論做好新時(shí)期的高校班主任工作所具備的素質(zhì)

劉芳

在當(dāng)代的高等教育當(dāng)中，高校班主任工作由于工作量較大、并體現(xiàn)出自身的工作繁雜性，因此，是一項(xiàng)具有重大意義的教育與管理工作。在當(dāng)前開展高校新班級(jí)管理工作時(shí)，班主任必須立足于自身的工作現(xiàn)實(shí)，有效的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作理念，充分運(yùn)用全新的教育與教學(xué)理念、全新的教學(xué)方式方法，來認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的教育與管理的工作，并在實(shí)際工作當(dāng)中學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，確實(shí)做好高校班主任的本職工作，筆者依據(jù)自身多年的教學(xué)實(shí)踐工作，經(jīng)過深入的分析與依據(jù)，在本文當(dāng)中重點(diǎn)闡述了如何有效的做好新時(shí)期的高校班主任工作所應(yīng)具備的素質(zhì)。

一、借助于開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育

現(xiàn)代教育的目的即為要通過良好的教育培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。近年來，國家有關(guān)部委先后頒布實(shí)施了一系列的發(fā)展學(xué)校德育教育的相關(guān)文件，體現(xiàn)出了國家對(duì)德育工作的高度重視。在當(dāng)前新課程改革持續(xù)深化的發(fā)展趨勢下，更加注重在教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，在新的時(shí)代當(dāng)中，對(duì)于培養(yǎng)與提升學(xué)生思想道德提出了全新的要求，高校班主任必須將培養(yǎng)與提升學(xué)生的思想道德置于班級(jí)管理工作當(dāng)中的首要地位，班主任應(yīng)通過和學(xué)生深入談心的方式，來與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通與交流，充分了解學(xué)生的所思所想。采取有針對(duì)性的工作方式方法，來有效的提升學(xué)生的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，增強(qiáng)培養(yǎng)與提升學(xué)生思想道德工作學(xué)生的思想道德建設(shè)是當(dāng)前高校教育的重點(diǎn)工作是進(jìn)一步增強(qiáng)培養(yǎng)與提升學(xué)生思想道德工作。

班主任應(yīng)立足于班級(jí)當(dāng)中的實(shí)際情況，組織豐富多彩的各種班級(jí)活動(dòng)，并借助于微信群、QQ群、宣傳欄等各種宣傳形式，來傳播與弘揚(yáng)正能量的思想教育，讓學(xué)生能夠獲得身心健康的成長，深切的感受到班級(jí)集體的溫暖。并開展多樣化的班級(jí)活動(dòng)，例如，可組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、參與青年志愿者活動(dòng)、主題班會(huì)、辯論比賽、體育比賽等班級(jí)活動(dòng)，立足于班級(jí)的實(shí)際情況，來對(duì)學(xué)生開展有針對(duì)性的道德教育。在開展活動(dòng)時(shí)，必須依據(jù)學(xué)生所體現(xiàn)出的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中的特點(diǎn)，來充分體現(xiàn)出活動(dòng)的實(shí)效性。例如在開展主題班會(huì)時(shí)，可選用下述的主題：“如何做一名新時(shí)代的大學(xué)生”、“怎么樣參與青年志愿者活動(dòng)”、“談?wù)勗趺礃映蔀橐晃挥袗坌牡娜恕?、“怎么樣來將所學(xué)的知識(shí)回報(bào)社會(huì)？”等。讓學(xué)生通過這樣的主題班會(huì)，來深入的思考人生。教師應(yīng)指導(dǎo)與幫助學(xué)生構(gòu)建起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、充分信任與尊重學(xué)生，重視體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)體差異性

作為一位班主任，必須無微不至的關(guān)愛所有的班級(jí)學(xué)生，班主任應(yīng)充分信任與尊重學(xué)生。并真正的做到“以人為本”，班主任必須將學(xué)生視作平等相處的主體對(duì)象。班主任想要有效的增強(qiáng)班級(jí)的向心力，就必須重視學(xué)生所體現(xiàn)出的個(gè)體差異性，要讓學(xué)生發(fā)揮出自身的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，由于學(xué)生會(huì)處于各種不同學(xué)習(xí)層次，因此，必須開展分層次的教育與教學(xué)，才能真正的體現(xiàn)出教育與教學(xué)的實(shí)效性。班級(jí)管理的重點(diǎn)工作之一是如何對(duì)“問題學(xué)生”進(jìn)行有效的管理。應(yīng)最大程度的有效的轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”，班主任可充分運(yùn)用“看視”與“管理”兩種方式，“看視”，即是班主任應(yīng)開展常態(tài)化的巡查與督促。“管理”即是班主任對(duì)于新手在學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中體現(xiàn)出的思想動(dòng)態(tài)、行為意識(shí)進(jìn)行有效的管理，有效的轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”。讓班級(jí)當(dāng)中的所有學(xué)生都能夠充分的感受到班主任無微不至的關(guān)愛。讓學(xué)生能夠在班集體當(dāng)中感受到溫暖。

三、創(chuàng)新發(fā)展班主任工作，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展與進(jìn)步

在當(dāng)前的班主任班級(jí)管理工作當(dāng)中，班主任必須有效的轉(zhuǎn)變自身的工作理念、拓展工作思路、充分運(yùn)用全新的管理方式方法來開展班級(jí)管理工作，真正的做到與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新發(fā)展。在班級(jí)管理當(dāng)中的重點(diǎn)之一是要體現(xiàn)出管理的效率與管理的質(zhì)量，班主任必須立足于學(xué)生日常的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，通過客觀全面的分析研究，來尋找出所有學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，并進(jìn)一步分析學(xué)生學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)是哪些？從學(xué)生日常的思想動(dòng)態(tài)、行為意識(shí)當(dāng)中體現(xiàn)出了哪些問題？如何有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升？如何來更好的對(duì)學(xué)生開展具有實(shí)效性的思想道德教育？并制定出有針對(duì)性的具體措施，在日常的教學(xué)工作當(dāng)中來逐一的進(jìn)行落實(shí)。同時(shí)，要認(rèn)真觀察所有學(xué)生的日常在學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中的表現(xiàn)，借助于認(rèn)真細(xì)致的觀察，來尋找與發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并適時(shí)的進(jìn)行有效的解決。并深入的與學(xué)生談心，針對(duì)學(xué)生思想上存在的各種問題，要給予學(xué)生有效的疏導(dǎo)，讓學(xué)生能夠放松心情，積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，讓學(xué)生獲得身心健康的發(fā)展。

在當(dāng)前的班主任班級(jí)管理工作當(dāng)中，班主任必須真正的做到下述幾個(gè)方面：第一、要構(gòu)建起良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生能夠在積極向上、輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中來進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在大學(xué)階段獲得更多的文化知識(shí)與實(shí)踐技能，有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與生活的心態(tài)，讓學(xué)生具有良好的心理健康狀態(tài)，積極主動(dòng)的去面對(duì)生活、面對(duì)人生。

總之，在當(dāng)前開展高校新班級(jí)管理工作時(shí)，班主任必須與時(shí)俱進(jìn)的轉(zhuǎn)變教育理念、管理理念，充分運(yùn)用多樣化的教育與教學(xué)方式，來創(chuàng)新發(fā)展新時(shí)期的班級(jí)管理工作，有效的促進(jìn)班級(jí)管理工作的效率與質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展。