北京服裝學(xué)院“雙一流”建設(shè)的思考與實(shí)踐

馬勝杰

“雙一流”建設(shè)，是黨中央深化高等教育改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略部署，也是新時(shí)期我國(guó)高校的新機(jī)遇、新任務(wù)。如何認(rèn)識(shí)和把握這一重要機(jī)遇，加快提高辦學(xué)水平，是高校黨委的重要工作和歷史責(zé)任。在領(lǐng)導(dǎo)、推進(jìn)“雙一流”建設(shè)中，高校黨委應(yīng)準(zhǔn)確理解政策、明確學(xué)校定位，圍繞辦學(xué)特色，凝聚學(xué)科資源，努力建設(shè)具有中國(guó)特色的世界一流學(xué)科、一流大學(xué)。

準(zhǔn)確理解“雙一流”建設(shè)的豐富內(nèi)涵

高校黨委要貫徹落實(shí)好黨中央部署的“雙一流”建設(shè)這一重大戰(zhàn)略決策，就要深刻理解“雙一流”建設(shè)的工作內(nèi)涵和要求，這是把握辦學(xué)大局、深化教育改革、謀劃事業(yè)發(fā)展、提高工作水平的基本前提。

1.“雙一流”建設(shè)體現(xiàn)了黨中央對(duì)高等教育發(fā)展改革的高度重視

2015年8月18日，中共中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第15次會(huì)議通過(guò)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，提出自2016年起針對(duì)大學(xué)和學(xué)科建設(shè)“雙一流”的任務(wù)要求，并提出階段性時(shí)間表，尤其是明確了“基本建成高等教育強(qiáng)國(guó)”的目標(biāo)任務(wù)。2017年1月25日，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)聯(lián)合印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施辦法》），全面部署和推進(jìn)“雙一流”建設(shè)工作。《實(shí)施辦法》指明了我國(guó)高等教育改革的方向、政策和路徑，指出高等教育是中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略力量?！秾?shí)施辦法》將我國(guó)高校原有的“211工程”“985工程”發(fā)展策略，統(tǒng)籌到“雙一流”建設(shè)的新軌道和新部署中，使之成為今后乃至21世紀(jì)中葉“全面建成世界高等教育強(qiáng)國(guó)”的基本策略。我們必須深刻理解“雙一流”建設(shè)對(duì)于深化高等教育改革、加快提升教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力，以及對(duì)我國(guó)未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大意義，更好地將黨中央的重大戰(zhàn)略部署落實(shí)到學(xué)校自身發(fā)展上來(lái)。

2.“雙一流”建設(shè)是中國(guó)崛起的重要內(nèi)容

新時(shí)期中國(guó)的發(fā)展，需要實(shí)施人才驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。大力推進(jìn)高等教育水平提高，使之與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需要相適應(yīng)，為國(guó)家發(fā)展提供高端人才、科技、文化等多方面的支撐，是“雙一流”建設(shè)的基本思路。高校黨委要充分認(rèn)識(shí)到，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的進(jìn)步、中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不僅需要中國(guó)高等教育的廣泛深度參與，更要認(rèn)識(shí)到，建設(shè)國(guó)際一流水平的高等教育，本身就是中國(guó)崛起的基本內(nèi)容和重要組成部分。

3.推進(jìn)“雙一流”建設(shè)是高校黨委在新時(shí)期的新使命

黨中央部署“雙一流”建設(shè)，其本質(zhì)是要求我國(guó)高校以“一流學(xué)科”建設(shè)為基礎(chǔ)，深化內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量。核心目標(biāo)是面向世界，以一流的學(xué)科學(xué)術(shù)水平，“成為世界高等教育改革發(fā)展的參與者和推動(dòng)者”。應(yīng)深刻理解到，“雙一流”建設(shè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)高等教育發(fā)展水平從“緊跟世界”到“引領(lǐng)世界”的歷史性轉(zhuǎn)變?！半p一流”建設(shè)工作對(duì)我國(guó)大學(xué)發(fā)展的新要求包括：一是主動(dòng)作為，切實(shí)承擔(dān)起“建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)”的責(zé)任；二是加強(qiáng)文化擔(dān)當(dāng)，提高服務(wù)中華文化傳播和傳承創(chuàng)新的能力；三是改革創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的社會(huì)主義合格人才；四是提高科技創(chuàng)新能力，加快實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新由“國(guó)際學(xué)術(shù)跟隨”到若干領(lǐng)域“國(guó)際學(xué)術(shù)領(lǐng)跑”的轉(zhuǎn)變。我們的大學(xué)只有在學(xué)科上引領(lǐng)世界，在文化上凝聚中國(guó)風(fēng)尚，在學(xué)術(shù)上發(fā)出中國(guó)聲音，在人才上提供國(guó)家支持，才能更好地為中華文化復(fù)興的發(fā)展助力。

北京服裝學(xué)院對(duì)于“雙一流”建設(shè)的思考和認(rèn)識(shí)

在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，北京服裝學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)北服）深入學(xué)習(xí)貫徹黨中央“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略決策，本著既要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體謀劃，又要腳踏實(shí)地的工作思路，對(duì)于立足學(xué)校推進(jìn)“雙一流”建設(shè)有如下認(rèn)識(shí)和思考。

1.要充滿(mǎn)時(shí)不我待的緊迫意識(shí)

黨中央部署“雙一流”建設(shè)，首先提出了“開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)”的高校管理和資源配置理念，即打破管理體制上的層級(jí)化、資源配置的不公平障礙，建立開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)高校立足優(yōu)勢(shì)、脫穎而出。我國(guó)高校中原有的“211工程”“985工程”等“身份化”特征，實(shí)際上使一些在某一方面、某一學(xué)科具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的高校，以及服務(wù)于特定領(lǐng)域、行業(yè)和國(guó)民生活需要的特色高校，在獲得資源配置上處于不利位置，影響其長(zhǎng)足發(fā)展。“雙一流”建設(shè)以開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向，鼓勵(lì)高校百花齊放、力爭(zhēng)一流，展示學(xué)科實(shí)力，成為各類(lèi)高校加快發(fā)展的難得歷史機(jī)遇。學(xué)校應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)黨中央有關(guān)高校改革發(fā)展的精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和緊迫感，抓緊相關(guān)各項(xiàng)工作，有效推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和辦學(xué)水平的提高。

2.要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀與學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)

北服作為行業(yè)性特色高校，學(xué)校黨委立足實(shí)際規(guī)劃“雙一流”建設(shè)。一是立足辦學(xué)傳統(tǒng)。北服原是以化學(xué)纖維學(xué)科為主的重點(diǎn)工學(xué)院，后改擴(kuò)建為以服裝服飾為特色、藝工融合的我國(guó)第一所服裝高校。學(xué)校從無(wú)到有，為中國(guó)服裝服飾高等人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、文化傳承創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)和國(guó)際交流合作作出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。二是立足學(xué)科基礎(chǔ)。北服作為我國(guó)唯一以服裝命名的公辦高校，承擔(dān)著具有中國(guó)特色的服裝服飾、時(shí)尚學(xué)科建設(shè)的責(zé)任，逐漸確立了藝工融合、特色發(fā)展的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。三是立足實(shí)踐基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)努力，北服形成了以服裝服飾、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)為特色，在全國(guó)具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)并具有一定國(guó)際地位的學(xué)科體系，在服務(wù)我國(guó)紡織服裝、時(shí)尚產(chǎn)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用，在服務(wù)北京奧運(yùn)、建國(guó)60周年慶典、亞太經(jīng)合組織（APEC）國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人服裝設(shè)計(jì)等工作中展現(xiàn)了實(shí)力，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

3.要在深化改革中加快“雙一流”建設(shè)步伐

“雙一流”建設(shè)把“以學(xué)科為基礎(chǔ)”“以改革為動(dòng)力”“以績(jī)效為杠桿”作為基本原則，要求“加快高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”建設(shè)。這充分說(shuō)明，一流學(xué)科、一流大學(xué)建設(shè)，本身就是各高校在原有辦學(xué)基礎(chǔ)上的自我成長(zhǎng)，是優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。因此，北服未來(lái)要在全國(guó)同類(lèi)高校中脫穎而出，使辦學(xué)水平達(dá)到“進(jìn)入世界一流行列”的標(biāo)準(zhǔn)，就必須以“立足國(guó)際、放眼世界、目標(biāo)一流”的胸襟，以“聚焦優(yōu)勢(shì)、突出特色、藝工融合”的內(nèi)在要求，深化改革，創(chuàng)新體制機(jī)制，突出學(xué)科建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量。不求大而全，要求專(zhuān)而精；不盲目攀比，要突出自我特色，聚焦再聚焦。這是保障學(xué)校“雙一流”建設(shè)有序開(kāi)展、取得成功的前提。endprint

北服之路：從一流特色學(xué)科到一流時(shí)尚大學(xué)的建設(shè)與實(shí)踐

我們始終把以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)作為推進(jìn) “雙一流”建設(shè)的方向，把握好世界一流與中國(guó)特色的辯證關(guān)系，以培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人、以及做好“四個(gè)服務(wù)”為己任。并在此基礎(chǔ)上，以特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)建設(shè)國(guó)際一流學(xué)科，以一流學(xué)科推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)。

1.圍繞特色，實(shí)施學(xué)科凝聚和融合發(fā)展

通過(guò)“十三五”規(guī)劃，學(xué)校黨委科學(xué)制定了“雙一流”指導(dǎo)下的發(fā)展目標(biāo)，圍繞“服裝服飾”進(jìn)一步強(qiáng)化特色，保障優(yōu)勢(shì)學(xué)科加快發(fā)展。一是以一流學(xué)科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)和機(jī)構(gòu)調(diào)整。撤銷(xiāo)外語(yǔ)系、信息工程學(xué)院的本科專(zhuān)業(yè)，新建了服飾藝術(shù)與工程學(xué)院、時(shí)尚傳播學(xué)院，使學(xué)校的機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加合理。二是以“中國(guó)傳統(tǒng)服飾文化的搶救傳承和設(shè)計(jì)創(chuàng)新”博士項(xiàng)目為抓手，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。強(qiáng)化設(shè)計(jì)學(xué)、紡織科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程、藝術(shù)學(xué)理論等優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè)，積極進(jìn)行“工程”“文物與博物館”專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)的申報(bào)，優(yōu)化學(xué)校的學(xué)科布局。三是緊盯學(xué)術(shù)前沿，開(kāi)展服裝、時(shí)尚理論和實(shí)踐創(chuàng)新研究。啟動(dòng)“中華民族服飾文化研究工程”等重大科研項(xiàng)目，成立中國(guó)服飾科技研究院、中國(guó)時(shí)尚研究院等，進(jìn)一步凝聚資源，促進(jìn)交叉融合，走具有北服特色的學(xué)科發(fā)展之路。

2.引培并舉，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的高水平建設(shè)

“雙一流”核心是一流的師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校逐步建成教師培養(yǎng)體系，穩(wěn)步推進(jìn)“教師學(xué)歷提升工程”，使師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。提高師資隊(duì)伍國(guó)際化程度，選派教師出國(guó)（境）交流學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)海內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)和交流，引進(jìn)多名國(guó)際知名大學(xué)的國(guó)際頂尖專(zhuān)家來(lái)校任教或擔(dān)任二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)。對(duì)專(zhuān)業(yè)教師在崗位聘用中，嚴(yán)格職稱(chēng)評(píng)定，提高人才隊(duì)伍水準(zhǔn)，今后還將開(kāi)展“預(yù)聘長(zhǎng)聘制”聘任，即對(duì)進(jìn)來(lái)的新人采用“預(yù)聘”制，在規(guī)定的年限若達(dá)不到要求，采取“非升即走”的形式；鼓勵(lì)原有的教師參加“長(zhǎng)聘”制，沒(méi)有達(dá)到條件的保持原崗位或?qū)嵭修D(zhuǎn)崗，符合條件的教師薪酬和相對(duì)應(yīng)的工作職責(zé)和要求都會(huì)相應(yīng)提高。為提升管理人員的成長(zhǎng)空間，學(xué)校開(kāi)辟了校內(nèi)職員制通道。同時(shí)，打通管理崗和專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗的屏障，在部分行政部門(mén)設(shè)置黨建管理和教育管理等專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗，加強(qiáng)實(shí)用型人才培養(yǎng)。

3.打造智慧校園，加快教學(xué)科研和治理能力現(xiàn)代化

學(xué)校提出“信息化建設(shè)是提高辦學(xué)水平的翅膀”，以及“以信息化建設(shè)推進(jìn)大學(xué)治理現(xiàn)代化”的愿景，通過(guò)信息化建設(shè)推進(jìn)教學(xué)和管理體制深化改革。推進(jìn)信息化建設(shè)由“管理為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)為主”，從系統(tǒng)集成逐漸走向信息集成，構(gòu)建大數(shù)據(jù)中心，為學(xué)校相關(guān)決策提供依據(jù)。通過(guò)慕課等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)擴(kuò)展人才培養(yǎng)的深度和廣度，增強(qiáng)師生互動(dòng)；探索眾創(chuàng)、眾包、眾籌等方式融入科研領(lǐng)域；辦公系統(tǒng)與各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的使用使辦公流程更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和高效化，為師生提供從入校到離校的“學(xué)業(yè)、職業(yè)全周期管理”服務(wù)。完善信息技術(shù)治理結(jié)構(gòu)，由信息中心單一的管理機(jī)制，轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)化管理機(jī)制，提出“大平臺(tái)微應(yīng)用”，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一實(shí)施，確保信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略一致，與學(xué)校的“人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新”功能深度融合，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”校園。

4.推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略，立足全球視野整合資源

堅(jiān)持服務(wù)大局、以我為主和內(nèi)涵發(fā)展原則，全面推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略。一是堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)，走出去”戰(zhàn)略，優(yōu)化師資隊(duì)伍，加大人才培養(yǎng)國(guó)際化。一方面，聘請(qǐng)倫敦中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、倫敦時(shí)裝學(xué)院等國(guó)際頂尖專(zhuān)家來(lái)校任教或工作；另一方面，積極開(kāi)拓國(guó)際交流渠道，不斷提升教學(xué)、科研和管理的國(guó)際化水平，加大學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)力度。二是強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)國(guó)際化。積極吸收國(guó)際先進(jìn)時(shí)尚教育理念和成果，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程體系，完善學(xué)科布局，兼容并蓄，融合創(chuàng)新，打造國(guó)際一流強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。三是構(gòu)建全球戰(zhàn)略合作布局。在與40余所國(guó)際一流時(shí)尚院校合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)際知名紡織服裝學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)及獨(dú)立設(shè)計(jì)師的深度合作。四是實(shí)施國(guó)際品牌活動(dòng)戰(zhàn)略，組織“國(guó)際時(shí)尚院校聯(lián)盟（IFFTI）年會(huì)”“國(guó)際青年設(shè)計(jì)師邀請(qǐng)賽（IYDC）”等重大國(guó)際論壇、賽事，提升學(xué)校國(guó)際影響力。五是服務(wù)國(guó)家大局，以服裝服飾文化為紐帶，積極深化與“一帶一路”國(guó)家的全面合作。

在“雙一流”建設(shè)與實(shí)踐中，北服始終堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家，積極承擔(dān)區(qū)域發(fā)展責(zé)任，服務(wù)首都時(shí)尚文化；始終堅(jiān)持立足實(shí)際，在中國(guó)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)中華文化傳承創(chuàng)新與傳播中，擔(dān)負(fù)著不可替代的歷史使命。努力建設(shè)與中國(guó)國(guó)際地位相匹配的時(shí)尚大學(xué)，為中國(guó)人民的優(yōu)美生活服務(wù)，并努力為中華文化輻射全球、提高國(guó)際時(shí)尚引領(lǐng)力作出更大貢獻(xiàn)。

（作者系北京服裝學(xué)院黨委書(shū)記）

[責(zé)任編輯：于 洋]endprint