營造干部“精彩作為”的氣場

咸組通

走教、送訓(xùn)、送資源，成為“黨員干部走村小”的規(guī)定動作。

大山深處的官音淌小學(xué)，校園文化是一片空白。局機關(guān)干部鄧世勇為學(xué)校提煉和設(shè)計“水淌花開”主題校園文化，局機關(guān)干部鄧山林為其拉來建設(shè)的贊助……

黨員干部走村小，走的是心，結(jié)的是親，匯聚的是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的合力。

每走進一所村小，局機關(guān)黨委都要把當(dāng)?shù)氐拇妩h支部書記和學(xué)生家長代表請為“座上賓”。在對話交流中，宣講教育形勢和政策，解答教育方面的問題和疑惑。

從嚴治黨關(guān)鍵是從嚴治吏，干事創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵在擔(dān)當(dāng)作為。咸豐縣是湖北省9個、恩施州2個深度貧困縣之一，打贏脫貧攻堅這場“硬仗中的硬仗”，干部擔(dān)當(dāng)作為是“關(guān)鍵中的關(guān)鍵”。縣委狠抓制度創(chuàng)新，激活干部干事創(chuàng)業(yè)“一池春水”，為集中火力攻克深度貧困堡壘提供了堅強保障。

咸豐縣始終堅持制度治本，構(gòu)建保障敢作敢為的“四梁八柱”，或倒逼、或激勵、或容錯、或教育、或交流，切實提振黨員干部干事創(chuàng)業(yè)“精氣神”，有效營造了激情迸發(fā)的“咸豐發(fā)展氣場”。

黨員干部彰顯新政能。通過機制創(chuàng)新，增強了黨員干部本領(lǐng)恐慌的危機感、能力提升的緊迫感，促使他們時刻樹牢“趕考”意識、保持“考生”心態(tài)，從而把學(xué)習(xí)充電、對標趕趟作為“新常態(tài)”——全縣黨員干部以輪崗交流、黨校培訓(xùn)、干部在線學(xué)習(xí)、支部主題黨日活動等為載體，積極參與集中學(xué)習(xí)、主動開展自主學(xué)習(xí)。據(jù)測算，今年以來，全縣黨員干部人均參加集中學(xué)習(xí)10次、開展自主學(xué)習(xí)100小時以上，人均閱讀理論書籍2本、撰寫心得體會5篇、記錄學(xué)習(xí)筆記1萬字以上。造就了一批懂政治、懂法紀、懂政策、懂管理、懂業(yè)務(wù)的復(fù)合型干部，在思想上政治上行動上能夠時刻“立正”“看齊”，在新知識新業(yè)務(wù)新任務(wù)面前敢講“我能懂”“我能辦”“我能上”。

干事創(chuàng)業(yè)突顯新動能。通過機制創(chuàng)新，理順了“改非”干部、受處理干部、非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部和享受職級待遇干部的思想和情緒，嚴管與厚愛并重，加壓與松綁并行，樹立起“敢作敢為”“吃苦吃香”“有為有位”的風(fēng)向標，調(diào)動了他們“干在實處、走在前列”的內(nèi)生動力，絕大多數(shù)干部摒棄了“到站”思想、“二線”意識，主動請戰(zhàn)到經(jīng)濟建設(shè)一線、項目建設(shè)現(xiàn)場、社會維穩(wěn)前沿工作，以往按慣例閑置的干部力量全面盤活，有效破解了急難險重任務(wù)用人緊張難題。截至目前，全縣有18名“改非”干部主動申請到咸豐新城、黔張常鐵路、唐崖土司文化產(chǎn)業(yè)園等重點項目建設(shè)指揮部工作，有65名“改非”干部主動承擔(dān)精準扶貧、六城同創(chuàng)、黨務(wù)政務(wù)督查等中心工作，有70 多名受處分干部主動投入到精準扶貧、重點項目、招商引資、信訪維穩(wěn)等重要工作中去，有200多名受處分干部主動在各自工作領(lǐng)域打頭陣、當(dāng)先鋒。通過賽場礪馬、組織考核，有20名受處分干部重新走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

縣域發(fā)展大顯新效能。通過機制創(chuàng)新，卸下了黨員干部“一錯否決、全盤皆輸”的心理包袱，凝聚了黨員干部“功成不必在我、建功必須有我”的思想共識。全縣1.6萬名黨員干部積極投身“五大一新”“五化并進”“五個咸豐”建設(shè)的生動實踐，涌現(xiàn)出了一大批忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)摹蔼{子型”干部，縣域經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出穩(wěn)中有進、穩(wěn)中向好的可喜態(tài)勢。endprint