職業(yè)化視野下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制初探

摘 要

本文主要對(duì)職業(yè)化視野下高校如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了探討。首先對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的概念和主要原則方向做了分析。文章還提出了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的方向舉措，主要包括健全和完善輔導(dǎo)員職稱評(píng)定機(jī)制和輔導(dǎo)員隊(duì)伍考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員開展職業(yè)化的培訓(xùn)以及做好輔導(dǎo)員隊(duì)伍準(zhǔn)入制管理等方面。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)化；高校輔導(dǎo)員；隊(duì)伍建設(shè)

俗話說輔導(dǎo)員是大學(xué)生的二十四小時(shí)全天候“保姆”，這種說法雖然有些夸張，但也揭示了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要作用及其工作的辛苦。但是輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍也存在著一些問題，像人員不穩(wěn)定，人才流失嚴(yán)重，隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高以及從業(yè)者對(duì)待遇并不滿意，輔導(dǎo)員工作成果不被人重視等。要解決上述這些問題，需要深入推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展。

1 輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的主要內(nèi)容

輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的本質(zhì)是要把這個(gè)崗位作為一項(xiàng)職業(yè)來建設(shè)，而不能一直停留在其只是一個(gè)崗位的認(rèn)識(shí)。要做好輔導(dǎo)員工作，本身就需要很專業(yè)的知識(shí)和技能，這個(gè)崗位不是可有可無誰(shuí)都可以做的“萬金油”。

1.1 要向著更加專業(yè)的方向建設(shè)

輔導(dǎo)員工作在我國(guó)已經(jīng)存在了幾十年，它已經(jīng)成為了一項(xiàng)相對(duì)成熟的職業(yè)。輔導(dǎo)員從業(yè)者也不是說具備了一定的學(xué)歷就可以上任，它需要很多跨學(xué)科的知識(shí)。從業(yè)者要有思想政治教育的背景，要熟悉國(guó)家的最新大政方針政策，還要能運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理干預(yù)，另外還要懂教育學(xué)原理等方面的知識(shí)。此外，可能還要有點(diǎn)口才，有較強(qiáng)的組織管理能力等。所以輔導(dǎo)員隊(duì)伍必須要向著專業(yè)化發(fā)展，不專業(yè)很難勝任這項(xiàng)職業(yè)。

1.2 要向著更加職業(yè)的方向發(fā)展

所謂專職化就是要有專門的人來做輔導(dǎo)員這份工作，輔導(dǎo)員要成為可以做一輩子的職業(yè)，不能僅僅是跳板和平臺(tái)。這樣才能確保這支隊(duì)伍的人員能夠基本穩(wěn)固，在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上才能讓工作技術(shù)和實(shí)踐水平不斷提高。而當(dāng)前這一情況并不樂觀，輔導(dǎo)員經(jīng)常是身在曹營(yíng)心在漢，一邊坐著輔導(dǎo)員一邊又想著跳槽。所以，對(duì)于這支隊(duì)伍來說職業(yè)化必須提上日程。

1.3 發(fā)展一批專家型輔導(dǎo)員

在這支隊(duì)伍職業(yè)化的建設(shè)中，一些在思政教育、心理健康、學(xué)生管理等方面表現(xiàn)突出的人才就會(huì)嶄露頭角，假以時(shí)日就是未來的專家型輔導(dǎo)員從業(yè)者。

2 高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的方向舉措

2.1 健全完善輔導(dǎo)員職稱評(píng)定

要深入推進(jìn)這支隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)，讓他們能夠安下心來做學(xué)生工作，而不是把這個(gè)崗位作為一個(gè)跳板或者暫時(shí)的平臺(tái)。這就需要健全和完善輔導(dǎo)員職稱評(píng)定機(jī)制，給輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯鋪就康莊大道，讓他們?cè)谳o導(dǎo)員崗位上有奔頭、有希望、有前途。這支隊(duì)伍的職稱評(píng)定可以按照初級(jí)職稱、中級(jí)職稱。副高職稱以及正高職稱幾個(gè)環(huán)節(jié)。高校及相關(guān)管理部門要給他們的評(píng)聘留有合理的指標(biāo)。他們?cè)诟咝W(xué)生工作方面取得的科研成果要給予認(rèn)可和肯定，給予不低于教學(xué)方面教研成果的對(duì)待。還可以定期表彰他們當(dāng)中的先進(jìn)學(xué)生工作者?？傊?，要通過職稱評(píng)定讓高校輔導(dǎo)員立志于成為學(xué)生思政工作的專家。

2.2 健全完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)考核制度

配套的考核機(jī)制是高校輔導(dǎo)員職業(yè)化必不可少的內(nèi)容。第一，要明確對(duì)考核的內(nèi)容。考核內(nèi)容要密切體現(xiàn)這支隊(duì)伍職業(yè)化推進(jìn)的方向和目標(biāo)，用考核的指揮棒來引導(dǎo)他們自覺向?qū)I(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。考核內(nèi)容主要要涵蓋輔導(dǎo)員的政治品質(zhì)、思想修養(yǎng)、理論水平以及工作表現(xiàn)和工作成績(jī)等多個(gè)方面。在考核形式方面可以包括輔導(dǎo)員主管部門考核與輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的學(xué)生共同考核的方式，然后折算比例獲得最后的得分、等級(jí)以及評(píng)價(jià)。

2.3 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化培訓(xùn)

實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展，需要進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)化培訓(xùn)，并根據(jù)各自學(xué)校的實(shí)際情況，讓相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)制常態(tài)化和長(zhǎng)效化。對(duì)于輔導(dǎo)員的培訓(xùn)不能按部就班流于形式，要真正花力氣、花精力，力求讓培訓(xùn)見實(shí)效、見成績(jī)，起到立竿見影的作用。另外，培訓(xùn)內(nèi)容一定要注重理論與實(shí)踐的充分結(jié)合，提高他們處理實(shí)際問題的能力和水平。

2.4 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍準(zhǔn)入制管理

促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展，更要注重從源頭把關(guān)。要把真正喜愛這項(xiàng)工作，熱心這項(xiàng)工作，并且適合這項(xiàng)工作的人才吸收進(jìn)這支隊(duì)伍中來。對(duì)于那些不適合這項(xiàng)工作的人員，要及時(shí)將其排除在隊(duì)伍之外，以免后期人員流失。在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、作風(fēng)為人等方面嚴(yán)格把關(guān)，同時(shí)輔導(dǎo)員上崗前必須要經(jīng)過培訓(xùn)并且合格方能正式入職。這樣才能為這支隊(duì)伍的職業(yè)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

高校大學(xué)生是國(guó)家的寶貴人力資源，他們能否健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)材，事關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)乎民族和國(guó)家的未來。與大學(xué)生聯(lián)系最密切的輔導(dǎo)員可謂責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。因此，加強(qiáng)這支隊(duì)伍的建設(shè)，并使其實(shí)現(xiàn)職業(yè)化發(fā)展非常有必要。通過職業(yè)化建設(shè)來穩(wěn)定這支隊(duì)伍，并提高他們的業(yè)務(wù)技能和綜合能力，推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)能夠更上一層樓。

參考文獻(xiàn)

[1]王濤.關(guān)于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化的思考[J].思想教育研究，2007（07）.

[2]蔣禮文.高校政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)探究[J].教育探索，2006（06）.

[3]張靜.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的理論與對(duì)策探析[J].大學(xué)生思政工作研究，2007（06）.

作者簡(jiǎn)介

李靜（1988-），女，湖南省人。現(xiàn)為常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教。研究方向?yàn)樗颊逃?/p>

作者單位

常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南省常德市 415000endprint