《檢疫除害處理》案例教學(xué)的探索

羅坤++劉開林++劉敏

【摘要】隨著“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的實(shí)施，雙邊貿(mào)易更加頻繁，進(jìn)出口檢疫除害處理的重要性日益凸顯，本文根據(jù)檢疫除害處理的特點(diǎn)，探討了在教學(xué)中開展案例教學(xué)法的必要性，并以檢疫性松材線蟲為例，說明案例教學(xué)在植物檢疫學(xué)課程中的應(yīng)用。通過調(diào)查，檢疫除害處理課程案例教學(xué)法深受同學(xué)們的歡迎，同行老師的認(rèn)同，適合在教學(xué)實(shí)踐中推廣應(yīng)用。

【中圖分類號】S41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0047-01

檢疫除害處理課程是動植物檢疫學(xué)本科專業(yè)的專業(yè)課程，其特點(diǎn)在于理論性較強(qiáng)，偏重于實(shí)際操作。、如果僅僅采用課堂講授，內(nèi)容空洞而乏味。案例教學(xué)法是溝通理論和實(shí)踐的橋梁[1]，已在教學(xué)實(shí)踐中被推廣應(yīng)[2-3]。

一、檢疫除害處理課程教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法的必要性

隨著習(xí)近平書記提出的“一帶一路（TheBeltandRoad，縮寫B(tài)&R）”戰(zhàn)略構(gòu)想的實(shí)施，我國與周邊國家和地區(qū)的互聯(lián)互通將逐步實(shí)現(xiàn)，國際間各種貨物和人員的交流劇增，檢疫性有害生物傳播頻率也大大加快。檢疫除害處理為了有效降低有害生物的入侵，防止檢疫性有害生物的擴(kuò)散。因此，為了提高植物檢疫除害處理課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，進(jìn)行案例式教學(xué)試行十分必要。

檢疫除害處理課程特點(diǎn)檢疫除害處理課程是針對植物檢疫過程中所需要采取的各種不同方式的除害處理，以植物檢疫由來和重要性為切入點(diǎn)，是介紹檢疫除害處理的基本概念、基本理論和化學(xué)處理、物理處理等多種檢疫除害處理方法，并結(jié)合國際上關(guān)于除害處理的最新發(fā)展動態(tài)和各個國家現(xiàn)在采取的除害處理方式，對植物檢疫除害處理做了詳細(xì)闡述。其培養(yǎng)目標(biāo)是通過檢疫除害處理課程教學(xué)使學(xué)生在掌握檢疫除害處理的基本理論知識的同時掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能，達(dá)到培養(yǎng)和拓展學(xué)生專業(yè)能力的目[4-5]。

二、案例教學(xué)法在檢疫除害處理教學(xué)中的應(yīng)用

1.案例的選擇

檢疫除害處理的案例包括危險性病原菌、害蟲和雜草的處理，影響較大的檢疫對象相當(dāng)多，在檢疫除害處理的危險性現(xiàn)場的處理中，引出松材線蟲的案例。松材線蟲病是松木上重要的檢疫性線蟲，侵染后，使整株松樹枯死，目前沒有較好的防治方法，俗稱“松樹癌癥”松材線蟲在進(jìn)出境檢疫過程中，是重要的檢疫對象之一。在進(jìn)出口木材、木質(zhì)品、木質(zhì)集裝箱等材料中截取過。對松材線蟲的處理主要有化學(xué)熏蒸、物理熱水處理等方法。

2.分組討論

（1）分組收集松材線蟲案例的相關(guān)信息

在分析松材線蟲時，分為3個小組。第一組，學(xué)生收集松材線蟲的的基本信息。如松材線蟲的分離級鑒定、松材線蟲病的流行規(guī)律、松材線蟲病現(xiàn)在的分布情況、松材線蟲的危害情況。第二組，針對松材線蟲的特點(diǎn)，收集檢疫除害處理的方法。第三組，從松材線蟲的侵染途徑入手，提出并對松材線蟲的防控對策。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析問題

由組員總結(jié)知識點(diǎn)，分析相關(guān)問題，再派出代表陳述問題。讓每個學(xué)生都帶著問題思考和學(xué)習(xí)，并和組員討論。通過對“松材線蟲檢疫除害處理”案例的討論分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考了對線蟲的檢疫除害處理的方法，同時，也增強(qiáng)了動植物檢疫專業(yè)同學(xué)的存在感和優(yōu)越感[4-5]。

3.授課評價

為了進(jìn)一步調(diào)查教學(xué)效果。通過對聽課同學(xué)進(jìn)行的20個選擇題、1個簡答的問卷調(diào)查結(jié)果表明：認(rèn)為檢疫除害處理課程案例式教學(xué)效果優(yōu)良的達(dá)到93%以上。認(rèn)為學(xué)習(xí)效果不滿意的不到1%（見圖1）。對20人次聽課老師反饋結(jié)果分析，對檢疫除害處理課程案例教學(xué)效果滿意的占絕大多數(shù)。例如，學(xué)生們通過“松材線蟲檢疫除害處理”案例學(xué)習(xí)，輕松地掌握了如何鑒定松材線蟲，如何處理含松材線蟲的樣品，如何防控松材線蟲疫區(qū)等問題。

三、結(jié)語

檢疫除害處理課程在動植物檢疫專業(yè)中的作用越來越重要，屬于理論和實(shí)際操作相結(jié)合的課程，現(xiàn)代大學(xué)生已經(jīng)不滿足傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過案例式教學(xué)的試行，使學(xué)生更有學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)效果優(yōu)良，案例教學(xué)的案例選擇及優(yōu)化、問題設(shè)置、教學(xué)方式等方面，有待今后繼續(xù)探討[6，7]。

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