“學(xué)習(xí)保證金”侵蝕平等教育本義

有一網(wǎng)友發(fā)微博稱(chēng)，其妹妹在成都市某中學(xué)讀初一，這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，班主任就要求班上的學(xué)生每人交100到200元“保證金”，“保證學(xué)習(xí)成績(jī)不下降，如果犯錯(cuò)或成績(jī)下降就扣錢(qián)，一般的學(xué)生交100元，不好管的學(xué)生交200元”。記者經(jīng)調(diào)查，確認(rèn)此事屬實(shí)。據(jù)當(dāng)事班主任介紹：“這筆‘保證金是學(xué)生主動(dòng)提出交納的，用于規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，且我在開(kāi)學(xué)時(shí)一一告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也同意了?！碑?dāng)?shù)亟逃只貞?yīng)，已要求當(dāng)事班主任將錢(qián)全部退還給學(xué)生，并將嚴(yán)肅處理此事。

【精妙解讀】1.教育需要?jiǎng)?chuàng)新，但前提是必須尊重現(xiàn)有的法律法規(guī)。雖說(shuō)收取“保證金”的做法可能源于班主任的良苦用心，但這種嘗試既缺乏法律依據(jù)，又沒(méi)有理論基礎(chǔ)。2.為激勵(lì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生施行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰，并非完全不可取，但應(yīng)遵循學(xué)校教育基本規(guī)范，更重要的是幫助后進(jìn)生找到彌補(bǔ)短板的途徑，切不可以罰代管。3.看似是形成“高度共識(shí)”的成績(jī)“保證金”，卻在教育理念和學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)上存在誤導(dǎo)，如果說(shuō)初一學(xué)生提出這一建議是出于思維單純，那么班主任的肯定則會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的功利心理。endprint