語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)下的高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)分析

田國(guó)民

[摘要]商務(wù)英語(yǔ)課程是高校課程體系當(dāng)中的一項(xiàng)重要組成部分，特別是在全球化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境之下，商務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)的重要性進(jìn)一步凸顯出來(lái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，引導(dǎo)學(xué)生掌握豐富的國(guó)際商務(wù)技能，進(jìn)而打造出能夠適應(yīng)國(guó)際商務(wù)發(fā)展和往來(lái)的復(fù)合型人才。而商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)把語(yǔ)言學(xué)以及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)作為基礎(chǔ)的同時(shí)，還需要積極吸收其他學(xué)科理論與方法。語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)就是商務(wù)英語(yǔ)教育的重要理論依據(jù)，符合商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)需要和高校學(xué)生綜合能力發(fā)展要求，有著巨大的應(yīng)用價(jià)值。

[關(guān)鍵詞]語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)；高校；商務(wù)英語(yǔ)；教學(xué)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201736196

高校的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科已經(jīng)在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展當(dāng)中逐步趨于成熟，而成熟的學(xué)科都具備賴以生存和發(fā)展的學(xué)科作為根本理論支撐。商務(wù)英語(yǔ)是一門綜合性學(xué)科，具有多理論以及跨方向的特點(diǎn)，而這也直接決定了商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的支撐理論也必須具備綜合性的特點(diǎn)。語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)可謂是商務(wù)英語(yǔ)的重要學(xué)科理論依據(jù)，有助于完善高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)體系，培養(yǎng)優(yōu)秀的復(fù)合型外語(yǔ)人才。本文在語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角下對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行分析，以期推動(dòng)商務(wù)英語(yǔ)人才的個(gè)性化以及多元性發(fā)展。

1語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀

語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門新興前沿科學(xué)，涉及以及包括多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，與語(yǔ)言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等都有著密不可分的關(guān)系。語(yǔ)言是人類交流溝通的媒介，而伴隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，語(yǔ)言也逐步具備經(jīng)濟(jì)屬性。在經(jīng)濟(jì)全球化的社會(huì)背景下，語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)備受關(guān)注，下面將對(duì)語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要研究理論進(jìn)行分析：第一，語(yǔ)言是人力資本。語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心思想就是在于語(yǔ)言是人力資本這一理論，突出地說(shuō)明無(wú)論是母語(yǔ)還是外語(yǔ)，掌握了這些語(yǔ)言對(duì)一個(gè)人，乃至整個(gè)集體來(lái)說(shuō)，都是不可或缺的資本。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的掌握可以促進(jìn)個(gè)人語(yǔ)言知識(shí)技能的完善，切實(shí)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言效用，以及獲得收益，同時(shí)還能夠在交流學(xué)習(xí)當(dāng)中促進(jìn)其他技能的增長(zhǎng)，通過(guò)綜合技能的發(fā)揮獲得收益。對(duì)于集體來(lái)說(shuō)，集體語(yǔ)言綜合技能水平越高，那么效益水平越高。第二，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)用體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。如果站在市場(chǎng)的角度進(jìn)行分析的話，勞動(dòng)力的技能掌握數(shù)量以及質(zhì)量越多，那么其資本也就越高。語(yǔ)言技能作為必備技能也會(huì)影響到勞動(dòng)力的資本價(jià)值，學(xué)習(xí)英語(yǔ)實(shí)際上就是資本的投入，有著極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高低又與語(yǔ)言的熟練應(yīng)用度以及社會(huì)需求相關(guān)。高校的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)同樣包含經(jīng)濟(jì)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)等方面的理論，因此，站在語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的分析是十分必要的。

2語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)下的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)定位

伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，英語(yǔ)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、科技等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用變得越來(lái)越廣泛，也開始掀起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮，而且國(guó)際經(jīng)濟(jì)的融合以及發(fā)展給市場(chǎng)需求起到?jīng)Q定性作用，語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)價(jià)值和商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展也顯現(xiàn)出正比例的關(guān)系。商務(wù)英語(yǔ)在語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)價(jià)值當(dāng)中的重要性逐步凸顯出來(lái)，為我國(guó)高校商務(wù)英語(yǔ)教育的迅猛發(fā)展提供了動(dòng)力支持。在語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)下對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行定位必須把控以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一，在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能以及人際溝通能力，特別是要重視語(yǔ)言實(shí)踐特別是要重視語(yǔ)言實(shí)踐。第二，根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式、課程安排、教學(xué)設(shè)置等方面的要求，必須確立商務(wù)英語(yǔ)的獨(dú)立學(xué)科地位，推動(dòng)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)化和持續(xù)性發(fā)展。第三，根據(jù)語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)以及商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用的特性，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于人才培養(yǎng)模式和課程的優(yōu)化設(shè)計(jì)，都必須體現(xiàn)出人才需求，并且結(jié)合實(shí)際情況細(xì)分市場(chǎng)，明確商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)規(guī)模?？偠灾?，商務(wù)英語(yǔ)具有極高的語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)價(jià)值，要求高校在推進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)考慮到市場(chǎng)需求以及人才需要，打造具備高校特色的人才培養(yǎng)品牌。

3語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)下的高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)策略研究

31積極發(fā)揮語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)價(jià)值

在經(jīng)濟(jì)全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代背景下，商務(wù)英語(yǔ)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來(lái)交流當(dāng)中的重要性逐步凸顯出來(lái)，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)人才的需求變得更加迫切，而受此影響，高校開始積極建立商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，以便能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的商務(wù)英語(yǔ)綜合型人才。自從該專業(yè)建立以來(lái)，外語(yǔ)教育界就開始對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教育進(jìn)行了多方面的研究和分析，主要包括學(xué)位定位、課程、教材、教法建設(shè)與改革等。在長(zhǎng)時(shí)間的研究和積累當(dāng)中已經(jīng)獲得了很大的成效，但是仍然無(wú)法根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境等多方面的變化進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。因?yàn)樵谌蛏鐣?huì)文化經(jīng)濟(jì)等方面迅猛發(fā)展的條件下，社會(huì)以及企業(yè)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)人才的要求已經(jīng)從數(shù)量轉(zhuǎn)變到了質(zhì)量，只有培養(yǎng)出高素質(zhì)以及綜合型的商務(wù)英語(yǔ)人才，才能夠符合社會(huì)以及企業(yè)的發(fā)展需求。企業(yè)要求商務(wù)英語(yǔ)人才擁有扎實(shí)的外貿(mào)理論基礎(chǔ)和語(yǔ)言素質(zhì)，同時(shí)還需要在商務(wù)溝通和專業(yè)技能實(shí)踐等方面有突出的表現(xiàn)。而且如果從語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的層面上進(jìn)行分析的話，求職者的實(shí)踐能力越強(qiáng)，那么它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值越高，企業(yè)才會(huì)為其付出更多的薪水成本。因此，高校在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中要充分發(fā)揮語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的指導(dǎo)價(jià)值，在語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的指引之下對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行有效32加強(qiáng)語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用

高校商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)必須符合語(yǔ)言市場(chǎng)供求關(guān)系和人才市場(chǎng)的需要相適應(yīng)。高校的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)和傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育里語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)有著顯著的差別，其目的在于培養(yǎng)跨文化的商務(wù)人才。如果站在語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論視角進(jìn)行分析的話，也就是應(yīng)用這一理論基礎(chǔ)當(dāng)中最為根本的市場(chǎng)供求理論，要求高校在制訂商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)計(jì)劃以及培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)必須做好調(diào)查，調(diào)查的主要內(nèi)容是商務(wù)英語(yǔ)人才層次、規(guī)格、需求量、需求變化、側(cè)重點(diǎn)等的數(shù)據(jù)信息，接下來(lái)對(duì)高校的客觀條件進(jìn)行分析，進(jìn)而確定出商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)層次，設(shè)計(jì)相適應(yīng)的課程體系和人才培養(yǎng)的完善模式。在建立課程體系和人才培養(yǎng)模式之后，并不是一成不變的，因?yàn)槭袌?chǎng)供求關(guān)系以及市場(chǎng)對(duì)于人才素質(zhì)的需求質(zhì)量處在不斷的發(fā)展變化當(dāng)中，所以要保持人才市場(chǎng)調(diào)查的頻率，根據(jù)市場(chǎng)需求的變化前瞻性地調(diào)整目標(biāo)，構(gòu)建最為優(yōu)質(zhì)和最具經(jīng)濟(jì)價(jià)值的人才培養(yǎng)模式，力求獲得最大化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)收益。當(dāng)前以校企聯(lián)辦為基礎(chǔ)的商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐情境教學(xué)模式在實(shí)踐當(dāng)中有著顯著的應(yīng)用價(jià)值，可以在高校當(dāng)中進(jìn)行推廣應(yīng)用。

33結(jié)合語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)要求轉(zhuǎn)變高校商務(wù)教師培養(yǎng)模式

高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高離不開高校高素質(zhì)商務(wù)教師的支持，而推動(dòng)商務(wù)英語(yǔ)教師專業(yè)化以及職業(yè)化的發(fā)展也已經(jīng)成為商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措。我國(guó)世界經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的影響力正在逐步地增強(qiáng)，這也極大促進(jìn)了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的活躍度，使得商務(wù)英語(yǔ)人才的缺口逐步增多，對(duì)于高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)開始逐步地?cái)U(kuò)招，但是與之相對(duì)應(yīng)的商務(wù)英語(yǔ)教師無(wú)論是在數(shù)量還是質(zhì)量方面都有著明顯的滯后性特征，整體的師資結(jié)構(gòu)缺乏合理性和完善性，師資力量得不到保障，那么商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的成效也就無(wú)法得到支持。站在語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角下進(jìn)行分析，對(duì)于高校商務(wù)教師的培養(yǎng)，必須注重創(chuàng)新培養(yǎng)模式，探尋專業(yè)化的職業(yè)培養(yǎng)模式，一方面鼓勵(lì)教師主動(dòng)進(jìn)修，提高專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能；另一方面則需要高校以及相關(guān)部門的共同努力，為商務(wù)英語(yǔ)教師搭建職業(yè)化培養(yǎng)的平臺(tái)。

在高校商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中，要注重發(fā)揮語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論指導(dǎo)作用，并真正將語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)納入商務(wù)英語(yǔ)教育的理論依據(jù)當(dāng)中，更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境之下對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)人才的需求。高校在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中要積極發(fā)揮語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)價(jià)值，加強(qiáng)語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論，在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，并結(jié)合語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新商務(wù)教師培養(yǎng)模式。

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