探討初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

孔瑞

摘要：為了順應知識經(jīng)濟時代和信息社會發(fā)展潮流，我國提出了“深化教育體制改革，全面推進素質(zhì)教育”的發(fā)展方針，將學習的主動權交給學生，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和和創(chuàng)新能力，以切實滿足社會發(fā)展對全面性人才的需求，進而形成完善的基礎教育課程體系，為推動教育事業(yè)的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎。隨著新一輪教育體制改革的不斷深入，我國各級學校加大了對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)力度，在各個學科中引入創(chuàng)新觀念，以增強學生自主創(chuàng)新能力。本文闡述了加強初中政治教學學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的必要性，并提出了有效提升學生創(chuàng)新能力的策略。

關鍵詞：初中政治教學；學生；創(chuàng)新意識

引言

創(chuàng)新意識的主要因素包括好奇心、 求知欲和獨立性思維等等，而初中政治教學中也十分注重對學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和鍛煉，這種思維變革不僅發(fā)生于學生身上，還包括教師。 在教育不斷改革發(fā)展的今天，為推動素質(zhì)教育的進步，初中政治教學應當與時俱進，緊隨時代的腳步，積極強化對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，從而更好地實現(xiàn)教學目標。

1 激發(fā)學生興趣，鼓勵學生探索

學生創(chuàng)新的前提要有著創(chuàng)新的欲望，那么這種欲望往往是由興趣所帶動的， 興趣能夠激發(fā)人類對于未知領域的探索熱情，也就能夠讓學生在學習中提升自身對于學習的熱情，在初中政治教學中，教師對于學生的正確引導，能夠幫助學生提升對于知識的運用和理解的能力。 教師可以設置精彩的課前導入，在課堂的一開始就僅僅抓住學生的眼球，吸引學生的注意力，讓他們對于接下來的學習內(nèi)容有探索的欲望，比如在學習“為堅強喝彩 ”這一課時 ，在課堂的一開始 ，為學生播放一些勵志的小視頻，讓學生對于“堅強”有更為深刻的理解，然后再進行課堂內(nèi)容的學習，既引發(fā)了學生的學習熱情，同時也讓學生在學習中能夠懷著對于生命的尊重，對于命運的不屈來進行學習，讓學生在思想上達到更深的一個層次。 除了遵循興趣激發(fā)的原則之外，適當?shù)募顚W生，鼓勵學生去探索也是非常重要的，對學生的自主思考進行鼓勵，讓學生敢于去對未知領域進行探索，從而達到培養(yǎng)學生探索求職的精神的目的，讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)新的問題，進而想辦法來解決問題，與老師交流，與同學交流，這樣才能夠讓學生真正的學習，而不再是被動的接收， 學生向老師提出新的問題或者對老師的想法產(chǎn)生質(zhì)疑時，教師首先應當對學生進行鼓勵，提升學生學習的積極性，不能夠打擊學生的熱情，和學生共同來解決問題，一方面有利于增強學生學習的自信心， 另一方面能夠增強師生之間的情感練習，建立和諧的師生關系。

2 充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體教學設備的功能優(yōu)勢，激發(fā)學生創(chuàng)新意識

現(xiàn)代科學技術的發(fā)展催生了各種各樣的教學工具，其中多媒體網(wǎng)絡工具的出現(xiàn)為初中政治教學提供了有利的條件，多媒體教學方式不斷普及，使得政治教學資源利用率提高。政治教師在熟練的掌握各種多媒體教學技術的基礎上，通過網(wǎng)絡平臺搜索相關時政新聞，擴充初中政治教學知識體系，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中自覺接受政治知識概念。同時可以利用圖片、圖表等介質(zhì)，加深學生對關鍵政治知識的印象，讓學生主動的接受知識，有目的的學習，在學習過程中探索新思路，激發(fā)自身創(chuàng)造潛力，進而提升政治學習效率和學習質(zhì)量。

3 充分運用三步教學法，提高創(chuàng)新意識

三步教學法，也就是分三個步驟進行的方法進行教學。這三個步驟是：提出問題、討論和分析。充分運用三步教學法，有利于提高學生的創(chuàng)新意識。 首先，提出問題，是第一步。 在初中政治教學中，教師應當了解教學內(nèi)容和學生特點，并以此為依據(jù)來提出問題，并引導學生根據(jù)教學內(nèi)容，自主查找相關的資料，通過閱讀和思考，自主提出相關的問題。 在提出問題的過程中， 學生的知識得到擴展， 探索的激情和欲望也不斷增強，能夠充分培養(yǎng)和提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 其次，針對提出的問題進行討論。 問題提出之后，教師與學生之間、學生與學生之間進行討論，教學與學生之間不僅感情得到了增進，學生的創(chuàng)新意識也得到了鍛煉。 第三步，就是進行評價、概括、總結和分析。教師應當對學生討論的結果進行評價，并對整個過程中涉及到的知識點進行概括和總結， 分析其中的問題并引導學生加以改進，從而不斷提高學生的創(chuàng)新意識。

4 拉近師生間的距離，加強師生互動

現(xiàn)代化教學講究的是和諧、平等的課堂教學氛圍，師生間的互動有利于激發(fā)學生的自主創(chuàng)新。教師只有深入了解學生實際學習情況，加強日常交流與溝通，才能適時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，提升政治教學質(zhì)量。教與學是相輔相成的，師生之間也是平等的，初中教師應當鼓勵學生積極參與到課堂教學活動當中，拓展教學思路。政治學科中的背誦記憶是不可或缺的一項，這是教師所不能替代的，只有不斷挖掘有效的記憶方法，才能促進學習效果的提升。

5 合理設計課堂，進行有效評價

在初中政治教學中，教師要根據(jù)學生的實際接受能力來合理設計課堂，在能夠激發(fā)學生能力的同時，也要做到內(nèi)容設計的合理性和科學性，來促進學生的全面發(fā)展，讓學生的思維能力、創(chuàng)新意識得到循序漸進的提高，而不是急功近利，忽略了學習的階段性。同時在課堂中也要設置一定的評價環(huán)節(jié)，對于學生在課堂中所表現(xiàn)出來的學習能力和活動效果進行充分的鼓勵和肯定，尊重學生的想法，增強學生學習的自信心，讓學生能夠?qū)τ谑挛镞M行新的探索和質(zhì)疑，能夠帶著批判的眼光去看待事物，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。初中政治教師對學生進行評價的時候， 應當以公平為原則，密切關注學生的自尊心和自信心，盡量避免對學生造成心理上的傷害。教師應當采取分層教學、分層評價的模式，對學生的表現(xiàn)進行衡量和評判，積極維護學生的創(chuàng)新思維。在教學過程中，學生的創(chuàng)新行為，教師應當予以鼓勵和肯定，增強學生的信心，促進學生的創(chuàng)新能力發(fā)展。

結束語

總而言之，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，不僅僅是對于他們自身發(fā)展有著促進作用，還能夠促進整個民族的創(chuàng)造力的提升，所以教師要通過不同的方式來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠主動的參與到課堂活動中，教師才能夠在教學中進一步的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識， 鼓勵學生去獨立探索，綜合運用多種教學手段，讓學生在學習中做到深度思考，多面思考，從而去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，合理設計課堂內(nèi)容，對學生進行有效的評價，讓學生得到應有的鼓勵和肯定。

參考文獻：

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