新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的著力點(diǎn)探析

苗紅果

摘 要：意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。新媒體環(huán)境下，高校意識(shí)形態(tài)工作面臨著新的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，高校應(yīng)從強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、陣地建設(shè)、重點(diǎn)領(lǐng)域防范管控等三個(gè)方面著力。

關(guān)鍵詞：高校；意識(shí)形態(tài)；著力點(diǎn)

習(xí)近平總書(shū)記指出，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)、國(guó)家長(zhǎng)治久安、民族凝聚力和向心力。高校作為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要場(chǎng)所，是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。新媒體環(huán)境下，做好高校意識(shí)形態(tài)工作，必須找準(zhǔn)著力點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，才能切實(shí)提高意識(shí)形態(tài)工作的針對(duì)性有效性。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

做好高校意識(shí)形態(tài)工作，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)是前提。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)高校黨建工作作出重要指示，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，高校意識(shí)形態(tài)工作面臨機(jī)遇的同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)。高校領(lǐng)導(dǎo)班子是做好高校意識(shí)形態(tài)工作的“指揮部”。面對(duì)新媒體環(huán)境下高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的新的復(fù)雜形勢(shì)，高校黨委必須堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)的原則，強(qiáng)化對(duì)意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)。

（1）強(qiáng)化黨委主體責(zé)任。近年來(lái)，安陽(yáng)師范學(xué)院不斷加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終把意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制作為校黨委書(shū)記和基層黨組織負(fù)責(zé)人“一把手工程”，納入學(xué)校年度重點(diǎn)工作，列入各單位目標(biāo)考核；制定《中共安陽(yáng)師范學(xué)院委員會(huì)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》，召開(kāi)意識(shí)形態(tài)工作座談會(huì)，舉辦意識(shí)形態(tài)工作研討班，進(jìn)一步深化對(duì)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制極端重要性的認(rèn)識(shí)，細(xì)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制任務(wù)分解，形成思想共識(shí)和行動(dòng)自覺(jué)。人民網(wǎng)、《河南日?qǐng)?bào)》等主流媒體我校的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行了報(bào)道。

（2）健全協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署和指示精神，建立健全學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)制度，成立以校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班子成員任副組長(zhǎng)，各職能部門(mén)和二級(jí)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)專題會(huì)議，分析研判意識(shí)形態(tài)工作情況，有針對(duì)性地作出工作安排。切實(shí)形成學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、宣傳部組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)的意識(shí)形態(tài)工作格局。加強(qiáng)對(duì)二級(jí)黨組織意識(shí)形態(tài)工作的督促檢查，黨委宣傳部按照校黨委部署，會(huì)同紀(jì)委和組織部，與述學(xué)述職述廉相結(jié)合，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)考核工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體安排，確保關(guān)鍵時(shí)刻不失語(yǔ)，重大問(wèn)題不缺位。

（3）加強(qiáng)工作隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)邀請(qǐng)校外專家來(lái)校講學(xué)、選派干部外出培訓(xùn)掛職等形式，加大培養(yǎng)力度，建設(shè)一支既忠誠(chéng)于馬克思主義事業(yè)又熟悉高校意識(shí)形態(tài)工作規(guī)律的高素質(zhì)干部隊(duì)伍；出臺(tái)《中共安陽(yáng)師范學(xué)院委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)宣傳思想工作的意見(jiàn)》，建立基于黨政干部和共青團(tuán)干部工作特點(diǎn)的職稱評(píng)聘制度，改進(jìn)輔導(dǎo)員和班主任職稱評(píng)審制度和職級(jí)晉升制度，吸引更多優(yōu)秀人才投身意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍；完善高校思想政治理論課教師選擇配備、資格準(zhǔn)入、考核激勵(lì)等制度，提高其職業(yè)化、專業(yè)化和專家化水平。

二、加強(qiáng)陣地建設(shè)

做好高校意識(shí)形態(tài)工作，陣地建設(shè)是主戰(zhàn)場(chǎng)。高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)乎高校的辦學(xué)方向，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)。高校做好意識(shí)形態(tài)工作，應(yīng)該做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)、守土負(fù)責(zé)。隨著新媒體的不斷出現(xiàn)，意識(shí)形態(tài)陣地的情況也越來(lái)越復(fù)雜。手機(jī)、電腦的普及和微博微信等新媒體的出現(xiàn)，受眾接觸信息的渠道越來(lái)越多。在信息爆炸的時(shí)代，如果高校意識(shí)形態(tài)工作還按照老套路、老辦法來(lái)進(jìn)行，恐怕很難做到點(diǎn)上。要真正加強(qiáng)對(duì)意識(shí)工作。必須對(duì)意識(shí)形態(tài)的“陣地”再認(rèn)識(shí)，對(duì)如何占領(lǐng)利用“陣地”進(jìn)行再研究。

（1）筑牢理論陣地。安陽(yáng)師范學(xué)院積極構(gòu)建“三位一體”理論教育模式，充分發(fā)揮校黨委的龍頭示范作用、全校師生理論學(xué)習(xí)的主體作用和創(chuàng)新平臺(tái)的影響帶動(dòng)作用。出臺(tái)加強(qiáng)校、院中心組和教職工理論學(xué)習(xí)的實(shí)施意見(jiàn)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性；圍繞黨的十八大和十八屆四中五中六中全會(huì)精神、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神等學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)專家講座、專題培訓(xùn)、演講比賽等形式，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和感染力。依托校理論宣講報(bào)告團(tuán)，形成了校外專家高端宣講、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主題黨課、校內(nèi)專家輔導(dǎo)報(bào)告為主的立體化宣講格局，圍繞師生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，釋疑解惑、增進(jìn)共識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

（2）加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。制定《安陽(yáng)師范學(xué)院報(bào)告會(huì)、講座、論壇講壇和校內(nèi)出版物管理辦法》，嚴(yán)格落實(shí)“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)審批、誰(shuí)監(jiān)督”活動(dòng)要求，加強(qiáng)對(duì)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座嚴(yán)格把關(guān)；加強(qiáng)對(duì)報(bào)紙刊物、校園廣播、櫥窗等的審核和管理，始終使主流思想占領(lǐng)主流陣地。

（3）做好新聞宣傳工作。把握好宣傳工作的“時(shí)、度、效”，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)效果。深入挖掘、大力宣傳一線師生的精彩閃光點(diǎn)，積極傳播溫暖人心的身邊事。遵循“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主”的方針，落實(shí)“三貼近”原則，提升校園網(wǎng)絡(luò)的影響力、引導(dǎo)力。

三、防范管控重點(diǎn)領(lǐng)域

做好高校意識(shí)形態(tài)工作，重點(diǎn)領(lǐng)域的防范管控是關(guān)鍵。對(duì)于高校意識(shí)形態(tài)工作而言，網(wǎng)絡(luò)和高校課堂是其防范管控的重點(diǎn)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)是虛擬空間，具備即時(shí)、開(kāi)放、自由等特點(diǎn)。尤其是微博微信等及時(shí)交互性媒體更使得大家獲取、傳播信息的渠道更為方便快捷。網(wǎng)絡(luò)的這些特點(diǎn)使得其成為各種利益訴求的集散地，成為各種思想爭(zhēng)奪的重點(diǎn)領(lǐng)域。對(duì)于高校而言，課堂是影響大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的重要平臺(tái)，做好課堂教學(xué)，通過(guò)課堂加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的宣傳教育工作。

（1）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全管理。安陽(yáng)師范學(xué)院出臺(tái)《安陽(yáng)師范學(xué)院二級(jí)單位網(wǎng)站管理管理規(guī)定》，制定《安陽(yáng)師范學(xué)院網(wǎng)上信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)工作規(guī)程》，建立校園網(wǎng)絡(luò)使用實(shí)名登記制度和可追溯制度，組建安陽(yáng)師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員、網(wǎng)絡(luò)信息員隊(duì)伍，運(yùn)用官方微博、微信等新媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線上引導(dǎo)和線下疏導(dǎo)教育相結(jié)合，探索網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育新載體，不斷提高網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力。一方面，利用新媒體即時(shí)性、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，圍繞立德樹(shù)人核心價(jià)值觀主題教育，探索“跟著官微讀經(jīng)典”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新載體，另一方面，針對(duì)線上反映的師生普遍關(guān)注的理論熱點(diǎn)和社會(huì)焦點(diǎn)等方面的問(wèn)題，形成線上引導(dǎo)和線下疏導(dǎo)教育的強(qiáng)大合力，凸顯了新時(shí)期高校意識(shí)形（下轉(zhuǎn)第頁(yè)）（上接第頁(yè)）態(tài)工作的親和力、吸引力和感染力。

（2）加強(qiáng)課堂管理。安陽(yáng)師范學(xué)院一是堅(jiān)守“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律”的底線原則，決不允許教師在課堂上犯意識(shí)形態(tài)錯(cuò)誤；同時(shí)出臺(tái)《安陽(yáng)師范學(xué)院課堂管理辦法》，落實(shí)教育部“一個(gè)絕不”、“三個(gè)不允許”的要求，絕不給任何反馬克思主義、反社會(huì)主義的錯(cuò)誤思想和不當(dāng)言論提供傳播空間，絕不允許各種攻擊誹謗黨的領(lǐng)導(dǎo)，抹黑社會(huì)主義的言論在課堂里出現(xiàn)，絕不允許各種違反憲法和法律的言論在課堂蔓延，絕不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導(dǎo)給學(xué)生。二是構(gòu)建立體化課堂監(jiān)控體系。堅(jiān)持期初、期中、期末教學(xué)定期檢查工作，每周召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)，堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)組日督查制度。建立學(xué)生信息員、院系教學(xué)信息站、學(xué)校教學(xué)信息中心三級(jí)信息員制度，形成了信息員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、信息站收集問(wèn)題、教務(wù)處反饋問(wèn)題、部門(mén)落實(shí)問(wèn)題、院系監(jiān)督整改問(wèn)題的閉合系統(tǒng)。

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