高職現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中如何找尋圖形創(chuàng)意探析

童臻

摘要：對(duì)現(xiàn)代平面廣告帶來更大的視覺沖擊力的就是富有創(chuàng)意的一些圖形，并且這些圖形也可以對(duì)廣告信息進(jìn)行更好的傳達(dá)。對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)能力的提高，將圖形創(chuàng)意準(zhǔn)確有效的運(yùn)用到現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中可以起到很重要的作用。

關(guān)鍵詞：平面廣告設(shè)計(jì)；教學(xué)；圖形創(chuàng)意

當(dāng)前人們的審美意識(shí)和審美情趣隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展在進(jìn)行著不斷的發(fā)展和提升，對(duì)現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)圖形創(chuàng)意的要求也就越來越高，因此高校在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代平面廣告圖形創(chuàng)意的壓力也越來越大。在廣告平面設(shè)計(jì)教學(xué)中融入圖形創(chuàng)意，對(duì)于平面廣告教學(xué)本身的文學(xué)氣韻、哲學(xué)意味、藝術(shù)氤氳，利用獨(dú)特新穎的創(chuàng)意圖形進(jìn)行增強(qiáng)，使得觀眾對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，以此來使平面廣告圖形創(chuàng)意的深刻意蘊(yùn)得到升華，使平面廣告圖形創(chuàng)意永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力，將震撼的情感和視覺帶給所有的受眾。所以在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中非常重要的一點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)。

1 圖形創(chuàng)意在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的意義

在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生深刻理解圖形創(chuàng)意的內(nèi)涵與作用，繼而探索運(yùn)用圖形創(chuàng)意的有效方法和手段，方能不斷提升學(xué)生平面廣告設(shè)計(jì)的綜合能力，使學(xué)生所設(shè)計(jì)的平面廣告更好地傳遞信息。

將圖形創(chuàng)意巧妙滲透于平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，其意義與作用是顯而易見的。廣告中圖形創(chuàng)意的關(guān)鍵在于增強(qiáng)平面廣告的設(shè)計(jì)效果，越新穎獨(dú)特的圖形，表現(xiàn)出來的廣告趣味越濃厚，預(yù)期的廣告效果就越容易實(shí)現(xiàn)，廣告中的創(chuàng)意圖形能創(chuàng)造出具有強(qiáng)烈感染力和沖擊力的視覺形象，將文字語言與圖形語言渾然天成地結(jié)合在一起，制造強(qiáng)烈的藝術(shù)觀感效果， 吸引更多觀眾的注意力。 具體來說，圖形創(chuàng)意的作用和意義主要有：一是以觀眾喜聞樂見的形式準(zhǔn)確傳遞廣告信息、深刻表現(xiàn)廣告主題，巧妙增強(qiáng)觀眾對(duì)廣告的“看讀效果”，使觀眾簡單、準(zhǔn)確理解廣告內(nèi)涵。二是圖形創(chuàng)意能創(chuàng)設(shè)意蘊(yùn)深廣、表現(xiàn)力強(qiáng)的“視覺效果”，吸引觀眾的注意力，更淋漓盡致的體現(xiàn)平面廣告設(shè)計(jì)的價(jià)值。三是創(chuàng)意圖形能準(zhǔn)確捕捉觀眾的心理需求，利用觀眾的應(yīng)激心理特征，首先吸引觀眾的視線，使其轉(zhuǎn)向圖形，繼而注意廣告中的文字信息，更深刻地了解廣告主題，明晰廣告訴求，達(dá)到情感共鳴。

2 圖形創(chuàng)意運(yùn)用于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的有效策略

2.1要遵循一定的原則

教師在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，不能依靠憑空臆想，隨意的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖形創(chuàng)意，這是眾所周知的，所以，在教學(xué)中一定要遵循一定的原則來讓學(xué)生運(yùn)用圖形創(chuàng)意，運(yùn)用圖形創(chuàng)意時(shí)的尺度一定要把握好，首先，對(duì)廣告信息進(jìn)行精確傳遞的原則要遵循。在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中要根據(jù)廣告的訴求、產(chǎn)品以及圖形的設(shè)計(jì)來進(jìn)行圖形創(chuàng)意，從而將廣告信息精確無誤的出汗滴出來，更好的體現(xiàn)出廣告的主題。其次，要堅(jiān)持“針對(duì)訴求對(duì)象”的原則。有一些學(xué)生設(shè)計(jì)的廣告效果很差，這是因?yàn)樗麄冊(cè)趹?yīng)用圖形創(chuàng)意時(shí)忽略了重要的訴求對(duì)象，因此，教師就要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)訴求對(duì)象特征進(jìn)行更加透徹的了解和掌握，在進(jìn)行圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)更具針對(duì)性。再次，進(jìn)行圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)要清晰可見、簡單明了。廣告所要求傳遞的最重要也是最關(guān)鍵的信息是學(xué)生在進(jìn)行圖形創(chuàng)意時(shí)一定要抓住的，要使廣告的訴求點(diǎn)更加突出，在觀眾面前將廣告更加直觀、清晰、簡單的呈現(xiàn)出來，不應(yīng)該運(yùn)用一些無厘頭的嚴(yán)重偏離廣告訴求點(diǎn)的“圖形創(chuàng)意”，讓人抓不住重點(diǎn)，一頭霧水。最后，要更加獨(dú)特，更加新穎，并且具有較強(qiáng)的藝術(shù)展現(xiàn)力。

2.2創(chuàng)作過程

在將圖形創(chuàng)意的相關(guān)知識(shí)傳授給學(xué)生，讓他們進(jìn)行了解之后，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中進(jìn)行運(yùn)用。 教師在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)廣告需要設(shè)計(jì)的任務(wù)進(jìn)行仔細(xì)的研究。在充分分析和理解任務(wù)之后，就可以要求學(xué)生以廣告的目標(biāo)和相關(guān)要求為依據(jù)，將平面廣告中要運(yùn)用的圖形主題確定下來；然后對(duì)相關(guān)的一些素材進(jìn)行收集，對(duì)素材的形式在這個(gè)階段并沒有特別嚴(yán)格的要求，它可以是各種類型的素材，比如可以使具象的一些素材，也可以是抽象的一些素材；學(xué)生在收集好素材之后，就要對(duì)這些已有的素材進(jìn)行篩選，并不需要將這些素材全部吸收；在素材得到確定之后，教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比篩選出來的素材和平面廣告的設(shè)計(jì)任務(wù)，結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行改造，將重新組織成的新圖形放置于現(xiàn)代平面廣告版面中正確合適的一個(gè)位置；最后借助相應(yīng)的媒介展示設(shè)計(jì)完成的廣告中的視覺形象，并且傳播到大眾當(dāng)中。

2.3基于圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)意探索

在運(yùn)用圖形創(chuàng)意的一般程序和步驟中，其中一步是基于圖形創(chuàng)意的變現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)意探索，發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想和想象，對(duì)原有圖形進(jìn)行再造，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。如果學(xué)生不了解圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，在圖形加工再造方面只能無能為力。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和利用圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，基于各表現(xiàn)形式之間的聯(lián)系，為廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)造出新的圖形。首先，了解同構(gòu)圖形與異變圖形，同構(gòu)圖形是將若干個(gè)聯(lián)系緊密、意義相近、外形相似的圖形通過巧妙結(jié)合，運(yùn)用創(chuàng)意思維創(chuàng)造出新穎藝術(shù)的新圖形。

異變圖形，是指遵循一定的規(guī)律與原則將若干圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合，突出“異變”特征。其次，利用異影圖形與正負(fù)圖形。前者是利用光影效果對(duì)物象的影子進(jìn)行個(gè)性化處理，使圖形新穎獨(dú)特。后者通過將圖與底進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，使廣告趣味生動(dòng)。

2.4廣告寓意的表達(dá)

清晰簡單明了雖然是平面廣告設(shè)計(jì)所追求的，但是在圖形創(chuàng)意應(yīng)用方面一定要將深刻的寓意表達(dá)出來。從以下幾點(diǎn)著手才能將廣告的寓意通過圖形創(chuàng)意精確而深刻的表達(dá)出來，一是要將強(qiáng)烈的文化色彩融入平面廣告的圖形設(shè)計(jì)當(dāng)中。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在圖形創(chuàng)意當(dāng)中融入我們中國傳統(tǒng)文化的精髓，鼓勵(lì)學(xué)生將民間豐富的美術(shù)營養(yǎng)吸收進(jìn)來，利用一些手法運(yùn)用到廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中，將濃烈的民族文化氣息突顯出來。二是圖形的美感要通過多種途徑進(jìn)行增強(qiáng)，要使廣告設(shè)計(jì)具備形式美的同時(shí)，還具備意境和內(nèi)涵美。而想要達(dá)到這一點(diǎn)，就需要學(xué)生適當(dāng)?shù)娜谌霑r(shí)代審美價(jià)值、文化知識(shí)、時(shí)尚趣味等元素來進(jìn)行圖形的創(chuàng)意，并且通過色彩、造型等方面來滿足人們的審美需求。

2.5實(shí)現(xiàn)與廣告主題完美融合

毋庸置疑，創(chuàng)意廣告的設(shè)計(jì)一定要結(jié)合廣告主題，而不能憑空臆想，隨意而定，學(xué)生在進(jìn)行圖形創(chuàng)意探索時(shí)， 一定要結(jié)合廣告訴求對(duì)象的生活經(jīng)歷、生存環(huán)境、文化知識(shí)背景，并基于廣告主題進(jìn)行創(chuàng)意探索。學(xué)生在創(chuàng)作過程中要明晰廣告主題，圍繞主題來組織信息，表達(dá)思想。創(chuàng)意圖形教學(xué)不僅要美觀、好看，意蘊(yùn)深刻，同時(shí)要具有極強(qiáng)的藝術(shù)性與實(shí)用性，平面廣告作品中體現(xiàn)的各種信息只有通過鮮明的主體串聯(lián)在一起，才能展現(xiàn)出完整的信息價(jià)值，才能條理清晰，為觀眾留下深刻的印象。一些學(xué)生在進(jìn)行平面廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，充分彰顯了創(chuàng)意設(shè)計(jì)的獨(dú)特性與興趣性，但卻忽略了廣告表現(xiàn)的主題，致使廣告雖色彩繽紛，但主題卻一片模糊，觀眾只記住了圖形，卻對(duì)主題的朦朧性表示不解。因此，學(xué)生在進(jìn)行圖形創(chuàng)意時(shí)，只有實(shí)現(xiàn)與廣告主題的完美融合，才能真正凸顯廣告價(jià)值。

總之，觀眾在當(dāng)前這個(gè)信息極度膨脹的現(xiàn)代化社會(huì)中，每天都會(huì)接觸到眾多復(fù)雜像商品一樣的廣告，因此在廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中滲透圖形創(chuàng)意是非常重要的，這樣才能在信息量逐漸擴(kuò)大的各型各類的廣告中設(shè)計(jì)出更加迎合觀眾喜好，更加切合觀眾需求的廣告。教師在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，對(duì)于創(chuàng)意圖形要引導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意思維進(jìn)行設(shè)計(jì)，使廣告效果得到有效的增強(qiáng)，廣告的張力更加擴(kuò)大。盡可能使圖形創(chuàng)意的藝術(shù)魅力與價(jià)值在學(xué)生所設(shè)計(jì)的廣告中充分的彰顯出來，將學(xué)生的設(shè)計(jì)能力有效的提高，使學(xué)生的職業(yè)前景更加廣闊。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王巖 . 平面廣告設(shè)計(jì)中異化經(jīng)典形象圖形創(chuàng)意研究 [ D] .蘇州 ：蘇州大學(xué) ， 2010.

[2] 王莉萍 . 解析現(xiàn)代平面廣告中圖形創(chuàng)意的藝術(shù)意境 [ D] .蘇州 ：江南大學(xué) ， 2009.