巧設(shè)誤會(huì)推波助瀾劉會(huì)寬

付敢澤

【技法闡釋】

何謂誤會(huì)？顧名思義，就是誤解他人的意思。作為敘事性文學(xué)作品的常用寫(xiě)作方法，它是讓作品人物的一方對(duì)另一方產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解，或者雙方互生錯(cuò)誤的理解，從而引發(fā)矛盾，推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展的一種藝術(shù)手段。誤會(huì)常常與巧合緊密地聯(lián)系在一起，來(lái)共同作為情節(jié)的基礎(chǔ)。它與巧合一樣，也需要運(yùn)用虛構(gòu)的方法對(duì)情節(jié)進(jìn)行偶然性處理。辯證法認(rèn)為，偶然的生活現(xiàn)象中一般會(huì)隱藏著必然的生活規(guī)律。所以，藝術(shù)作品中的誤會(huì)作為生活中偶然因素的反映，應(yīng)該具有高度的合理性和真實(shí)性。其形式和內(nèi)容呈多種多樣，可以是一方誤會(huì)一方，也可以是雙方相互誤會(huì)；可以是一個(gè)誤會(huì)，也可以是多個(gè)誤會(huì)；可以是悲劇性的誤會(huì)，也可以是喜劇性的誤會(huì)。有人把設(shè)置誤會(huì)稱(chēng)為留“扣子”。它的思維運(yùn)動(dòng)一般表現(xiàn)為先逆后順的規(guī)律，即在文章的開(kāi)頭或者中間，作者有意識(shí)地掩蓋人物的真相，安插一些邏輯性錯(cuò)誤，把讀者的思維引向相反的方向，到結(jié)尾時(shí)，才卒章露底，解開(kāi)“扣子”，還人物以本來(lái)面目，思維轉(zhuǎn)為順向運(yùn)動(dòng)，從而形成文章的基本結(jié)構(gòu)框架。

美國(guó)戲劇理論家貝克說(shuō)：“懸念就是興趣不斷地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求。”其實(shí)，誤會(huì)又何嘗不是如此！如果運(yùn)用得巧妙，就不但能使文章結(jié)構(gòu)起伏跌宕，搖曳生姿，具有從“山重水復(fù)”到“柳暗花明”的蘊(yùn)藉深厚的美感，而且能將人物的情感波瀾層層推進(jìn)，十分鮮明地展示其性格特征。羅貫中的《三國(guó)演義》中，張飛因?yàn)檎`會(huì)一路過(guò)關(guān)斬將、千里護(hù)嫂尋兄的關(guān)羽投降曹操、賣(mài)主求榮，所以古城之下，“圓睜環(huán)眼，倒豎虎須，吼聲如雷，揮矛便搠”，一直逼迫關(guān)羽力斬蔡陽(yáng)表明真心之后，才揮淚相認(rèn)。施耐庵的《水滸傳》里，李逵因?yàn)檎`會(huì)做了梁山寨主、握有生殺大權(quán)的宋江奪人閨女、色膽迷天，所以聚義廳前，“睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把‘替天行道四個(gè)字撕得粉碎”，再“搶上堂來(lái)，徑奔宋江”……待到宋江親赴怨主莊上對(duì)證，一切水落石出之后，方負(fù)荊請(qǐng)罪。兩部名著中的兩個(gè)典型的誤會(huì)，可謂異曲同工，魅力橫生，既為情節(jié)增添了悲歡離合、千回百折的戲劇色彩，更突出了小說(shuō)中疾惡如仇、義薄云天的英雄形象。

如何設(shè)置誤會(huì)呢？具體操作時(shí)，務(wù)必把握好如下兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。

第一，巧布“迷網(wǎng)”，延宕蓄勢(shì)。人物常常是迷惑于客觀事物的表面現(xiàn)象才生誤會(huì)。文章開(kāi)端或者中間應(yīng)該抓住客觀事物的表面現(xiàn)象，布下“迷網(wǎng)”，利用人物對(duì)它的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，留下“扣子”，構(gòu)建誤會(huì)。然后遵循情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，采取控制的方法進(jìn)行延宕，充分鋪墊，飽滿(mǎn)蓄勢(shì)，以使誤會(huì)越深，震撼力越大。例如當(dāng)代作家彭荊風(fēng)的《驛路梨花》，寫(xiě)“我”與老余披著一身暮色來(lái)到哀牢山，投宿無(wú)門(mén)之際，忽然在梨花林間發(fā)現(xiàn)一間小茅屋卻不見(jiàn)主人。其主人是誰(shuí)？小說(shuō)圍繞這個(gè)問(wèn)題層層布下“迷網(wǎng)”，步步加以延宕，依次引出對(duì)獵人、梨花妹妹、梨花姑娘等一系列人的誤會(huì)，十分引人入勝。最后，作者通過(guò)“我”展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)出感慨，含蓄揭示他們與蓋小屋的解放軍戰(zhàn)士都是小茅屋的主人，點(diǎn)明“驛路梨花處處開(kāi)”的主旨，構(gòu)思精巧奇妙，堪稱(chēng)匠心獨(dú)具。

第二，卒章露底，伏筆照應(yīng)。無(wú)論何種誤會(huì)，結(jié)局一定要在讀者的關(guān)切心理達(dá)到極致的時(shí)刻，始突轉(zhuǎn)筆鋒，解開(kāi)“扣子”，消除誤會(huì)。這樣才能讓讀者于強(qiáng)烈的對(duì)比和巨大的反差中獲取茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗的審美愉悅。為此，一定要注意前有伏筆，后有照應(yīng)。伏筆處，須暗示事情可能會(huì)向相反的方向發(fā)展；照應(yīng)時(shí)，當(dāng)絲絲入扣，不能留有半點(diǎn)破綻。例如法國(guó)作家莫泊桑的《項(xiàng)鏈》中，瑪?shù)贍柕乱约贋檎?，這一誤會(huì)導(dǎo)致她節(jié)衣縮食，花了整整十年時(shí)間才還清賠償一掛假項(xiàng)鏈的債務(wù)。如此結(jié)局出人意料，但符合情理。因?yàn)樽髡叽饲耙延卸嗵幍姆P和暗示：一是借項(xiàng)鏈時(shí)，佛來(lái)思節(jié)夫人表現(xiàn)得相當(dāng)大方；二是買(mǎi)項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶店老板“查看了許多賬簿”后說(shuō)：“……我只賣(mài)出這個(gè)盒子”；三是還項(xiàng)鏈時(shí)，佛來(lái)思節(jié)夫人“竟沒(méi)有打開(kāi)盒子”所有這些細(xì)節(jié)都為瑪?shù)贍柕滤鲆?。因此文章最后通過(guò)佛來(lái)思節(jié)夫人之口道明項(xiàng)鏈為假，“露底”露得崢嶸而且自然，頗得“歐·亨利式”煞筆之妙。

【名家示范】

醉人的春夜

吳金良

“再遇到人，一定開(kāi)口?！标愳o想著，抬眼望了望胡同里昏黃的路燈。夜深了，到處是一片片黑黝黝的怪影?！鞍?！這倒霉的自行車(chē)！”她從心底發(fā)出一聲無(wú)可奈何的喟嘆。

身后傳來(lái)一串自行車(chē)鈴聲，陳靜只來(lái)得及“哎”了一聲，騎車(chē)的小伙子已經(jīng)一掠而過(guò)。

咦！騎車(chē)的小伙子又回來(lái)了。陳靜心里卻緊張起來(lái)：“這么晚了，他……”“您剛才喊我？”小伙子跳下車(chē)?！鞍?，沒(méi)?！瘪娉趾妥孕l(wèi)的心理占了上風(fēng)，她語(yǔ)無(wú)倫次了?！笆擒?chē)子壞了吧？”一雙似笑非笑的細(xì)長(zhǎng)眼睛望著她。陳靜稍稍鎮(zhèn)靜了一下：“鏈子卡在大鏈盒里了。”她吶吶著，低著頭，心里升起一線(xiàn)希望的光?！澳?，我也愛(ài)莫能助了，沒(méi)工具，誰(shuí)也拆不開(kāi)大鏈盒呀?！标愳o心里又是一片黑暗?！澳慵疫h(yuǎn)吧？”“我家？”她沒(méi)了主意，下意識(shí)地推著車(chē)子往前走了幾步。“這樣吧，胡同口外左邊，有個(gè)車(chē)鋪，這會(huì)兒可能還有人，你去看看吧！”小伙子在她身后跨上車(chē)子，邊說(shuō)邊飛快地騎跑了?！斑@號(hào)人！”陳靜差點(diǎn)哭了。十一點(diǎn)了，哪家的車(chē)鋪這時(shí)候還有人？她心里咒那小伙子：“騙人！叫你今晚做個(gè)噩夢(mèng)?！?/p>

不信歸不信，出了胡同口，陳靜忍不住真朝左手方向看了一眼。便道上，果然有間小屋還亮著燈。她躊躇地站住了。小屋里走出一位二十來(lái)歲的姑娘，沖著陳靜喊：“同志，來(lái)吧！”“哎呀，真是車(chē)鋪！”陳靜覺(jué)得周?chē)幌伦恿亮似饋?lái)，沮喪、恐懼，一股腦兒沒(méi)了。

這是間臨街筒子房，通里屋的門(mén)關(guān)著，外面這間，只有一桌一床和一輛自行車(chē)。一個(gè)年輕人正蹲在桌邊翻看什么?！罢?qǐng)進(jìn)，就是地方小了點(diǎn)?！蹦贻p人站起身，手里拿著把改錐。陳靜一楞：“是你？”“是我?！蹦贻p人笑了：“我說(shuō)有人嘛，還能騙您？”他狡黠地眨了眨細(xì)長(zhǎng)的眼睛。“我哥送我嫂子上夜班，回來(lái)就急火火地把我叫起來(lái)，說(shuō)有要事，原來(lái)是……”跟在陳靜后面的姑娘說(shuō)話(huà)像是放機(jī)槍?！斑€是有個(gè)體戶(hù)好?！标愳o心里想著，感激地沖著那姑娘笑了笑：“太麻煩你們了。”“沒(méi)什么，我哥怕您不敢來(lái)，才讓我起來(lái)招呼您，其實(shí)您也是膽子太小，我就不怕?！闭f(shuō)得陳靜怪難為情的。endprint

會(huì)者不難，車(chē)很快修好了?！岸嗌馘X(qián)？”陳靜打心里希望這小伙子多收她點(diǎn)兒錢(qián)?！板X(qián)？”小伙子一愣，旋即笑了：“給五塊錢(qián)吧?！币恢淮笫?，滿(mǎn)是油污，伸到陳靜面前?！拔鍓K？敲詐！”陳靜心里一驚，卻又無(wú)可奈何地掏出錢(qián)包。“哥——”快嘴的姑娘拉長(zhǎng)了聲音叫著，“這么晚了，你還開(kāi)玩笑！”她嬌嗔地把那只油污的手打下去，轉(zhuǎn)頭對(duì)著陳靜：“同志，您別多心，他就這樣，跟誰(shuí)都瞎逗。我們又不是開(kāi)業(yè)修車(chē)的，哪兒有幫幫忙就要錢(qián)的？”姑娘有點(diǎn)不好意思了，臉上泛著紅潮?！昂昧?，不開(kāi)玩笑了?！毙』镒哟炅舜晔郑珠_(kāi)嘴笑著，露出一排潔白整齊的牙齒。

一路上，微風(fēng)吹著陳靜的長(zhǎng)發(fā)，拂到臉上，怪癢癢的，又很舒服。她覺(jué)得今天晚上的路燈格外地亮，亮得耀眼；空氣中，也仿佛有種醇美的甜味。

呵，你這醉人的春夜！

（選自《小小說(shuō)》）

[解〓讀]這篇題為《醉人的春夜》的小小說(shuō)，確如一支旋律悠揚(yáng)的小夜曲，讀來(lái)頗感醉人。它深刻而又細(xì)膩，精致而又空靈，成功地塑造出哥妹倆淳樸真誠(chéng)的美好形象，從而謳歌了助人為樂(lè)的時(shí)代新風(fēng)。全篇情節(jié)本來(lái)簡(jiǎn)單平直，但是由于兩次穿插誤會(huì)，反復(fù)推波助瀾，因而顯得十分深邃曲折。第一次，陳靜車(chē)壞，在胡同口遇見(jiàn)小伙子。小伙子沒(méi)有工具，“愛(ài)莫能助”，告訴她“胡同口外左邊，有個(gè)車(chē)鋪”。于是陳靜感到他是“騙人”。真是“騙人”嗎？待到她到車(chē)鋪再見(jiàn)到小伙子，聽(tīng)到他妹妹的一番解釋才消除了誤會(huì)。第二次，小伙子修好車(chē)，伸出“滿(mǎn)是油污的手”，惡作劇似的向她要五塊錢(qián)。于是陳靜認(rèn)為他是“敲詐”。真是“敲詐”嗎？正當(dāng)陳靜無(wú)可奈何地掏出錢(qián)包之時(shí)，又是小伙子妹妹用兩句勸阻的話(huà)讓她消除了誤會(huì)。這樣誤會(huì)此消彼長(zhǎng)，情節(jié)迤邐推進(jìn)，不僅使結(jié)構(gòu)如山勢(shì)顛連起伏，搖曳生姿，而且有力地突出了主旨，耐人尋味。

【佳作展示】

同學(xué)之間

一考生

“誰(shuí)？誰(shuí)寫(xiě)的。這是誰(shuí)寫(xiě)的？”她一掃平日里溫文爾雅的態(tài)度，臉漲得通紅，手里捏著張紙條，用犀利的眼光掃視著教室里每個(gè)人的臉。

同學(xué)們都很納悶，什么事竟會(huì)惹她發(fā)這么大的火？

事情就出在她手里的那張紙條上。

第五節(jié)課是體育課，下課回到座位上，她不自覺(jué)地翻開(kāi)了作業(yè)本。咦，一張折疊著的紙條！——他，是他的字體?？赐暾郫B面上“劉倩親啟”四個(gè)令人肉麻的字，她一下子就合上了本子，頓時(shí)心亂如麻，不可名狀。真是煩死了！這小子不想好事，確實(shí)知人知面不知心。有那個(gè)意思找別人去，怎么干擾到我頭上來(lái)了？不要臉，還嫌我不夠煩？眼下怎么辦？告訴同桌？——不行！那樣便會(huì)一傳十，十傳百，人家還不認(rèn)為我高考落榜就是因?yàn)榘档乩锍商旄蛇@種事？平日里我最煩和男生接觸，對(duì)他們連半句話(huà)都沒(méi)有，看到班里的那些男女同學(xué)在一起，就嗤之以鼻?？啥瘛?，打開(kāi)看看？……別看了，不會(huì)有好事的。高考落榜把我煩得連飯都吃不下，覺(jué)也睡不著，現(xiàn)在雪上加霜，這小子竟如此不識(shí)趣！唉，他還是全校我唯一的同鄉(xiāng)呢，真氣煞我也！

一連三節(jié)課，她都沒(méi)心思學(xué)習(xí)，心里一直罵著不要臉的“他”。

快放學(xué)了，沒(méi)人注意，她迅速?gòu)谋咀永锍槌瞿菑埣垪l，揣到衣兜里，站起身：“扔到廁所去。”不好。——無(wú)聲無(wú)息地扔掉它，他一定還會(huì)來(lái)找麻煩的，說(shuō)不定還要弄出什么不要臉的事呢。她又緩緩地坐下來(lái)，“找老師去？也不好?！薄卟纳?，三好學(xué)生竟會(huì)出現(xiàn)這等事！唉！這小子自己缺德且不說(shuō)，可怎么就不為人家的名譽(yù)和前途想想？離高考還有幾天，你這個(gè)好同鄉(xiāng)，真煩人！

抬起頭，心還是不能平靜。奇怪，同學(xué)們?cè)趺从卯悩拥难酃饪粗遥康诹杏X(jué)在報(bào)告：大家在用眼睛說(shuō)著：假正經(jīng)，不要臉！——對(duì)，不能這樣不清不白地讓他們懷疑我。看看，寫(xiě)些什么鬼東西……他進(jìn)來(lái)了——?jiǎng)e看！真實(shí)的，心跳什么？……真是不要臉，他竟然在看我！平時(shí)正正經(jīng)經(jīng)的，竟這么不要臉！不看了，你不要臉，我可不能不要，還給他！

“誰(shuí)，這是誰(shuí)寫(xiě)的？”班上鬧哄的勁兒一下子全沒(méi)了。教室內(nèi)很靜。

“得，準(zhǔn)是她誤會(huì)了。”他想。

“誰(shuí)寫(xiě)的？”她的聲音提高到八度。

“我……我……”他應(yīng)道。

“你？”她在心里罵著，“我看不懂你的意思！”“嘩——”紙條在空中晃了幾晃，很不情愿地落到地上。

他懵了。他一時(shí)愣在座位上。片刻，他慢慢地走過(guò)去，彎腰拾起那張紙條，展開(kāi)遞過(guò)去：“你看看嘛！”

“誰(shuí)想看誰(shuí)看！”隨著“嘭”的一聲，她沖出了教室。

他震了一下，突然大踏步地跨上了講臺(tái)，一會(huì)兒工夫，那雪白的紙條便飛到了黑板上。

兩行遒勁而俊秀的字：

劉倩：

“腦復(fù)康”一瓶，在你的課桌內(nèi)。你爸爸托我捎給你的，還有他帶給你的信。收好。

大家一陣愕然……

[點(diǎn)〓評(píng)]同學(xué)之間，并非全然都是云淡風(fēng)輕，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴。這篇文章真實(shí)地反映了這一矛盾糾葛，成功地塑造出中學(xué)生正直單純而又不乏粗率急躁的性格。作者巧運(yùn)誤會(huì)來(lái)造成沖突，展開(kāi)情節(jié)，頗為扣人心弦。主人公劉倩，一位高三復(fù)讀生，本來(lái)面臨著高考的沉重壓力；殊不料，誰(shuí)在她的作業(yè)本中夾著一張折疊著的紙條，更使她杯弓蛇影，心亂如麻——情書(shū)，一定是！特殊的身份和緊張的心理給她提供了產(chǎn)生這種誤解的溫床。于是，從發(fā)現(xiàn)紙條到惱怨紙條，再?gòu)慕贿€紙條到揭明紙條，山重水復(fù)之際忽現(xiàn)柳暗花明，行筆曲折有致，文勢(shì)跌宕起伏，并輔以細(xì)膩的心理刻畫(huà)，簡(jiǎn)潔的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，因此具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力，給人以美的享受。

【拓展訓(xùn)練】

孔子曰：“吾日三省吾身。”

魏征說(shuō)：“見(jiàn)可欲，則思知足以自戒。”

閱讀以上材料，請(qǐng)你以“自律”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，文體不限。

【思路點(diǎn)撥】

這是一道材料式全命題作文題。材料為兩句名言，不過(guò)起引出題干、啟迪思考的作用；題干為一獨(dú)詞，范圍十分寬泛，可以綜合運(yùn)用如下手段來(lái)審題構(gòu)思：

①吃透內(nèi)涵?！白月伞奔醋晕壹s束。它與“慎獨(dú)”一詞在“自我約束”這一意義上相同，但運(yùn)用的范圍有別。不論環(huán)境，只要是嚴(yán)于律己，不做違反道德法律的事就都屬于此類(lèi)。

②推斷背面。與“自律”相反的是“自縱”。口頭上的“自律”，行動(dòng)上的“自縱”，口是心非，虛偽狡詐，必然被推上道德法律的審判臺(tái)。能夠?qū)懗觥白月伞北澈蟛刂摹白钥v”，以反托正，文章就有可能成為上乘之作。

③化作形象?；仡櫄v史，放眼現(xiàn)實(shí)，有許多嚴(yán)于自律的人都成為了世間楷模。子罕拒絕他人送來(lái)的美玉，以不貪為寶。這是“自律”。岳飛回答張浚的為將之道：“文官不愛(ài)錢(qián)，武將不惜死，天下太平矣?！边@是“自律”。周恩來(lái)省吃?xún)€用，一件襯衫內(nèi)衣補(bǔ)丁重重，他一生都與人民同甘共苦。這更是“自律”……將這些材料形象化、情節(jié)化，就不能不動(dòng)人衷腸，使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

④作出判斷。“自律”是什么？它是一種美好的素質(zhì)，它是一種偉大的信仰，它是一種崇高的覺(jué)悟……為什么要“自律”？“自律”才能防微杜漸，“自律”才能為人表率，“自律”才能加強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力……如此對(duì)它作出評(píng)價(jià)，然后按照一定的邏輯加以剪裁和梳理，文章的思路就自然明晰了。

如果以小小說(shuō)形式來(lái)演繹題目，完全能夠如《醉人的春夜》一樣謀篇布局，運(yùn)用誤會(huì)來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使之釋放引人入勝的魅力。巧用誤會(huì)，使情節(jié)墮入重重迷網(wǎng)然后躍至豁然開(kāi)朗的境地，就可以收到以逸待勞、曲徑通幽的效果。

[作者通聯(lián)：湖北仙桃市胡場(chǎng)一中2號(hào)信箱]endprint