借助信息技術(shù)，增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

汪自麗

【摘要】新課程改革的實(shí)施使得眾多教師也越來(lái)越關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，借助信息技術(shù)等手段輔助英語(yǔ)教學(xué)，已然成為了當(dāng)前英語(yǔ)教師教學(xué)的主要形式之一。如何將信息技術(shù)與英語(yǔ)課程的教學(xué)相整合，使信息技術(shù)發(fā)揮出其在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與作用就成為了目前小學(xué)英語(yǔ)關(guān)注的主要問(wèn)題。本文主要以信息技術(shù)教學(xué)為基礎(chǔ)，從激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造課堂氛圍，豐富教學(xué)趣味，及時(shí)交流反饋這四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，以期保證小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；小學(xué)英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)；質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0250-02

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門陌生的語(yǔ)言，他們?cè)谄綍r(shí)的生活中很少應(yīng)用英語(yǔ)交流，這也就給他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困難。而隨著信息技術(shù)手段的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源也越來(lái)越豐富，教師可以將網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源融入到英語(yǔ)課程的教學(xué)中，豐富教學(xué)的內(nèi)容，也增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味。下面筆者就結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)單地談?wù)勅绾谓柚畔⒓夹g(shù)手段教學(xué)來(lái)增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

一、借助信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是保證英語(yǔ)教學(xué)有效的前提基礎(chǔ)。在小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，教師可以借助信息技術(shù)手段激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)，使其在說(shuō)與練中收獲知識(shí)，進(jìn)而保證英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

例如，在教學(xué)“It's a black dog.”時(shí)，教師就可以借助多媒體為學(xué)生出示各種圖片，并引導(dǎo)學(xué)生用帶有顏色的單詞進(jìn)行描述，如“black dog.”“red cat.”“yellow cap.”等，這樣的教學(xué)方式直觀而生動(dòng)，學(xué)生也可以通過(guò)對(duì)照的方式逐漸熟悉這些單詞。接下來(lái)教師也可以為學(xué)生出示之前學(xué)過(guò)的單詞圖片，讓學(xué)生利用這節(jié)課所學(xué)的句子進(jìn)行描述，如教師提問(wèn)：“Whats this？ ”學(xué)生就可以對(duì)照著圖片來(lái)回答：“Its a chair.”“ What color is it？”“Its blue.”這樣的對(duì)話練習(xí)既可以激勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，又可以鞏固學(xué)生之前所學(xué)的內(nèi)容，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。

二、借助信息技術(shù)，營(yíng)造課堂氛圍

良好的課堂氛圍有助于學(xué)生情緒的激發(fā)與調(diào)動(dòng)，而信息技術(shù)可以通過(guò)播放音頻、視頻等方式來(lái)營(yíng)造課堂的氛圍，創(chuàng)設(shè)出良好的課堂情境。結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，教師可以通過(guò)精心的設(shè)計(jì)來(lái)讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望，使得英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量得到保證。

例如，在教學(xué)“Merry Christmas！”時(shí)，教師就可以先借助多媒體為學(xué)生播放《We wish you a merry Christmas》這首歌曲，輕快的旋律、簡(jiǎn)單的歌詞很容易就能將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使其跟隨著旋律哼唱，也使得課堂的氛圍濃厚而熱烈。在這樣的課堂氛圍下，學(xué)生也會(huì)主動(dòng)地投入到課堂的學(xué)習(xí)中，從而有助于英語(yǔ)教學(xué)效率的提升。另外，教師也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所知道的圣誕節(jié)，通過(guò)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)交流來(lái)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，也豐富英語(yǔ)課堂的教學(xué)內(nèi)容。

三、借助信息技術(shù)，豐富教學(xué)趣味

新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的主體地位，因此，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中，使其享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是十分重要的。教師可以結(jié)合小學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)的特點(diǎn)，將信息技術(shù)作為一種輔助的手段，組織相應(yīng)的英語(yǔ)活動(dòng)，從而讓學(xué)生在參與中感受到樂(lè)趣，也培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)素養(yǎng)的形成。

多說(shuō)多練是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的主要手段，考慮到小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，教師在教學(xué)中一味地要求學(xué)生死記硬背是不現(xiàn)實(shí)的，這也不符合新課程改革的理念。那么教師就可以借助信息技術(shù)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，組織英語(yǔ)小游戲來(lái)豐富教學(xué)的趣味，也讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，教師可以利用多媒體為學(xué)生出示一段有趣的英語(yǔ)小視頻，并讓學(xué)生分別扮演其中的人物來(lái)進(jìn)行對(duì)話；或者是出示幾張圖片，讓學(xué)生以講故事的形式進(jìn)行練習(xí)，從而真正地增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味，也提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。

四、借助信息技術(shù)，及時(shí)交流反饋

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課下也積極地說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的語(yǔ)感。信息技術(shù)的發(fā)展使得師生之間的交流也變得更加便利，學(xué)生在家里也可以隨時(shí)隨地地請(qǐng)教老師，及時(shí)地解決學(xué)習(xí)中的困難，從而逐漸地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

英語(yǔ)教師要將信息技術(shù)這個(gè)媒介充分地利用起來(lái)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如教師可以通過(guò)微信等聊天工具與學(xué)生及其家長(zhǎng)及時(shí)地溝通，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。而且，教師還可以通過(guò)創(chuàng)建家長(zhǎng)微信群的方式適時(shí)地推薦一些有趣的英語(yǔ)節(jié)目或者是適合學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)籍；對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題，教師與家長(zhǎng)也可以共同地探討，以便為學(xué)生提供一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生的健康良好發(fā)展。

信息技術(shù)的發(fā)展使其在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越普遍，隨著課程改革的不斷深入開(kāi)展，將信息技術(shù)與英語(yǔ)課程教學(xué)相整合是教育教學(xué)的必然趨勢(shì)。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們要進(jìn)行精心地設(shè)計(jì)，使信息技術(shù)發(fā)揮出其在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，從而真正地使得英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量得到保證，切實(shí)地構(gòu)建出高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂，以促進(jìn)小學(xué)生的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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