新課改背景下高中英語教學中的問題與對策

劉培玲

對于新課改，其是在“以人為本”的基礎(chǔ)上來進行教育改革。在當前的高中英語教學中，能夠清楚的發(fā)現(xiàn)學生的主體地位已經(jīng)全面地貫徹到其中。而在教學工作中，教師也能夠根據(jù)學生所具有的個性特征和學習情況來制定針對性的教學方案。由此可見，新課程的改革，極大地提高我國高中英語教學效果。但是在實際教學中，由于受到多方面的影響因素，使得英語教學中存在一定的問題。對于這些問題，相關(guān)教師必須要采取措施解決。

1. 新課改背景下高中英語教學中存在的問題

1.1 學法方面的問題

在現(xiàn)階段，隨著新課程理念的不斷推動下，師生之間的關(guān)系變得更加融洽和諧。因而教師在教學過程中能夠以學生為本，并能夠根據(jù)學生實際學習的情況來制定針對性的教學的策略，這種方式有效地促使學生獲得更廣闊的學習空間。但是，因課堂教學時間有限，多數(shù)教師為了能夠完成教學進度，開始采用以知識鞏固為主的教學方式，對于這種方式，在實際上就是以教師為中心的傳統(tǒng)教學思路。這與當前新課改所提出的要求不相符。

1.2 英語教學評價不夠合理

作為英語教師，其在教學評價上，過于注重學生在學習過程中的評價，因而對學生在情感的學習也比較重視。這種評價會在一定程度上造成教師對定性的評價認識不夠充分。根據(jù)對新課標理念的了解能夠得知，評價功能的出現(xiàn)只是作為學生在學習中的一種激勵方式。對此，教師在實際教學過程中要能夠根據(jù)學生的實際情況來進行相應的評價，這樣能夠使學生能夠獲得一定的成就感。同時，也取代過去通過紙筆測試的分數(shù)，來評價學生的方式。

1.3 減負方面的問題

自新課程實施以來，其一直強調(diào)減輕學生學習的負擔，并且部分學校在這方面也進行的一定的調(diào)整和改變。盡量在不斷提高學生學習成績的基礎(chǔ)上適當?shù)臏p少相關(guān)作業(yè)的布置。但是在實際中，由于高中階段面臨高考的壓力，因而多數(shù)學校為了能夠進一步的提升學生在高考中的成績，依然還是通過增加課時和作業(yè)來不斷地培養(yǎng)學生學習能力。

2. 高中英語教學問題的解決對策

2.1 全面深化課堂教學的載體地位，進而提高英語教學效率

在現(xiàn)階段，作為高中英語教師，其在開展教學前，首先要明確教學目標，并且還要充分地掌握好課堂教學的主要任務。至于怎樣做，教師可以按照以下幾個方面：一是，其在英語教學中，要能夠尊重學生的主體地位，同時還要能夠采取有效的方式調(diào)動學生學習英語的興趣。二是，在英語教學內(nèi)容中，需要教師注重其中的重點知識，以便能夠進一步地促進學生對知識的掌握。三是，教師在開展教學活動過程中，要能夠以某個主題為中心來進行。這樣能夠在一定程度上提高學生在英語學習上綜合能力。

2.2 注重對英語選修課的推進和實施

眾所周知，英語選修課是當前新課程改革中的必不可少的部分，同時也是滿足學生自主發(fā)展而進行的改革措施。在推進英語選修課在高中英語教學中的實施工作時，需要根據(jù)各個學校自身資源的實際情況，來制定出相應的課程開展計劃。筆者所在的學校根據(jù)自身資源的實際情況，制定出相應的課程開展計劃，如奧巴馬在復旦大學的演講，1998年克林頓在北大的演講，希拉里競選演講，美國著名黑人領(lǐng)袖馬?。柯返?？金的演講等等。

2.3 全面貫徹評價改革制度，促進學生自主學習的能力

在新課改的理念下，作為高中英語教師，要想能夠更好地培養(yǎng)學生自主學習能力，首先就要采取措施改變過去傳統(tǒng)的評價方式，即改變以學生分數(shù)為評價的唯一標準。對于采用何種評價方式，教師則可以結(jié)合學生發(fā)展情況，制定一套關(guān)于形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價標準來對學生進行綜合評價。通過這種評價方式，不僅有效地激發(fā)學生學習英語的興趣，還進一步地促進學生自主思考和學習的能力。

3. 結(jié)語

綜上所述，在當前的新課改背景下，其不僅在一定程度上改變高中英語教學傳統(tǒng)理念，還進一步地推動教學發(fā)展。作為高中英語教師，要想能夠更好地提高學生學習英語的能力，首先就要解決當前教學中存在的問題。對于采取何種方式，教師則可以按照上述來進行，如全面深化課堂教學的載體地位，進而提高英語教學效率、注重對英語選修課的推進和實施以及全面貫徹評價改革制度，促進學生自主學習的能力等方式。通過這些方式在實際英語教學中的應用，不僅更好地適用新課程改革，還進一步地提高了學生在英語上的自主學習能力，進而滿足新課程對英語教學的要求。

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[2] 洪小芹. 新課改背景下高中英語教學中的問題與對策研究[J]. 英語畫刊：高級版， 2015（04）.

[3] 李祺. 新課改下初中英語教學的問題與對策探微[J]. 中國校外教育， 2015（Z2）.

（作者單位：山東省青島第六十六中學）endprint