傳媒職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)改革初探

廖菊英

【摘要】傳媒人才需要與社會(huì)上的人員進(jìn)行交往，其中不乏大量的外國(guó)人，所以傳媒人才要掌握英語能力，方能在工作崗位上發(fā)揮價(jià)值。這種情況就對(duì)傳媒職業(yè)學(xué)院的英語教學(xué)提出了一定的要求。但從目前來看，傳媒職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)的現(xiàn)狀并不盡如人意，如何改革英語教學(xué)，是傳媒職業(yè)學(xué)院英語教師必須面對(duì)的重要問題。

【關(guān)鍵詞】傳媒職業(yè)學(xué)院；英語教學(xué)；改革措施

【中圖分類號(hào)】H319.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）19-0094-01

前言

隨著經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的推進(jìn)，掌握一定的英語應(yīng)用能力已經(jīng)成了現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)之一。傳媒職業(yè)學(xué)院旨在為社會(huì)輸送高素質(zhì)的傳媒人才，這類人才更需要掌握英語綜合應(yīng)用能力，因?yàn)閭髅饺瞬判枰c社會(huì)上的人員進(jìn)行交往，其中不乏大量的外國(guó)人，所以傳媒人才要掌握英語能力，方能在工作崗位上發(fā)揮價(jià)值。這種情況就對(duì)傳媒職業(yè)學(xué)院的英語教學(xué)提出了一定的要求。但從目前來看，傳媒職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)的現(xiàn)狀并不盡如人意，如何改革英語教學(xué)，是傳媒職業(yè)學(xué)院英語教師必須面對(duì)的重要問題。

一、傳媒職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)內(nèi)容比較保守

傳媒職業(yè)學(xué)院為了規(guī)范英語教學(xué)，有一套完整的英語教材，這對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)有著深遠(yuǎn)意義。但是在教學(xué)過程中，教師將教材內(nèi)容當(dāng)做金科玉律，只是將教材內(nèi)容傳授給學(xué)生就算完成了教學(xué)任務(wù)，沒有為學(xué)生拓展額外的知識(shí)，這不利于學(xué)生開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)。

2.教學(xué)方法比較僵化

傳媒職業(yè)學(xué)院的學(xué)生基本都是“95后”，他們活潑好動(dòng)，希望通過新穎、生動(dòng)的教學(xué)方法接受知識(shí)，但部分英語教師在課堂上使用“滿堂灌”和“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)法，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果大打折扣。

3.師生關(guān)系比較僵化

由于教師在課堂上實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)法，在課堂中占據(jù)絕對(duì)的控制地位，導(dǎo)致學(xué)生成了課堂的“觀眾”，所以師生關(guān)系比較僵化，課堂教學(xué)氛圍比較沉悶，這不利于提升英語教學(xué)效果。

二、傳媒職業(yè)學(xué)院改革英語教學(xué)的對(duì)策

傳媒職業(yè)學(xué)院中的學(xué)生與普通院校的學(xué)生相比，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，特別是對(duì)英語學(xué)習(xí)，存在一定的畏難情緒，這就要求我們教師要改革教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

1.正確定位教學(xué)目標(biāo)

英語課是傳媒學(xué)院的學(xué)生必須接受的基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，使學(xué)生掌握英語應(yīng)用能力，為學(xué)生的日后發(fā)展奠基。傳媒職業(yè)學(xué)院的英語課要以職業(yè)教育理論和英語教學(xué)理論作為指導(dǎo)，基于學(xué)生的工作過程安排教學(xué)內(nèi)容。毋庸置疑，英語課的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力。鑒于傳媒職業(yè)學(xué)院主要是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)一線工作的技能型勞動(dòng)者，所以英語課要能反映學(xué)生未來的職業(yè)需求和用人單位對(duì)學(xué)生英語能力的具體要求。英語教師在為學(xué)生傳授英語知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要注意兩個(gè)基本要求，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和翻譯能力的基礎(chǔ)上重點(diǎn)提升學(xué)生的英語聽說能力，促使傳媒學(xué)院的學(xué)生能運(yùn)用英語進(jìn)行一些涉外交流，同時(shí)，教師在教學(xué)過程中還要將英語教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，以職業(yè)群為背景，教師要主動(dòng)調(diào)研社會(huì)用人單位對(duì)學(xué)生英語能力提出的要求，以此為依據(jù)安排教學(xué)活動(dòng)。

2.靈活應(yīng)用教學(xué)方法

傳媒職業(yè)學(xué)院的學(xué)生是英語教學(xué)的主體，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該靈活采取教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。隨著現(xiàn)代教育理論的不斷發(fā)展，各種新型教學(xué)法不斷出現(xiàn)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例啟發(fā)法、分層教學(xué)法都是值得采納的新型教學(xué)法。其中，我認(rèn)為分層教學(xué)法是不錯(cuò)的教學(xué)法。

我意識(shí)到，傳媒職業(yè)學(xué)院的學(xué)生有自己的特點(diǎn)，有的學(xué)生英語能力強(qiáng)，有的學(xué)生能力弱，如果對(duì)所有學(xué)生采取一刀切的教學(xué)法，不利于學(xué)生的發(fā)展，所以我認(rèn)為實(shí)施分層教學(xué)法至關(guān)重要，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，雖然有一定的差異，但是還不夠明顯，這時(shí)候不太適合使用分層教學(xué)法?？梢栽趯W(xué)生即將進(jìn)入大二時(shí)實(shí)施這種新型的教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)生的期末成績(jī)作為分層依據(jù)，A層次的學(xué)生成績(jī)較好，B層次的學(xué)生稍弱一些。面對(duì)兩個(gè)層次的學(xué)生，英語教師要制定不同的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地理解英語知識(shí)。教師還要為學(xué)生設(shè)置不同層次的教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)兩個(gè)層次的學(xué)生提出不同的問題讓學(xué)生回答，A層次的學(xué)生要多回答一些比較難，需要舉一反三的問題，B層次的學(xué)生多回答一些簡(jiǎn)單的，可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的問題。這樣就能滿足兩個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？傊?，在傳媒學(xué)院的英語教學(xué)中，教師要靈活采取不同的教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)模式下，英語教師評(píng)價(jià)學(xué)生的英語應(yīng)用能力時(shí)，只是單純依靠傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試，讓學(xué)生進(jìn)行閉卷考試，這樣的評(píng)價(jià)方式只能考察出學(xué)生的應(yīng)試能力，無法全面判斷出學(xué)生的英語應(yīng)用能力，所以改革教學(xué)評(píng)價(jià)勢(shì)在必行。傳媒職業(yè)學(xué)院的學(xué)生日后要與傳媒打交道，教師可以安排學(xué)生與一些傳媒界人士進(jìn)行英語交流，教師可以了解到學(xué)生的口語交際能力、隨機(jī)應(yīng)變能力和社交禮儀等方面的問題，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合打分，這樣的過程在一定程度上考察出學(xué)生的英語應(yīng)用能力。教師還要將學(xué)生聚集在一起，讓學(xué)生談?wù)勗谟⒄Z學(xué)習(xí)中遇到的困難與收獲，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況，從而引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得更大的進(jìn)步。

三、結(jié)束語

總而言之，在新時(shí)期背景下，傳媒職業(yè)學(xué)院改革英語教學(xué)至關(guān)重要，直接關(guān)系到學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師要不斷探索新型教學(xué)方式和教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為他們的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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