動力。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，成立活動組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險，但同時也有較高的回報。隨著商業(yè)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化的迅猛來臨，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并獲得不少成功的經(jīng)驗，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱潮。現(xiàn)在之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)是緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓敢于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神，以便在以后取得更大的成功。

四、組織開展培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維的課外科技活動：

首先，為了促使大學(xué)生能夠積極地參加課外科技活動，高校要特別注意營造良好的校園科技創(chuàng)新氛圍，根據(jù)本校學(xué)生的實際綜合素質(zhì)水平，在校園內(nèi)開展創(chuàng)新科技知識展覽、科技作品大賽等活動，要突出學(xué)生在活動中的主體地位，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的重要性，使學(xué)生愿意參加到活動中，引導(dǎo)學(xué)生在課外科技活動中尋找個人感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維意識。其次，高校要以學(xué)生個人發(fā)展為根本，對能力程度不同的學(xué)生采用不同的課外科技活動宣傳手段，要因材施教?；顒觾?nèi)容也要根據(jù)學(xué)生個體的差異性分別側(cè)重于不同方面。例如，理工院校的學(xué)生普遍對實踐性課外科技活動感興趣，所以針對理工院校學(xué)生的宣傳要充分考慮其綜合知識水平和專業(yè)背景，課外科技活動內(nèi)容以實踐操作類為主來激發(fā)學(xué)生的積極性；對于文科院校以及藝術(shù)院校學(xué)生的宣傳要引入一些新鮮的元素，活動內(nèi)容以普及創(chuàng)新科技知識，引導(dǎo)科學(xué)技術(shù)發(fā)展為主要策略，以此來吸引學(xué)生積極參加課外科技活動。除此之外，高校針對不同年級的學(xué)生在課外科技活動的宣傳方式和宣傳內(nèi)容上也應(yīng)區(qū)別對待。最后，課外科技活動的宣傳活動不僅可以由高校或其他團(tuán)體組織負(fù)責(zé)，也可以由學(xué)生負(fù)責(zé)組織開展宣傳活動，充分來體現(xiàn)學(xué)生在課外科技活動中的主體地位來讓他們認(rèn)識到自己的重要性。

結(jié)束語

高校組織開展的各種課外科技活動要始終以學(xué)生作為主體，注重學(xué)生的個人興趣和實際需要。課外科技活動是由高校專門團(tuán)體組織來培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維的，為目標(biāo)開展的操作實踐類活動，同時也屬于學(xué)科學(xué)術(shù)活動，能夠有效提高大學(xué)生個人綜合能力。當(dāng)今社會，需要大量的有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的人才來促進(jìn)社會的進(jìn)步，促進(jìn)國家的進(jìn)步，從而實現(xiàn)國家的富強(qiáng)民主、文明和諧。

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