高一英語區(qū)級公開課教學(xué)案例

陳霞

【摘要】高中泛讀課旨在拓寬學(xué)生的閱讀范圍，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀技巧能力，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。使學(xué)生有機(jī)會感受真實、地道、優(yōu)美的英語，提高閱讀能力以及語用能力。

【關(guān)鍵詞】課外閱讀 閱讀課堂教學(xué) 閱讀課的建議

一、課程分析

本節(jié)課是高中英語課外泛讀課程，所選文章節(jié)選自經(jīng)典英文美文背誦。本課的中心話題是“愛的回報”。

二、學(xué)情分析

我所教授的高一（7）班是普通班之一，學(xué)生36人，但學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較弱，同時考慮到授課學(xué)生為高一剛?cè)胄５膶W(xué)生。所以我將文章的段落進(jìn)行了刪減和對生僻生詞和復(fù)雜句子進(jìn)行了修改。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解文章大意；正確運用與理解愛的回報話題有關(guān)的新學(xué)詞匯。

2.過程與方法。通過閱讀課文，回答問題，分析敘事性文章的要素，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和掌握該類文章的閱讀技巧和策略。

3.情感、態(tài)度與價值觀。樹立學(xué)生正確的人生觀與世界觀，愛是無私的，但亦不能自私。激發(fā)學(xué)生的感恩意識，學(xué)會回報愛。

四、教學(xué)重點和難點

重點：了解敘事性故事的基本特點，掌握閱讀技巧，掌握與話題相關(guān)的語言點。

難點：根據(jù)文章話題，和所學(xué)的知識點，完成書面表達(dá)。

五、具體教學(xué)設(shè)計

1.Warming-up導(dǎo)入。在上課前就播放關(guān)于 love的主題曲，第一張幻燈片上寫著：listen to the song carefully and find out the theme of it.

課前放松，讓學(xué)生提前進(jìn)入上課狀態(tài)。PPT上顯示問題，讓學(xué)生在學(xué)生放松的同時，也是帶著目的地聽這首課前歌曲。

2.Pre-reading

（1）上課鈴響，音樂停止，正式進(jìn)入課堂，教師提問，During the break times， we have enjoyed a song. Would you please tell me the theme of it？ （歌曲的主題為love）教師繼續(xù)提問，“What is love？”繼而進(jìn)行關(guān)于love小詩歌的朗讀和欣賞做鋪墊。

（2）學(xué)生相繼回答關(guān)于愛是什么的回答之后，教師問“Have you ever thought of paying back or rewarding the love？”幻燈片順勢打出文章的標(biāo)題——The Rewards of Love

3.Fast Reading

（1）提出問題

Do you know how to read a story？ What are the basic elements of the story？ （板書簡圖：the basic elements of a story）

（2）學(xué)生討論

Read the passage quickly and find out the main characters of the story， and the relationship between them？

4.Careful Reading

What happened between them？

Why did these happen？

How did Lily solve these problems？

5.Post Reading

（1）文章標(biāo)題再理解以及長難句分析

Whats your understanding of the title now？

Which of the following has the closest meaning to the sentence “What goes around comes around”？

（2）人物的深入分析

We can see the change of Lily

As a lover or as a donor

Now its time for you to change.

（3）小組討論及寫作

Who loves you the most in the world？

How does he or she love you？

Whats your plan to reward the love they give you？

該環(huán)節(jié)是必不可少的，教師要求學(xué)生4人一組，share and exchange the ideas and experiences。經(jīng)過組內(nèi)討論和分享，學(xué)生的思維得到發(fā)散，再次為下面的書面表達(dá)做鋪墊。

（4）展示分享以及感情的升華

We should treasure the love we receive and learn to reward the love.

該環(huán)節(jié)是組與組之間的分享，既是學(xué)生鍛煉口語表達(dá)的機(jī)會，又是分享的交流的環(huán)節(jié)。各小組派代表上臺展示，最后老師做思想總結(jié)和感情的升華，并贏得學(xué)生的共鳴。

（5）布置作業(yè)

及時總結(jié)，這樣使得一節(jié)課有始有終，帶著學(xué)生一起跟隨老師回顧和復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，做到前后呼應(yīng)，重點突出。

（6）布置作業(yè)

Polish your writing after class

六、課后反思

1.閱讀能力培養(yǎng)不是一朝一夕的事情。這就要求了教師不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教學(xué)理念和模式，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，運用科學(xué)的閱讀教學(xué)方法。

2.課外閱讀的現(xiàn)狀是不夠重視，學(xué)生沒能充分拓寬閱讀視野。有些學(xué)生覺得自身學(xué)習(xí)任務(wù)重，就不愿意擠時間去拓展閱讀量。如果教師能平時加以正確引導(dǎo)，學(xué)生的閱讀障礙將迎刃而解。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘燕.高中閱讀教學(xué)有效教學(xué)新議[J].閱讀教學(xué)，2014，（12）.