體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用

楊忠明

【摘 要】隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，體育意識越來越明顯，這不僅僅出現(xiàn)在生活中，更是滲入到學(xué)校中；在教學(xué)中，體育游戲的加入便是體育教學(xué)不斷創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；教育教學(xué)；學(xué)生興趣

中圖分類號：C64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）22-0187-01

一、體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的作用

（一）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如何讓學(xué)生對體育游戲感興趣，從而實現(xiàn)讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，是當(dāng)前急需解決的問題。在以往的體育教學(xué)中，由于受傳統(tǒng)思想的影響，教師大多缺乏靈動性和創(chuàng)新性，不會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)形式進(jìn)行有效調(diào)整，更不會靈活地將游戲教學(xué)法應(yīng)用在體育教學(xué)中，只一味生搬硬套，缺乏真正意義上的創(chuàng)新。在這種情況下，使得學(xué)生難以保持對體育的學(xué)習(xí)興趣[1]。其實教師可以大膽創(chuàng)新一些新奇的體育游戲，讓學(xué)生不再認(rèn)為體育教學(xué)中的體育游戲還是老樣子?，F(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，有不少豐富的體育教學(xué)資源，在這些資源的基礎(chǔ)上，以新奇的活動來吸引學(xué)生，促使學(xué)生對其產(chǎn)生興趣。

（二）調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)中，教師和家長都比較注重學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)便有所忽視。體育教學(xué)存在的目的主要有兩方面，一是對學(xué)生進(jìn)行鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是為了緩解學(xué)生因為緊張的學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)和心態(tài)。因此，對于任何一個階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，體育教學(xué)都是不可忽視的教學(xué)內(nèi)容，需要校方、教師、學(xué)生以及家長都能夠充分意識到體育教學(xué)的重要性，對體育教學(xué)引起足夠重視。[2]

二、體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用策略

（一）準(zhǔn)備階段的運(yùn)用。在教學(xué)中增加體育游戲，不僅能夠?qū)W(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行有效提升，還能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生一直保持較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情，進(jìn)而實現(xiàn)自身學(xué)習(xí)效率的提升。在體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段，對體育游戲進(jìn)行有效運(yùn)用的好處主要有兩個方面：一是能夠先行調(diào)解學(xué)生因為文化課的學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的緊張感和壓迫感，放松學(xué)生的身心狀態(tài)；二是能夠很好引入當(dāng)堂課的體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠積極、高效地投入到體育內(nèi)容學(xué)習(xí)中。因此，在準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)該重視對體育游戲的合理運(yùn)用，比如，在足球教學(xué)的準(zhǔn)備階段，教師可以先行組織學(xué)生進(jìn)行慢跑帶球射門游戲，讓學(xué)生在50米外位置，慢跑帶球通過幾個小障礙之后，在十二碼位置進(jìn)行射門。在這個游戲中，學(xué)生既能夠通過慢跑放松身體，還能夠通過帶球、過障礙以及射門三個動作簡單了解一些足球基本技能，同時，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于接下來體育教學(xué)的順利開展。

（二）基礎(chǔ)部分的運(yùn)用。在體育教學(xué)中，其主要由兩個部分組成，第一是身體素質(zhì)鍛煉部分，第二是項目技能教學(xué)部分。第一部分的主要目的是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，為文化課的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)；第二部分的主要目的，是為了能夠讓學(xué)生掌握一些體育項目的基礎(chǔ)技能，比如三大球類、體操、跳遠(yuǎn)等，讓學(xué)生能夠更詳細(xì)了解這些體育項目，學(xué)習(xí)這些項目中的體育精神，這對學(xué)生的健康成長來說具有非常重要的推動作用。

因此，在基礎(chǔ)部分的體育教學(xué)中，教師以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的體育課程，改變傳統(tǒng)單調(diào)的動作練習(xí)，將這些動作以游戲的形式傳授給學(xué)生，讓他們在快樂中找到體育教學(xué)的樂趣。例如，跑步是最鍛煉身體的一種方式，我們可以適當(dāng)舉行一些跑步比賽，獲勝的團(tuán)體或者個人可以得到相應(yīng)的獎品，同時教師也可以參與其中，如進(jìn)行師生接力賽，讓學(xué)生和老師可以在比賽中互動，增進(jìn)師生情誼。[3]

（三）綜合教學(xué)中運(yùn)用。上述說到，將體育游戲融入體育教學(xué)中傳授給學(xué)生，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生在輕松愉快的游戲氛圍中學(xué)習(xí)知識。而在這種體育游戲的過程中，學(xué)生也可以自主選擇喜歡的課程積極參與進(jìn)來，得到多方面的提升。我們可以將室內(nèi)教學(xué)與室外教學(xué)緊緊聯(lián)系在一起，在體育課堂教學(xué)時，可以將游戲引入教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編創(chuàng)游戲，根據(jù)每個學(xué)生的不同特點進(jìn)行全面性、針對性教學(xué)，例如教授籃球運(yùn)球技巧時，體育教師便可以將學(xué)生分為兩組，每組人數(shù)相同，然后進(jìn)行折返跑運(yùn)球接力比賽，先完成的一組獲勝。這樣，室內(nèi)課堂也擺脫了繁瑣單一的教學(xué)模式，從而達(dá)到對學(xué)生知識、技能和身體素質(zhì)的全面訓(xùn)練。

三、結(jié)語

綜上所述，將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中是一個很好的創(chuàng)新，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更可以增加教學(xué)的趣味性，使學(xué)生不再厭倦體育課，加強(qiáng)課堂中師生的互動性，從而推動體育教學(xué)中體育游戲的不斷創(chuàng)新，使得學(xué)生在德智體美等方面得到發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉文軍.讓體育游戲綻放高中體育課堂[J].科技資訊，2012（09）.

[2]趙述東.體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].教育教學(xué)論壇，2011（06）.

[3]錢升.試談體育游戲在高中體育教學(xué)中的作用南北橋[J].2014（02）.