初中英語“學(xué)困生”提分之我見

陳娟

【內(nèi)容摘要】針對初中英語“學(xué)困生”人數(shù)較多的現(xiàn)狀，與家長配合，鼓勵學(xué)生，講求策略，努力提高英語考試成績。

【關(guān)鍵詞】家校合作 方向明確 錯題匯編 目標(biāo)達(dá)成

擇校行為嚴(yán)重影響了農(nóng)村中學(xué)的生源，學(xué)校教學(xué)成績常處于末尾，尤其是英語學(xué)科。2013年初一每個班級36名學(xué)生，有15人左右英語不及格。形勢窘迫，教師不能以“生源差”為理由來推卸責(zé)任，必須想方設(shè)法幫助“學(xué)困生”提分！

一、與家長達(dá)成共識，通力合作，采取措施

不能因?yàn)檠矍坝⒄Z成績差，就否定孩子，或放任自流。每個孩子都是可塑的，教師和家長可以利用微信QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺及時溝通，了解孩子動態(tài)。

1.給孩子一個溫暖和諧的學(xué)習(xí)氛圍，避免語言刺激或冷眼相看

教師課堂與課后都要具有親和力，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心孩子，答疑解惑，適時地鼓勵表揚(yáng)孩子。每天給孩子制定一個小目標(biāo)，如背十個單詞，默寫三個句型，背誦一組對話等，第二天檢查反饋記錄。

孩子上學(xué)期間，每晚都有大量的家庭作業(yè)需要在家完成，家長要做出犧牲，避免經(jīng)常性地外出或在家喝酒打牌聚會等喧鬧場面，看電視時音量調(diào)低，盡可能的也看看書，給孩子營造一個清雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓孩子感覺到家長對我很重視，老師對我很看好。

2.抓作業(yè)質(zhì)量，督促預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課

當(dāng)堂訓(xùn)練時常會發(fā)現(xiàn)有學(xué)生秒寫選擇題，他們連題目都懶得讀，ABCD隨便填，這種典型的欺騙老師，糊弄自己的現(xiàn)象必須杜絕！

不少孩子書寫潦草馬虎，難以辨認(rèn)。要求孩子必須踏實(shí)安心的認(rèn)真寫作業(yè)，要有克服學(xué)習(xí)困難的信心與勇氣。做完作業(yè)，必須檢查。不會做的題目，可以查找書籍資料或上網(wǎng)尋求解答，也可請教他人，絕不能將作業(yè)問題隔夜。

課堂是師生進(jìn)行情感與信息交流的地方，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)不容草率，忽視。預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，可以明確第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己不懂得知識點(diǎn)。帶著問題，有準(zhǔn)備的上課，聽課效果會好很多。

二、熟悉考試題型，把握學(xué)習(xí)方向

教師必須吃透教材吃透考綱，熟悉命題特點(diǎn)，有針對性的訓(xùn)練，點(diǎn)撥，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與應(yīng)試水平。

1.注重于基礎(chǔ)語法與基本詞匯的復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法時，應(yīng)該多做基礎(chǔ)題，讓學(xué)生明白考點(diǎn)。

對于“學(xué)困生”，詞匯學(xué)習(xí)可以分成兩部分，一部分是最基礎(chǔ)的詞匯，即所謂的高頻詞，那是一定要能讀能寫的。而對其他詞匯，則要求學(xué)生做到閱讀時能認(rèn)識理解就行，不必非背出來，這樣就減輕了學(xué)困生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.多聽磁帶多朗讀

“學(xué)困生”單詞不會寫，但是大多數(shù)會讀。利用早自習(xí)加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感，能幫助他們通過初三的英語聽力口語測試，提高完型填空題的正確率。

3.每天堅(jiān)持做閱讀題

閱讀題在考卷中占得比例特別大，完形填空，閱讀理解，任務(wù)型閱讀，首字母填空等題型一定要多練習(xí)。教會學(xué)生每篇文章閱讀至少2-3遍，要帶著問題在短文中尋找答案，學(xué)會劃出與答案相關(guān)重點(diǎn)句子，這種方法能提高閱讀題的答題準(zhǔn)確率。做錯的題一定要查明原因，在文章中找到出處。

4.多背一些作文模板

每個教學(xué)單元都會有個話題作文，在Task里都會有范文及寫作方法介紹。平時多背誦仿寫，在考試的時候會自然地將自己的積累用到作文中，給自己提分。

三、建立錯題集，避免犯同樣的錯誤

錯題一定要工整的記錄在錯題本上，用紅筆注明錯誤的原因，把正確的答案寫出。錯題集實(shí)際上是一個錯誤“檔案”，是學(xué)生自我教育的好辦法。

許多“學(xué)困生”分析錯誤的原因都會概括成馬虎，這個太籠統(tǒng)，必須注明每題錯誤的知識點(diǎn)。例如：

I hear someone____ at the door， please go and see who____ is.

A. knock；he B. knocking；it

C. knock；it D. knocking；he

正解：B。

分析：（1）hear sb. doing sth.意為“聽到某人在做某事”強(qiáng)調(diào)動作正在進(jìn)行；（2）含不確定性的人稱用it指代。

四、鼓勵學(xué)生，擺正自身位置，制定可以達(dá)成的考試目標(biāo)

英語成績的提高絕不可能一蹴而就，家長不要對子女提過高的要求，“學(xué)困生”一定要擺正自己的位置，制定可行目標(biāo)，如期中考試40分以下的就給自己定個目標(biāo)：爭取考到40以上；40分的目標(biāo)就定在50分，50-60分的同學(xué)考試目標(biāo)就是力爭及格或60以上。

有了正確的定位，考生考試時心態(tài)就會平和，考試中遇到不會做的試題，也不過于緊張。一直允許學(xué)生可以做錯題，但絕不準(zhǔn)漏題，會做的題，要格外細(xì)心，一定不要做錯。

結(jié)語

中考質(zhì)量分析，讓數(shù)據(jù)說話：

2016南京市中考英語成績分析：均分81.95分，合格率66.67%，優(yōu)分率30.77%，差分率5.13%。全區(qū)28所學(xué)校，我校英語排名16位，終于告別了全區(qū)排名末位的現(xiàn)象。事實(shí)證明：英語成績差并不可怕，只要家長，老師，學(xué)生肯下苦功，找對方法，講求策略，通力合作，就能提分，就能整體進(jìn)步！

【參考文獻(xiàn)】

[1] 羅哲. 農(nóng)村中學(xué)英語學(xué)困生問題研究[D]. 華東師范大學(xué)，2006.

[2] 于瀟泓. 對于幫助英語學(xué)困生的幾點(diǎn)建議[J]. 讀寫算（教育教學(xué)研究），2013.

[3] 何淑湘. 基于學(xué)生差異的初中英語分塊分層作業(yè)設(shè)計(jì)[J]. 文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐，2014（12）.

（作者單位：江蘇省南京市江寧區(qū)橫溪初級中學(xué)）endprint