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      董其昌“轉(zhuǎn)左側(cè)右說(shuō)”解讀

      2017-12-14 08:49:35王春樂(lè)
      江蘇教育 2017年69期
      關(guān)鍵詞:書(shū)論太極圖結(jié)字

      王春樂(lè)

      【編者按】

      了解書(shū)法史,研究書(shū)體、書(shū)風(fēng)的演進(jìn),借鑒古人的學(xué)書(shū)經(jīng)歷,以及深入解讀名家書(shū)論,都是我們立足傳統(tǒng)學(xué)習(xí)書(shū)法的重要抓手。書(shū)法學(xué)習(xí)漫漫苦旅,如何傳承古法精粹、如何解讀經(jīng)典碑帖、如何詮釋書(shū)論精義,需要我們深入思考。學(xué)書(shū)之境界高下離不開(kāi)悟道之深淺。從本期開(kāi)始,本刊推出“學(xué)書(shū)悟道”專欄,以期讀者在與我們共同追本溯源、集古探微、博觀約取過(guò)程中,有所沉潛,有所收獲。惟愿山陰道上,攜手同行耳。

      董其昌“轉(zhuǎn)左側(cè)右說(shuō)”解讀

      王春樂(lè)

      晚明大書(shū)法家董其昌(1555-1636)在《畫(huà)禪室隨筆》中有這樣一段話:“予學(xué)書(shū)三十年,悟得書(shū)法而不能實(shí)證者,在自起自倒、自收自束處耳。遇此關(guān),即右軍父子亦無(wú)奈何也。轉(zhuǎn)左側(cè)右,乃右軍字勢(shì),所謂跡似奇反正者,世人不能解也。”意思是說(shuō),我學(xué)書(shū)三十年,悟得書(shū)法但不能實(shí)際做到的一點(diǎn),是結(jié)字的自然起立又自然倒臥,自然收斂又自然裹束。在這個(gè)問(wèn)題上,王羲之父子也不能解決。王羲之的字勢(shì)是左邊翻轉(zhuǎn)右邊垂側(cè),由此造成看似不平正而能獲得平衡的效果,這樣做世人不能理解其中的意思。

      從這段話的口氣來(lái)看,董其昌很苦惱,辛苦三十年悟得的東西說(shuō)給別人,結(jié)果別人理解不了。那么他在這里究竟說(shuō)的是什么呢?我的理解他在這里說(shuō)的有三點(diǎn),第一點(diǎn),從傳統(tǒng)美學(xué)上來(lái)講,他其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)字里面要有“曲折盡致”的審美趣味;第二點(diǎn),他是說(shuō)作為審美典范的王字結(jié)字體勢(shì)上有“似奇反正”的感覺(jué);第三點(diǎn),他是在說(shuō)王字在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候是“轉(zhuǎn)左側(cè)右”的,并且這三點(diǎn)是三位一體的,彼此之間互相牽連。在這三點(diǎn)中“似奇反正”是問(wèn)題的起點(diǎn),“轉(zhuǎn)左側(cè)右”是問(wèn)題的核心,問(wèn)題的指向是“曲折盡致”。

      從王羲之流傳下來(lái)的作品中我們就可以看到,他的字確實(shí)是“似奇反正”的,有平中寓奇之趣,而造成其字“似奇反正”的原因在董其昌看來(lái),就是王羲之寫(xiě)字的時(shí)候“轉(zhuǎn)左側(cè)右”,也就是說(shuō)王羲之寫(xiě)字的時(shí)候,會(huì)改變字左邊的體勢(shì)來(lái)造險(xiǎn),這樣一來(lái)字的右邊也就隨著左邊的險(xiǎn)而相應(yīng)的發(fā)生變化,其體勢(shì)會(huì)向右邊側(cè)一點(diǎn),以達(dá)到整體平衡。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,不論是說(shuō)給誰(shuí)也都能明白,不至于世人都理解不了,所以我以為董其昌所說(shuō)的“轉(zhuǎn)左側(cè)右”并不是單單在說(shuō)字勢(shì),他還在說(shuō)筆勢(shì)。

      《畫(huà)禪室隨筆》卷一中還有這樣一段話:“作書(shū)所最忌者,位置等勻。且如一字中,須有收有放,有精神相挽處?!币馑际钦f(shuō),結(jié)字最忌諱位置平等勻稱,每一個(gè)字都要有收有放,有精神相挽處。我以為這個(gè)“精神相挽處”才是“轉(zhuǎn)左側(cè)右”的核心。董其昌說(shuō)“有精神相挽處”,是在說(shuō)收放相挽的地方,給人感覺(jué)有相挽的地方,實(shí)際上是無(wú)跡可尋的,是勢(shì)相挽。

      這不禁讓我想起了黃賓虹的太極圖說(shuō),在太極圖說(shuō)中黃賓虹對(duì)勢(shì)有一個(gè)十分獨(dú)到的解說(shuō),他說(shuō)筆法的核心全在太極圖中,筆法之妙,妙就妙在一勒一勾之間(其中向右拉為勒,向左拽為勾)。一勒一勾是用筆時(shí)最基本的動(dòng)作,是形成筆勢(shì)的唯一兩個(gè)動(dòng)作,如此回環(huán)往復(fù)地勾勒需要有收有放,在一收一放之中便要有一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡,要達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)鍵就是要“有精神相挽處”,“有精神相挽處”最后的結(jié)果就是,造就了王羲之“轉(zhuǎn)左側(cè)右”的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。至此我們就可以明確地看到,所謂“似奇反正”,其實(shí)就是在王羲之“轉(zhuǎn)左側(cè)右”書(shū)寫(xiě)習(xí)慣下所作的字的結(jié)字特點(diǎn)。

      (作者系南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院書(shū)法系碩士研究生,江蘇省教育書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員)

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