結(jié)合中學(xué)體育社團(tuán)激發(fā)學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣

賴偉榮

當(dāng)前中學(xué)的體育教學(xué)中，學(xué)生厭學(xué)是困擾體育教學(xué)的一大問題。所以，無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法、教學(xué)手段的更新，都要緊緊圍繞學(xué)生的運(yùn)動興趣。因為只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，才能使學(xué)生自覺積極地在一堂體育課中參與體育鍛煉，所以在體育課上激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣是關(guān)鍵。

一、中學(xué)生缺乏體育課學(xué)習(xí)興趣的原因

1. 教學(xué)手段落后，教學(xué)方法生硬

在中學(xué)體育課上，教學(xué)手段的單一、簡單、形式化、成人化，大多是因?qū)W生人數(shù)多、教學(xué)時間少、場地器材不足，指導(dǎo)思想陳舊所造成的。但是有些因素我們很難改變，有些因素是值得研究。如有些教師在教法選用上有忽視，甚至是無視學(xué)生的問題，教學(xué)方法以教師為中心，個別教師把教法變成懲罰學(xué)生的手段。由于教學(xué)方法的偏頗和生硬，使學(xué)生體會不到他們應(yīng)該體會到的樂趣，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡體育課。

2. 教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，缺乏新鮮感

經(jīng)調(diào)查和分析材料發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)生反映體育課的教學(xué)內(nèi)容缺乏新穎性，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，缺乏新鮮感，沒有從他們的興趣出發(fā)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。而在新授課的內(nèi)容上，課時的安排不能讓大多學(xué)生真正的掌握教學(xué)內(nèi)容，造成對一些技術(shù)動作模糊不清，學(xué)生不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，漸漸失去了學(xué)習(xí)體育的信心，導(dǎo)致運(yùn)動興趣的降低。

二、中學(xué)體育社團(tuán)的優(yōu)越性

中學(xué)體育社團(tuán)組織開展活動是以各單項體育社團(tuán)為單位，自籌自辦，自我管理，具有形式多樣、實施靈活的特點。由于體育項目的不同，社團(tuán)活動規(guī)模大小不一，活動時間不定、形式自由、靈活多樣等，體育社團(tuán)可以吸引眾多的參與者。

首先，中學(xué)體育社團(tuán)組織開展活動的實踐性、直面性給學(xué)生社會交往創(chuàng)造了條件，同時，體育社團(tuán)通過校際的聯(lián)系，通過走向社會的體育活動，進(jìn)一步拓展了社交的空間。

其次，中學(xué)體育社團(tuán)有利于知識技能的增長，有利于培養(yǎng)終身體育的意識。一般來講，體育社團(tuán)為學(xué)生提供了滿足其在體育各單項方面適應(yīng)和技能的需要，在某種意義上也可彌補(bǔ)因為專業(yè)限制而導(dǎo)致的知識面過窄、體育技術(shù)和技能水平落后的問題，甚至可以作為體育課教學(xué)的一個良好促進(jìn)與補(bǔ)充。

最后，中學(xué)體育社團(tuán)在主觀上突出自愿性，在內(nèi)容上突出娛樂性、健康性，保持一定程度的技術(shù)特征，在時間和形式上，突出業(yè)余性和靈活性，把學(xué)生吸引到具有生機(jī)活力的體育社團(tuán)活動中來，幫助學(xué)生建立起良好的體育鍛煉習(xí)慣和終身體育的運(yùn)動技能。

三、提高中學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的探究

1. 靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段與教學(xué)方法

通過設(shè)疑來激發(fā)。設(shè)疑，即以問題的形式提出每堂課的教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)的內(nèi)容變成問題，使之成為一種誘因，把學(xué)生已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)， 從而成為推動學(xué)生的內(nèi)部動因，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性來解決當(dāng)前的任務(wù)，同時使已形成的學(xué)習(xí)興趣得到鞏固和加強(qiáng)。

通過新穎教學(xué)手段、方法來激發(fā)。要使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就應(yīng)該不斷地給學(xué)生新的、有趣的、系統(tǒng)性較強(qiáng)的教學(xué)手段，以新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使學(xué)生不斷獲得新知識，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

通過游戲競賽來激發(fā)。在體育教學(xué)中，多利用游戲手段，使學(xué)生始終處于一種“角色情境”中，創(chuàng)設(shè)一種寬松、活潑和諧的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性。

2. 結(jié)合中學(xué)體育社團(tuán)編撰校本教材

實施校本教材既有助于高中學(xué)生了解更多的體育鍛煉知識、掌握科學(xué)的練習(xí)方法， 也適合學(xué)生身心特點，對培養(yǎng)他們對體育運(yùn)動的興趣和提高他們體育課的學(xué)習(xí)興趣，形成終身體育的能力和具有學(xué)校特色的教學(xué)具有不可替代的作用。同時我們也認(rèn)識到，校本教材的有效編寫， 需要教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，應(yīng)該具有符合本校實際情況的風(fēng)格， 注意練習(xí)形式多樣性、活潑性，教材結(jié)構(gòu)符合高中生的心理和生理特點。

3. 結(jié)合中學(xué)體育社團(tuán)采用選項課教學(xué)

結(jié)合體育社團(tuán)的開展來設(shè)置多種類型的運(yùn)動項目，學(xué)生可以自主選擇課程內(nèi)容，以此滿足不同水平、不同興趣學(xué)生的需要；選項課以學(xué)生為主體，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的項目，符合高中生的心理品質(zhì)和個性特征。選項課教學(xué)使學(xué)生的個性特長得到充分的發(fā)展，很多學(xué)生對自己喜歡或是擅長的項目會一直堅持。

責(zé)任編輯 黃博彥endprint