淺談情感與英語教學的有效融合

申玉艷??

摘要：情感因素對學生形成健康的人格十分重要，良好的情感能激發(fā)出學生濃厚的興趣，甚至形成積極學習的動力和內(nèi)驅(qū)力。英語教學的成功不僅僅于教師深厚的專業(yè)知識有關，更取決于英語教學中情感的滲透。作為教師，了解和掌握情感投入在教學中的條件、途徑就顯得十分重要。只有這樣才能更有效激發(fā)學生參與學習的積極性和興趣，促進學生的健康發(fā)展，取得較好的教學效果。

關鍵詞：情感；英語教學；條件；途徑

情感是一種影響人各方面的精神力量。它既是教學活動中極其重要的非智力因素，又是提高教學效率的有效途徑。

積極的情感，能夠使學生精力充沛，想象力活躍，高效發(fā)揮學生的心理潛能。因此，在教學中，了解和掌握情感投入在教學中的條件、途徑就顯得十分重要。事實證明，它能對教學質(zhì)量和教學效果產(chǎn)生重大的影響。

一、 情感教學實施的前提條件

（一） 建立良好的師生情感

教師，應該時時刻刻將學生放在心上。如果教師能在英語教學活動中讓學生感受老師對他們真誠的愛和積極的期待時，學生自然就會對教師產(chǎn)生信賴和愛戴。學生同時也會把這種對英語教師的情感遷移到英語學科的學習上來。

（二） 提高自身的業(yè)務素養(yǎng)

教師需要具備兩種品質(zhì)：一是“學而不厭”，二是“誨人不倦”。勤學之人方能樂意施教。我們通過各種途徑獲得的理論知識，還需在實踐中才能得到有效地落實。時代的發(fā)展，使得教師原來擁有的知識必須不斷更新才能與時代合拍，如多媒體等手段在英語課堂里的應用。這就要求教師不斷地學習各種新知識來拓寬自己的知識面。既要精通本專業(yè)的基礎知識，又要旁通其他相關學科知識，這樣才能加強英語教學工作，有效的提高學生的英語素養(yǎng)。

二、 情感教學實施的基本途徑

（一） 注重激勵學生

教師應該注重從情感方面對教學活動進行優(yōu)化，教師對學生在教學活動中的反映應該及時作出反饋，同時，還應該對學生給予情感上的關懷，以充分發(fā)揮情感的積極作用。我們要讓成績好的學生、成績不足的都有自信，“讓每個學生在學校里都能抬起頭來走路”。

（二） 注重創(chuàng)設情境

現(xiàn)代信息技術為我們提供了多重創(chuàng)設情境的手段。教師應根據(jù)教材的特點和學生的情況，多渠道使用一些生動活潑、圖文并茂的課件，為學生提供適當而又真實的語言情境，引導學生積極參與英語活動，把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。我們還可以在一些西方國家節(jié)日時，為學生準備一些相關的講解及課件，這樣效果可能會更好一些。學生在生動真實的環(huán)境中會對英語更加有興趣。

（三） 注重情感參與

1. 積極鼓勵，改變啞巴英語現(xiàn)狀

鼓勵的形式可以多樣化。學生對圖畫的興趣要遠遠大于文字，那我們在教學活動中可以多使用掛圖、音頻、視頻等資料，來激發(fā)學生的興趣，這其實也是一種情感感化。作為教師在使用課本時，方式可以靈活一點，比如讓學生扮演各種角色，進行表演，在游戲中學習到知識，提升素養(yǎng)。我們還可以在教學過程中通過問問題的方式來激發(fā)學生熱情，如“加快活動的節(jié)奏，增加學生的成功感——盡量肯定學生的回答，不打斷學生的敘述，少糾錯，多點頭?！边@些其實都是情感參與的方式。

2. 公平公正，理性對待不同層次學生

我們在英語教學過程中，應該要注意不同層次學生的學識和情感的需求，不能將目光只落在所謂尖子生的身上，要注意公平、公正。比如難度不大的問題可以請英語成績一般的學生回答，回答正確就一定要及時予以表揚，以幫助樹立他們的信心。不同層次的學生同時都會時，還可以先請英語成績一般的學生回答，然后叫成績好的學生進行點評。難度較大的問題，可以多讓學習成績優(yōu)秀或性格外向的學生回答，并要求他們進行講解，但同時教師則要注意顧及每個學生的感受，不能將英語成績一般的學生拋在一邊，否則，他們會產(chǎn)生消極情感，進而厭學，對英語不再感興趣。

我認為：中學生學習情感是受到多方面的影響，有自身的，也有家庭的、當然還有學校的以及社會的。而情感的負影響往往會給學生學習帶來負作用，當然情感的正影響也會給學生學習帶來正作用，這就看我們怎么巧妙的處理，變負為正了。其實，中學生的情感狀況與素質(zhì)提高之間的聯(lián)系并非偶然而是必然的，往往我們認為學習不好的學生，其問題的癥結(jié)往往就是影響其學習情感的負作用太大，要提高這些學生的學習質(zhì)量，不能僅僅是補文化課，還要在英語課堂上補上“情感”這一課。

因此，要推進素質(zhì)教育，提升學生的核心素養(yǎng)，就必須了解學生的情感需求。只有針對學生需求的方法與措施才能真正的找到問題的癥結(jié)，從而對癥下藥，選擇和調(diào)整好策略和手段，才能真正的達到最佳的教育效果。否則，一切只是鏡中花、水中月。

參考文獻：

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