甘肅政法學(xué)院開展簡化太極拳現(xiàn)狀研究

李勝達(dá)

摘 要：文章采用調(diào)查問卷法和文獻(xiàn)資料法，對普通高校開展簡化太極拳的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，提出建議，即在高校開展簡化太極拳。這樣，既可以滿足一些喜歡簡化太極拳的學(xué)生，能夠讓他們更深入地了解傳統(tǒng)拳術(shù)，而且可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康，增強學(xué)生的體質(zhì)，再者，通過高校普通大學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)可繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：簡化太極拳 傳統(tǒng)文化 高校普通大學(xué)生 終身體育

中圖分類號：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）11—0039—02

1 引言

太極拳源遠(yuǎn)流長，是我國體育文化的瑰寶，其拳理博大精深。它具有良好的健身祛病、防病治病、延年益壽的功效，而且蘊含著豐富的中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)哲學(xué)思想，還有陶冶性情，修身養(yǎng)性的功能，太極拳有著別具一格的技擊理論，改革開放以來，許多高校在體育課程建設(shè)和教學(xué)改革進(jìn)程中把24勢簡化太極拳導(dǎo)入了教學(xué)體系進(jìn)行普及推廣。高校體育教學(xué)改革遵從“健康第一”的原則，在2002年頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中，確定了體育課程內(nèi)容的基本原則，突出了“健身性和文化性相結(jié)合”的指導(dǎo)思想。24勢太極拳又稱簡化太極拳，它健身益智效果好，動作優(yōu)美，不受場地、器材限制，動作結(jié)構(gòu)和整個套路安排符合由簡至繁，先易后難，簡單易學(xué)；而且全套動作的柔和、緩慢、圓活，連貫的特點可以調(diào)節(jié)不良心理狀態(tài)。所以，將24勢簡化太極拳納入學(xué)校體育課程、經(jīng)常練習(xí)，對正在增長知識、成長身體，肩負(fù)傳承中國民族傳統(tǒng)文化的大學(xué)生而言大有益處，對適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革是非常必要的。通過本文的研究，呼吁更多的人能夠了解和學(xué)習(xí)簡化太極拳，能更好的發(fā)揚和傳承中華民族傳統(tǒng)的體育事業(yè)，使公共體育普修課中太極拳項目成為普及教育課程之一。但是，由于高校普通學(xué)生受課程設(shè)置的限制，選修太極拳的課程的機會比較少，參加的人數(shù)也只占少數(shù)，許多愛好太極拳的學(xué)生，因選不上武術(shù)課而失去練習(xí)太極拳的機會，所以我認(rèn)為學(xué)校在選課方面應(yīng)重視太極拳課的開展。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

隨機抽取甘肅政法學(xué)院2016級、2017級部分學(xué)生共計300人。

2.2 研究方法

本研究主要采用調(diào)查問卷法，文獻(xiàn)資料法對甘肅政法學(xué)院開展簡化太極拳的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

3 結(jié)果與分析

走訪了幾所高校，了解到他們開設(shè)體育課的項目與甘肅政法學(xué)院大致相同。大學(xué)一、二年級的體育必修課均為選項課，開設(shè)的武術(shù)選項課的教學(xué)計劃中都有簡化太極拳實踐課。從甘肅政法學(xué)院的現(xiàn)狀來看，2016～2017學(xué)年，2016級、2017級選修武術(shù)課程的人數(shù)占16%左右，也就是說至少有70%的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過簡化太極拳，甚至不了解太極拳。在隨機抽取，2016、2017級300位學(xué)生中，65%不了解太極拳（見表1），79%的人認(rèn)為太極拳是老年人的運動項目（見表2）。特別是有些男生，覺得太極拳太過緩慢柔和，攻防不明顯，不適合年輕人練習(xí)。之所以有這種想法主要的原因是因為大多數(shù)學(xué)生不了解中國傳統(tǒng)體育文化、不了解武術(shù)，更不了解簡化太極拳；31%的人對太極拳非常感興趣（見表3），但其中24%的被調(diào)查者沒有選修武術(shù)課而學(xué)習(xí)不了太極拳，66%（見表4）的學(xué)生希望太極拳成為大學(xué)體育必修課，這說明相當(dāng)一部分學(xué)生還是希望了解太極拳，愿意嘗試太極拳運動，并且通過太極拳了解中國武術(shù)文化。不容樂觀的是，選修了武術(shù)選項課的學(xué)生中不喜歡太極拳的也占很大比例，尤其是男生，他們認(rèn)為太極拳的緩慢柔和不如長拳干凈利落、不如劍術(shù)瀟灑飄逸、不如棍術(shù)呼呼生風(fēng)，攻防不明晰，習(xí)練興趣不高。這說明他們對太極拳的理論知識了解不足。這也反映出想學(xué)太極拳的學(xué)生沒有機會學(xué)，而在上太極拳的學(xué)生不想學(xué)的反差；據(jù)有關(guān)研究者調(diào)查統(tǒng)計，我國正規(guī)大專院校中在24勢太極拳教學(xué)中不講解攻防含義的達(dá)到87%，這使許多為實戰(zhàn)而選學(xué)武術(shù)的學(xué)生對太極拳失望且厭學(xué)；再者，由于學(xué)習(xí)緊張、課余生活豐富等原因，他們中很少有人愿意在課外練習(xí)簡化太極拳，大部分學(xué)生為拿學(xué)分選武術(shù)，為考太極拳而練太極拳。因此，等到大學(xué)畢業(yè)，那些在大一，大二學(xué)習(xí)了簡化太極拳的學(xué)生也早已忘得一干二凈，更談不上把簡化太極拳做為“終身體育”的項目。從而看出，在普通高校開展簡化太極拳的任務(wù)還很艱巨，需要我們體育工作者作更大的努力來更好的開展簡化太極拳。

4 結(jié)論

（1）在教學(xué)過程中，教師加強培訓(xùn)，提高技能，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的思想和內(nèi)容，使其能在教學(xué)過程中靈活應(yīng)用，使課堂教學(xué)多樣化，豐富課堂內(nèi)容，優(yōu)化課堂氣氛。學(xué)生應(yīng)該重視體育，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)校應(yīng)大力支持開展武術(shù)課，尤其是24勢簡化太極拳課。

（2）在普通高校太極拳教學(xué)中，充分發(fā)揮健身，養(yǎng)身和防身自衛(wèi)功能時，也要全面挖掘其修身功能，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為培養(yǎng)“文武雙全”的高層次人才服務(wù)。將太極拳這種大眾化的全民健身項目在普通高校中廣泛開展起來，將對“終身體育”觀念的培養(yǎng)，完成培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才的任務(wù)有著相當(dāng)重要的價值。成為必修項的目的使每個選課的學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)增強體質(zhì)，促進(jìn)健康，并且能夠掌握一定的終身體育技能，更好地為社會服務(wù)。所以說，大學(xué)生的高校體育課是學(xué)校體育的終點站，也是終身體育的起點。

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On the Current Situation of Simplified Taijiquan in Gansu Political Science and Law Institute

Lee Shengda

（Department of physical education， Gansu Political Science and Law Institute， Lanzhou Gansu 730070， China）

Abstract：This article adopts the questionnaire and literature methods to study the current situation of Taijiquan in colleges and universities. In this way， not only can it meet some student lovers of Taiji， to make them more in-depth understanding of traditional Wushu， but also can promote the mental health of students， enhance the physical fitness of students， and students in colleges and universities through learning and practice Taichi can inherit and carry forward the excellent traditional culture of china.

Keywords：Simplified Taijiquan traditional culture college students lifelong sportsendprint