學(xué)習(xí)科學(xué)與教師發(fā)展前沿論壇在北京召開

仲玉維

【本刊訊】2017年10月15日，“學(xué)習(xí)科學(xué)與教師發(fā)展前沿論壇”在北京大學(xué)召開，旨在讓一線教師系統(tǒng)了解包括腦科學(xué)、人工智能、深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)分析等的理論知識(shí)及應(yīng)用，搭建領(lǐng)域內(nèi)知名學(xué)者和研究人員之間的交流平臺(tái)，吸引更多學(xué)習(xí)科學(xué)的研究者參與深度研究。來自全國(guó)各地的骨干教師代表、學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)知名專家學(xué)者、學(xué)習(xí)科學(xué)研究和實(shí)踐人員以及相關(guān)專業(yè)師生300余人參加了本次論壇。

北京大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)陳曉宇在致辭中指出，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，教育越來越占據(jù)重要地位，需要更新教育教學(xué)方法來提供更高質(zhì)量的教育，而教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定了教育質(zhì)量的高低。教育科學(xué)研究應(yīng)注重從實(shí)踐中來，選擇實(shí)際問題。除運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)外，腦科學(xué)、生理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)也被應(yīng)用到基礎(chǔ)教育研究之中。學(xué)習(xí)科學(xué)在教師發(fā)展中的應(yīng)用，是把前沿發(fā)展的成果應(yīng)用到教育實(shí)踐之中。

中央電化教育館王珠珠館長(zhǎng)、中國(guó)工程院韋鈺院士、北京大學(xué)腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)中心主任周曉林教授等專家分別發(fā)表了各自對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)與教師發(fā)展、信息技術(shù)與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)深度融合等話題的認(rèn)知與看法。圓桌論壇環(huán)節(jié)，多位專家圍繞學(xué)習(xí)科學(xué)與教師教育進(jìn)行了深入的討論與分析。

據(jù)悉，北京大學(xué)教育學(xué)院于2015年成立了學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，希望聯(lián)合校內(nèi)外相關(guān)研究力量，共同開展學(xué)習(xí)科學(xué)研究。經(jīng)過長(zhǎng)期醞釀，學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室決定開展為期十年的“人是如何學(xué)習(xí)的——中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)研究及卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱中國(guó)學(xué)習(xí)計(jì)劃CLP ：China Learning Project）項(xiàng)目，本項(xiàng)目旨在針對(duì)學(xué)習(xí)展開長(zhǎng)期性、前瞻性和基礎(chǔ)性的研究，力求從更深層次上推動(dòng)中國(guó)教育發(fā)展。endprint