淺析高中英語(yǔ)書面表達(dá)能力訓(xùn)練策略

邱正芳

書面表達(dá)是中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，也是高考的重要組成部分，旨在測(cè)試考生的英語(yǔ)寫作表達(dá)能力。它不僅能夠體現(xiàn)高中生的英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)能力和思維能力，而且能較客觀地反映他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因此，英語(yǔ)書面表達(dá)既是教學(xué)的難點(diǎn)，也是應(yīng)試的難點(diǎn)。

1. 端正態(tài)度，予以重視

相比閱讀理解、完形填空等題型，書面表達(dá)更具有主觀性，需要考生主動(dòng)地對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法詞匯進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇進(jìn)行有序地組織編排，完整準(zhǔn)確表達(dá)思想，使行文篇章達(dá)到文理通順。所以，書面表達(dá)具有一定難度。正是如此，許多考生對(duì)此產(chǎn)生畏難情緒，對(duì)書面表達(dá)練習(xí)不夠積極主動(dòng)，缺乏熱情。而英語(yǔ)書面表達(dá)的水平僅僅停留在漢式思維硬性翻譯的層面上。然而，考生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，書面表達(dá)是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行考查的一項(xiàng)重要手段，是衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。欲帶皇冠，必承其重。要想學(xué)好英語(yǔ)，就理所應(yīng)當(dāng)?shù)乜朔渲械睦щy。所以，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，必須對(duì)書面表達(dá)予以高度重視，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，在意識(shí)上自覺，在行動(dòng)上落實(shí)，使出渾身解數(shù)，全力以赴地學(xué)習(xí)書面表達(dá)。

2. 積累詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)

任何英語(yǔ)學(xué)習(xí)都建立在詞匯的基礎(chǔ)上，書面表達(dá)毫不例外。背誦單詞，積累詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本同樣也是最簡(jiǎn)單的工作。書面表達(dá)練習(xí)好比一項(xiàng)工程，詞匯便是這項(xiàng)工程的基地，萬(wàn)丈高樓平地起，再怎么強(qiáng)調(diào)詞匯的基礎(chǔ)作用都不為過(guò)。只有積極地背誦單詞積累詞匯，穩(wěn)固了房基，工程建設(shè)才能夠穩(wěn)步進(jìn)行，不留后患。并且，背單詞是需要技巧的。如果只是一味地死記硬背，那么這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是枯燥無(wú)味的，極大程度上會(huì)弱化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。此時(shí)，就需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有技巧性地去記憶。比如，運(yùn)用詞根—聯(lián)想記憶法，將單詞進(jìn)行拆分組合從而達(dá)到簡(jiǎn)易記憶單詞的效果，并且形成持久記憶。如此這般，化難為易，輕松解決了背單詞的難點(diǎn)，產(chǎn)生一加一大于二的效果。

3. 熟諳語(yǔ)法，提高水平

書面表達(dá)對(duì)考生的一項(xiàng)考查內(nèi)容就是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握運(yùn)用情況。書面表達(dá)不僅僅只是對(duì)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的堆砌，更需要運(yùn)用語(yǔ)法對(duì)其進(jìn)行有機(jī)組合與有序變換，使行文通順，條理清晰，邏輯分明。所以，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)對(duì)書面表達(dá)能力訓(xùn)練同樣具有不可小覷的作用，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要組成部分。然而，語(yǔ)法學(xué)習(xí)與能力提高非一日之功就可達(dá)成，并且，對(duì)語(yǔ)法的理解與掌握具有一定難度。對(duì)此，運(yùn)用技巧去學(xué)習(xí)語(yǔ)法是一個(gè)對(duì)策。例如，把語(yǔ)法知識(shí)放在趣味性的通俗易懂的語(yǔ)言材料中，英語(yǔ)小說(shuō)、漫畫等都具有選擇價(jià)值。通過(guò)閱讀材料分析重點(diǎn)內(nèi)容、強(qiáng)化難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生更好地理解，并且融會(huì)貫通，將語(yǔ)法學(xué)習(xí)變得輕松而高效，從而提高高中英語(yǔ)書面表達(dá)的水平。

4. 背誦范文，巧妙引用

閱讀量有時(shí)在很大程度上影響高中英語(yǔ)書面表達(dá)的質(zhì)量。以高中生的英語(yǔ)寫作水平來(lái)說(shuō)，絕大部分人無(wú)法對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)地創(chuàng)造，并且還較容易受母語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣與規(guī)律的影響。所以，加大閱讀量是十分有必要的。對(duì)于不同的寫作題材，通過(guò)大量閱讀背誦經(jīng)典的有代表性的范文，見識(shí)高水平作者是如何巧妙運(yùn)用詞匯語(yǔ)法與布置篇章的，再消化吸收其中的好詞佳句，日積月累，并將其引用到自己的寫作中，從而提高自己作文的含金量。同時(shí)，加大閱讀量，對(duì)促進(jìn)高中生培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感有積極作用，以此有助于提高學(xué)生的表詞達(dá)意能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)與感知能力。重要的是，在引用范文的過(guò)程中，需要把他人的長(zhǎng)處與自己存在的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并積極地改正，善于取他人之長(zhǎng)補(bǔ)一己之短。

5. 化用模板，謀篇布局

針對(duì)不同的題材，高中英語(yǔ)書面表達(dá)有不同的寫作提綱。而在考場(chǎng)作文中，往往沒有足夠的時(shí)間供考生去一一地遣詞造句，所以，化用規(guī)范格式的模板就是書面表達(dá)的一個(gè)技巧，不僅節(jié)省時(shí)間，還能有效地提高寫作水平?；锰囟ǜ袷降哪０澹箷姹磉_(dá)練習(xí)條理清晰、邏輯分明，具有層次性、漸進(jìn)性、連貫性。其中運(yùn)用的相當(dāng)一部分含金量較高的修飾詞、關(guān)聯(lián)語(yǔ)、過(guò)渡句等，講究謀篇布局，有利于促進(jìn)高中生的英語(yǔ)素養(yǎng)，拔高考生在書面表達(dá)上的高度，從而提高高中英語(yǔ)書面表達(dá)的能力。需要注意的一點(diǎn)是，學(xué)生應(yīng)當(dāng)鎖定提示詞的核心意義，抓住關(guān)鍵，審慎地選取和使用模板，避免在表達(dá)的思想上出現(xiàn)偏移。

書面表達(dá)是英語(yǔ)語(yǔ)言的一種綜合性表達(dá)方式，也是檢驗(yàn)高中生翻譯能力的訓(xùn)練手段，更是衡量高中英語(yǔ)水平的一項(xiàng)重要尺度。書面表達(dá)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有較大比例，在英語(yǔ)國(guó)際化的潮流下，學(xué)習(xí)書面表達(dá)，提高書面表達(dá)能力不僅對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有不可替代的作用，還對(duì)學(xué)生未來(lái)在社會(huì)上的工作產(chǎn)生重要影響。所以，無(wú)論是學(xué)生還是教師都應(yīng)該重視對(duì)高中英語(yǔ)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練。

（作者單位：江西省贛州市興國(guó)縣第三中學(xué)）endprint