親子疏離易引發(fā)不良問題

日前，中國教科院和西北師大等7個團(tuán)隊(duì)針對甘肅、陜西等6省市3～6歲學(xué)前兒童開展了心理健康調(diào)查研究。本次調(diào)查測評涉及非留守幼兒1600多名，留守幼兒1800多名。

調(diào)查顯示，農(nóng)村留守幼兒父親外出打工的占40.9%，母親獨(dú)自外出打工的占4.9%，雙方都外出打工的占54.2%。把母親單獨(dú)外出和父母雙方都外出合并計(jì)算，占59.1%。也就是說，近六成的留守幼兒跟母親分離。從留守幼兒父母打工的地點(diǎn)來看，在離家較遠(yuǎn)的本省其他縣或外省市的比例高達(dá)80%。

在親子交流狀況方面，親子一周通話一次的占76.2%，一個月通一次話的占16.3%，三個月以上通一次話的占7.5%。盡管長時間不通話的比例不多，但有2.4%的孩子和父母一兩年都沒通過一次話。相對于通話次數(shù)，親子見面次數(shù)就更少了。三個月到半年能見面的情況占比31.1%，還有23.7%的孩子一年及以上才能見一次父母，更有2.6%的孩子一年以上沒跟父母見面，彼此成了陌生人。

調(diào)查顯示，留守幼兒監(jiān)護(hù)人教育背景和家庭收入總體偏低，對幼兒成長不利。農(nóng)村留守幼兒72.9%是由祖父母監(jiān)護(hù)照料的，而91.3%的非留守幼兒母親是主要照料者。而且，四成多的留守幼兒主要照料者是小學(xué)及以下學(xué)歷，低于非留守幼兒近35個百分點(diǎn)。留守幼兒的家庭經(jīng)濟(jì)狀況總體上也低于非留守幼兒。以往研究的相關(guān)分析已經(jīng)顯示，幼兒的發(fā)展與主要照料者教育背景直接正相關(guān)，再加上家庭經(jīng)濟(jì)狀況不利，可以預(yù)知，留守幼兒的發(fā)展?fàn)顩r會受到影響。

研究者從幼兒認(rèn)識自己、認(rèn)識父母兩個主要方面，考查了幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展水平，從幼兒在情境事件中達(dá)成目標(biāo)、相互協(xié)商、共同合作等主要方面，考查了幼兒的交往水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，留守幼兒無論在各個分項(xiàng)目上還是在總分上，都低于非留守幼兒。

此外，研究者還重點(diǎn)從識別常見的情緒特別是負(fù)面情緒、知道并能說出產(chǎn)生情緒的原因、能夠想辦法應(yīng)對情緒的困擾等幾個方面，考查了幼兒的情緒識別與應(yīng)對能力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，留守幼兒的得分也都低于非留守幼兒。留守幼兒親情缺失的生活狀況本身就容易使其產(chǎn)生負(fù)面情緒的困擾，如果不能識別，不愿意也不會說出原因，缺乏應(yīng)對的方法和能力，負(fù)面情緒的困擾長期無法消減，留守幼兒的心理健康就會出現(xiàn)問題，對其今后的心理健康和幸福生活也會產(chǎn)生消極影響。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，留守幼兒對爸爸媽媽冷漠無視的比較多，恨爸爸媽媽、不喜歡爸爸媽媽的比例高于非留守幼兒，傷心的更多一些。曾有學(xué)者的相關(guān)研究指出：留守兒童對父母的冷漠無視比消極情緒的潛在危險(xiǎn)更大。此外，在故事繪畫與講述的綜合性評價中，除了人物的豐富性留守幼兒比非留守幼兒略高些外，在事物的豐富性、情節(jié)的復(fù)雜性和邏輯性方面，留守幼兒都低于非留守幼兒，這表明留守幼兒的語言發(fā)展水平和表達(dá)表現(xiàn)能力也需要關(guān)注和加強(qiáng)。

特別值得注意的是，研究者通過三個故事情境談話和46個題目的教師評定，重點(diǎn)考查幼兒在孤獨(dú)感、焦慮感、退縮性、攻擊性四個方面的傾向。測評結(jié)果表明，在四個方面問題傾向的得分上，留守幼兒都明顯高于非留守幼兒，這說明盡管孩子們很小，但已經(jīng)出現(xiàn)了問題傾向的明顯警示?？梢?，針對留守幼兒可能出現(xiàn)的問題，在幼兒園教育活動中進(jìn)行適宜的預(yù)防性干預(yù)和積極正向的引導(dǎo)與鼓勵十分必要。

（劉占蘭）