淺談多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用

鄭愛月??

摘要：隨著世界科技迅猛地發(fā)展，多媒體逐漸普及到我們生活的方方面面，當(dāng)然在教學(xué)領(lǐng)域也不例外，近些年隨著素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的快速發(fā)展，很多學(xué)校和教師開始積極地在教學(xué)領(lǐng)域中開發(fā)和利用多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，以提升自身的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)有著十分重要的促進(jìn)作用，但是在當(dāng)前的初中政治教學(xué)中順利地應(yīng)用多媒體技術(shù)在教學(xué)中仍然存在著很多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙著多媒體技術(shù)在教學(xué)中輔助作用的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：多媒體；技術(shù)；初中；政治；教學(xué)

在初中政治教學(xué)課堂上應(yīng)用多媒體技術(shù)有著很多的好處，例如吸引學(xué)生們的注意力，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠更好地掌握初中政治知識(shí)，并能以此來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面。但是反觀當(dāng)前我國(guó)的初中政治課堂教學(xué)，教師對(duì)于多媒體技術(shù)的應(yīng)用還不夠深入，只是通過(guò)多媒體放映一些圖片、視頻，缺乏課堂教學(xué)針對(duì)性，因此也無(wú)法發(fā)揮多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中應(yīng)有的作用，因此如何順利解決多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題，已經(jīng)成為了我們當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中的難題，筆者根據(jù)自身多年的一線初中政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了自己的一些觀點(diǎn)，以期為我國(guó)初中政治教學(xué)課堂上順利應(yīng)用多媒體技術(shù)做出自己的貢獻(xiàn)。

一、 巧用多媒體技術(shù)做好課堂導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)過(guò)程中，教師常常秉承應(yīng)試教育的教學(xué)思想，在教學(xué)過(guò)程中不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到枯燥、無(wú)味，大大降低了教師的教學(xué)效率和學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)重阻礙了素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的順利進(jìn)行。因此教師應(yīng)該在教育體制改革的大背景下，在初中政治的教學(xué)過(guò)程中積極地培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，教師的教學(xué)工作才能更加高效地進(jìn)行下去，而經(jīng)過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐證明，通過(guò)巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行初中政治的課堂導(dǎo)入，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有著十分重要的促進(jìn)作用，所以教師一定要做好運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助課堂導(dǎo)入的教學(xué)工作。例如教師在進(jìn)行人教版初中政治七年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課《學(xué)會(huì)拒絕身邊的誘惑》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，就可以利用多媒體技術(shù)在教室的投影儀上顯示一些學(xué)生身邊常見的誘惑，然后針對(duì)這些誘惑讓學(xué)生們自由地討論會(huì)給自己帶來(lái)什么樣的危害，然后帶著這些答案去進(jìn)行這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，相信通過(guò)這樣的教學(xué)方法，可以使學(xué)生們集中自己的注意力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并可以在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)自己對(duì)于初中政治這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

二、 利用多媒體技術(shù)搞好師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率

根據(jù)素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的要求，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要尊重學(xué)生們的主體地位，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。但是反觀我們當(dāng)前的初中政治教育，教師受應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持教師本位主義，按照考試大綱的要求按部就班地對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行講解，不注重學(xué)生們對(duì)于課堂教學(xué)的意見和反饋，不注重培養(yǎng)良好、和諧、寬容的師生關(guān)系，在這種教學(xué)情形下使得師生之間的教與學(xué)之間的矛盾日益突出，甚至一度出現(xiàn)了師生對(duì)立的情況，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。因此教師要積極吸取教訓(xùn)，在教學(xué)過(guò)程中利用多媒體技術(shù)來(lái)搞好師生關(guān)系，使學(xué)生們能夠在一個(gè)寬容、理解、和諧的師生關(guān)系中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。例如教師在講解人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元第五課《世界文化之旅》這一章節(jié)的時(shí)候，就可以注重傾聽學(xué)生們的意見和反饋，在課堂上播放一些和世界文化相關(guān)的紀(jì)錄片或者電影，這樣不僅可以使學(xué)生們很直觀的學(xué)到課本知識(shí)，還能使學(xué)生和教師之間的關(guān)系變得更加和諧，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的教育目標(biāo)。

三、 利用多媒體技術(shù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，解決學(xué)生存在的問(wèn)題

教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通問(wèn)題一直是教育過(guò)程中的一個(gè)難題，傳統(tǒng)的初中政治教育教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生之間的交流和溝通一般是通過(guò)讓學(xué)生們叫家長(zhǎng)的方式來(lái)進(jìn)行，教學(xué)實(shí)踐證明這種溝通方法對(duì)于學(xué)生們的身心健康成長(zhǎng)極其不利，而在當(dāng)今多媒體普及的時(shí)代，利用多媒體技術(shù)更新教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通方式，已經(jīng)成了我們更好的選擇。在教學(xué)實(shí)踐中，許多教師利用微信群功能，向家長(zhǎng)們及時(shí)的告知所留作業(yè)，并對(duì)于孩子們普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行溝通和交流；還有一些教師將學(xué)生們的課上表現(xiàn)情況通過(guò)多媒體設(shè)備以即時(shí)視頻的方式傳輸給學(xué)生家長(zhǎng)們觀看，這樣可以使學(xué)生家長(zhǎng)能夠更加直觀的找出學(xué)生們的問(wèn)題所在，不至于再傳統(tǒng)叫家長(zhǎng)的方式下造成信息的扭曲和失真。這些都是極其有益的多媒體技術(shù)的利用實(shí)例，教師們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于如何更好地利用多媒體技術(shù)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流進(jìn)行不斷地探索，積累有益經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的重要作用。

四、 利用多媒體技術(shù)提高課堂效率，增加課堂教學(xué)實(shí)效性

如何提高初中政治課堂的教學(xué)效率一直是教師在課堂教學(xué)中一直想要解決的問(wèn)題，在傳統(tǒng)的初中政治的教學(xué)課堂上，教師往往采用之前應(yīng)試教育留下來(lái)的教學(xué)方法，例如填鴨式的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這就使得學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候缺乏課堂積極性，不愿意參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中去，造成了課堂效率低下等現(xiàn)象，因此教師在教育體制改革的大背景下，要積極地按照素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的要求，結(jié)合多媒體技術(shù)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的參與的積極性，提高初中政治的課堂教學(xué)效率，增加初中政治課堂教學(xué)的時(shí)效性。

五、 結(jié)語(yǔ)

總而言之，多媒體技術(shù)對(duì)于我國(guó)的初中政治教學(xué)有著十分重要的作用，教師在教學(xué)過(guò)程中利用多媒體技術(shù)做好課堂導(dǎo)入工作，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并以此來(lái)培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流，這樣才能更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的作用。

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