淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

陳玉喜

摘 要：在新課程背景下，初中英語教育教學(xué)改革已成為一種必然趨勢，更加注重課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高，注重學(xué)生的全面發(fā)展。隨之，合作學(xué)習(xí)被廣泛應(yīng)用到初中英語教學(xué)中，利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語課程知識(shí)與技能。因此，本文作者以初中仁愛版英語教材為例，從不同角度入手探討了初中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中；英語教學(xué)；合作學(xué)習(xí)

隨著素質(zhì)教育改革不斷深入，“填鴨式、放羊式”傳統(tǒng)教學(xué)模式已無法滿足初中英語課堂教學(xué)客觀要求，各方面存在的問題不斷顯現(xiàn)，學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)效率低下。在這一背景下，初中英語教師必須全方位準(zhǔn)確把握英語課程特點(diǎn)、性質(zhì)，結(jié)合課程內(nèi)容，優(yōu)化利用合作學(xué)習(xí)法，展開英語課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，提高班級(jí)學(xué)生參與課堂的程度，提高課堂教學(xué)有效性。

一、 做好課前準(zhǔn)備工作

在英語課堂教學(xué)之前，教師必須全方位仔細(xì)閱讀使用的英語教材，進(jìn)行必要的分析以及研究，合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容，把握好難易度，巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂效率提供有利的保障。就仁愛版初中英語教材來說，“單元、話題、功能、任務(wù)形式”幾大模塊組成，每個(gè)話題下都設(shè)有不同形式的交際性活動(dòng)，比如，Guessing game、Group work、Make a survey。教師需要根據(jù)仁愛版初中英語教材單元各板塊內(nèi)容，進(jìn)行合理化整合，確保安排的教學(xué)內(nèi)容更加合理化、科學(xué)化。以“Our School Life”為例，教師需要結(jié)合該單元中的話題，比如，I usually come to school by subway，my school life is very interesting，準(zhǔn)備好教學(xué)課件，將單元各板塊知識(shí)與各話題串聯(lián)起來，使其處于統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系中，明確該單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)，使其更好地學(xué)習(xí)該單元知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，教師需要全方位準(zhǔn)確把握班級(jí)中每位學(xué)生已有的英語水平，合理劃分英語學(xué)習(xí)小組，結(jié)合“Our School Life”這一主題，科學(xué)設(shè)置相關(guān)話題，讓班級(jí)學(xué)生以小組為單位，通過不同途徑收集和話題相關(guān)的資料，準(zhǔn)備3-5分鐘的自由演講、自由交談。進(jìn)而，巧妙地引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識(shí)點(diǎn)，即“Our School Life”，為教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行做好鋪墊。

二、 創(chuàng)設(shè)良好的合作學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在英語課堂教學(xué)過程中，教師需要圍繞新課題知識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的合作學(xué)習(xí)情景，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提高其參與課程程度的重要途徑。以“Keeping Healthy”為例，教師可以借助多媒體讓學(xué)生觀看和健康相關(guān)的圖片、視頻，使其對健康有大致的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而，將班級(jí)學(xué)生劃分成不同的小組，巧妙引入相關(guān)話題，比如，How to keep healthy，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，相互交流、探討，談?wù)劚３纸】档姆椒?，看哪個(gè)小組回答的最多，創(chuàng)設(shè)良好的合作教學(xué)情景，課堂一下活躍起來，班級(jí)學(xué)生也都參與到英語教學(xué)中，他們的回答各不相同，比如，see a dentist、give up smoking、do exercise，有效展開該單元教學(xué)。在學(xué)生大致掌握該單元知識(shí)后，教師可以巧設(shè)相關(guān)話題，比如，保持身體健康必須進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)，以此為基點(diǎn)，將班級(jí)學(xué)生分為兩組，讓學(xué)生以小組為單位，辯論這一話題，大膽說出自己的觀點(diǎn)、看法，使班級(jí)所有學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)“Keeping Healthy”這一課題知識(shí)的同時(shí)，掌握更多有效的保持健康的方法，知道想要保持健康運(yùn)動(dòng)也要適量，要注意運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，還能在一定程度上強(qiáng)化其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)其多方面能力。

三、 豐富教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐教學(xué)

在初中英語教學(xué)過程中，教師必須意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，注重理論與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)融合，合理安排單元教學(xué)內(nèi)容，促使班級(jí)學(xué)生更好地將所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)踐中，提高其英語綜合實(shí)踐能力。以“Our Hobbies”為例，上課之前，教師可以通過不同途徑搜集一些關(guān)于“Our Hobbies”的片段或者時(shí)長較短的電影，融入到設(shè)置的單元教學(xué)課件中。在課堂教學(xué)中，教師可以圍繞單元主題，讓學(xué)生觀看相關(guān)的片段或者電影，促使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，不斷開拓學(xué)生視野，還能訓(xùn)練他們的聽力，培養(yǎng)他們的語感，提高其綜合素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生以小組為單位，談?wù)勛约旱呐d趣愛好，以此為基點(diǎn)，分角色進(jìn)行相關(guān)表演，盡可能用已掌握的英語句型再現(xiàn)整個(gè)表演情景。教師只需要扮演好組織者、引導(dǎo)者、協(xié)作者等角色，積極引導(dǎo)、適當(dāng)點(diǎn)撥，客觀評價(jià)班級(jí)各小組學(xué)生的表演，促使班級(jí)中不同層次的學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中，提高英語課堂教學(xué)的有效性。還能在一定程度上促使學(xué)生將所學(xué)的零散知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，在準(zhǔn)確掌握新知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固已學(xué)的英語知識(shí)，構(gòu)建全新的英語知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

總而言之，在素質(zhì)教育背景下，合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)方法，和傳統(tǒng)滿堂灌教學(xué)模式有著本質(zhì)上的區(qū)別，更具優(yōu)勢。在初中英語教學(xué)過程中，教師不能再采用傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，要優(yōu)化利用合作學(xué)習(xí)法，做好課前準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)良好的合作教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)踐教學(xué)，開展多樣化的課外實(shí)踐活動(dòng)等，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，在師生、生生互動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動(dòng)性，更好地學(xué)習(xí)課程知識(shí)，培養(yǎng)其多方面素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展，將素質(zhì)教育理念落到實(shí)處。

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