本科男護(hù)生專業(yè)認(rèn)同情況調(diào)查及影響因素分析

王芳++陳月富

【摘要】調(diào)查本科男護(hù)生對(duì)護(hù)理專業(yè)認(rèn)同的情況，探討影響本科男護(hù)生對(duì)護(hù)理專業(yè)認(rèn)同的相關(guān)因素，為護(hù)理教育者制定有效的教育方針提供依據(jù)。方法：對(duì)湖南醫(yī)藥學(xué)院2016年在校的本科男護(hù)生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)同情況調(diào)查，內(nèi)容包括對(duì)護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識(shí)、情感、意愿、技能、期望、價(jià)值觀六個(gè)方面，分析影響男護(hù)生專業(yè)認(rèn)同的主要因素。結(jié)果：我校本科男護(hù)生有一定的專業(yè)認(rèn)知水平，也看好男護(hù)生的職業(yè)前景，但普遍缺乏專業(yè)情感和專業(yè)意志。結(jié)論：學(xué)校應(yīng)根據(jù)男護(hù)生的性別特點(diǎn)，有目的的培養(yǎng)男護(hù)生的專業(yè)興趣，加強(qiáng)職業(yè)心態(tài)輔導(dǎo)，培養(yǎng)專業(yè)情感及專業(yè)意志。

【關(guān)鍵詞】男護(hù)生；專業(yè)認(rèn)同；影響因素

【中圖分類號(hào)】R-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）11-0071-02

隨著護(hù)理事業(yè)的快速發(fā)展，醫(yī)院迫切希望增加高學(xué)歷、高素質(zhì)的男護(hù)士，高校招收本科男護(hù)生的數(shù)量也隨之增加。然而，護(hù)理歷來(lái)是以女性為主導(dǎo)的職業(yè)，工作任務(wù)繁重，專業(yè)地位較低，導(dǎo)致本科男生對(duì)護(hù)理專業(yè)歸屬感差，認(rèn)同度低[1]。由于專業(yè)思想不穩(wěn)定，畢業(yè)后從事護(hù)理工作的男生不多，愿意終生從事護(hù)理事業(yè)的男生更少。因此，如何提高本科男護(hù)生的專業(yè)認(rèn)同感，穩(wěn)定男護(hù)隊(duì)伍成為本科護(hù)理教育面對(duì)的難題?；诖?，我們對(duì)湖南醫(yī)藥學(xué)院本科護(hù)理專業(yè)48名男生就其專業(yè)認(rèn)同狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析影響本科男護(hù)生對(duì)護(hù)理專業(yè)認(rèn)同的相關(guān)因素，為護(hù)理教育者制定有效的教育管理措施提供依據(jù)。

一、對(duì)象與方法

1.調(diào)查對(duì)象湖南醫(yī)藥學(xué)院2016年在校的48名本科護(hù)理專業(yè)男生。

2.調(diào)查內(nèi)容采用胡忠華[2]編制的護(hù)理本科生專業(yè)認(rèn)同調(diào)查問(wèn)卷。該問(wèn)卷Cronbachsα系數(shù)為0.76，包括調(diào)查對(duì)象的基本情況及專業(yè)認(rèn)同情況兩部分，專業(yè)認(rèn)同包括專業(yè)認(rèn)識(shí)、專業(yè)情感、專業(yè)意志、專業(yè)價(jià)值觀、專業(yè)技能、專業(yè)期望6個(gè)維度。采用Likert5級(jí)評(píng)分，總分越高，說(shuō)明專業(yè)認(rèn)同程度越高。

3.調(diào)查方法采用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查方式，先說(shuō)明調(diào)查目的、意義和方法，學(xué)生再匿名填寫(xiě)，當(dāng)場(chǎng)收回。共發(fā)放問(wèn)卷48份，回收有效問(wèn)卷48份，回收率為100%。

4.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。專業(yè)認(rèn)同及各維度得分情況采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示；一般情況分析采用頻數(shù)和百分比進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果

1.本科男護(hù)生基本情況見(jiàn)表1

表1 本科男護(hù)生基本情況表

2.本科男護(hù)生專業(yè)認(rèn)同狀況見(jiàn)表2

三、討論

1.我校本科男護(hù)生的專業(yè)認(rèn)同總分為82.58±6.81分，處于一般認(rèn)同水平，其中專業(yè)意志維度的得分最低，專業(yè)技能維度的得分最高。

表2 護(hù)理本科男生專業(yè)認(rèn)同問(wèn)卷總分及各維度得分（n=48）

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為護(hù)士是醫(yī)生的助手，工作技術(shù)含量低，屬于服務(wù)性質(zhì)，更適合女性。作為本科男生，更愿意干一番“大事業(yè)”，而不是當(dāng)一名“小護(hù)士”。男性從事護(hù)理這一行業(yè)不僅要承受與女護(hù)士相同的工作壓力，還要承受來(lái)自家庭和社會(huì)的壓力，導(dǎo)致對(duì)護(hù)理專業(yè)產(chǎn)生懷疑態(tài)度[4]。我校本科男護(hù)生的專業(yè)認(rèn)同狀態(tài)總體不滿意，低于康曉琳[3]等報(bào)道的護(hù)理本科生的專業(yè)認(rèn)同水平。（1）專業(yè)認(rèn)知。我校本科男護(hù)生專業(yè)認(rèn)識(shí)得分為17.66±2.75分，有一定的專業(yè)認(rèn)知水平，這與我校歷來(lái)注重職業(yè)生涯教育及有關(guān)。我校本科護(hù)理專業(yè)在一年級(jí)時(shí)就開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯教育課程，引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)，建立職業(yè)發(fā)展信心，增加專業(yè)認(rèn)同感。二年級(jí)開(kāi)始組織護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又培養(yǎng)了愛(ài)崗敬業(yè)的精神，對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感的也有一定作用。（2）專業(yè)情感。我校男護(hù)生專業(yè)情感得分為15.79±1.23分，這與大部分學(xué)生不是因喜歡而選擇護(hù)理專業(yè)有關(guān)。調(diào)查顯示：男護(hù)生中22.92%是為了好找工作，31.25%是聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，14.58%是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠或其他原因而選擇護(hù)理專業(yè)，只有31.25%的學(xué)生是自己喜歡并以第一志愿錄取。（3）專業(yè)意志。我校男護(hù)生專業(yè)意志得分為14.39±2.44分，低于國(guó)內(nèi)相關(guān)報(bào)道水平[5]，這與護(hù)士社會(huì)地位低，經(jīng)濟(jì)收入不高等有關(guān)。只有48.23%男護(hù)生認(rèn)為自己適合當(dāng)護(hù)士，25%的學(xué)生表示愿意調(diào)換專業(yè)。（4）專業(yè)價(jià)值觀。我校男護(hù)生專業(yè)價(jià)值觀得分為3.53±0.846分，與國(guó)內(nèi)報(bào)道水平相當(dāng)[5]，這與男護(hù)士好就業(yè)，經(jīng)濟(jì)收入穩(wěn)定有關(guān)。我校18.75%的男護(hù)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，家庭人均月收入低于500元；低于1000元的占50%，大部分學(xué)生想通過(guò)自身能力改善家庭經(jīng)濟(jì)水平。（5）專業(yè)技能。我校男護(hù)生專業(yè)技能得分最高，為19.77±1.74分，這與學(xué)校非常重視護(hù)理技能的培養(yǎng)有關(guān)。男護(hù)生護(hù)理操作成績(jī)優(yōu)秀率達(dá)16.67%，成績(jī)良好的占18.75%，因自己喜歡而就讀者專業(yè)技能得分更高，專業(yè)認(rèn)同水平也更高，成績(jī)與是否擔(dān)任學(xué)生干部無(wú)關(guān)，提示培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣有利于提高專業(yè)認(rèn)同水平。（6）專業(yè)期望。我校男護(hù)生專業(yè)期望得分較高，為11.44±1.84分，這與我國(guó)護(hù)理專業(yè)起步較晚，專業(yè)體系不夠成熟，發(fā)展空間大，本科生中男護(hù)數(shù)量尤為不足，學(xué)生有這一心理優(yōu)勢(shì)相關(guān)。

2.建議專業(yè)認(rèn)同發(fā)展的關(guān)鍵期是在校期間，所以學(xué)校應(yīng)根據(jù)男護(hù)生的性別特點(diǎn)因材施教，幫助男護(hù)生認(rèn)識(shí)專業(yè)現(xiàn)狀、特點(diǎn)、職業(yè)前景，加強(qiáng)專業(yè)思想教育，有目的的培養(yǎng)男護(hù)生專業(yè)興趣，提高專業(yè)情感及專業(yè)意志水平，穩(wěn)定男護(hù)隊(duì)伍。

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